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《世界的海陆分布》是湘教版地理七年级上册第二章第二节的内容，是学生接触自然地理和世界地理的开始。因此，在这节课教给学生通过读图获取地理信息、如何形成空间意识的方法是以后学好地理的重要基础。由于前面《地球与地图》的知识较难掌握，有部分学生产生“地理很难学，不喜欢学地理的畏难情绪”那么在这节课提高学生学习地理的兴趣，重塑学生学好地理的信心，显得尤为重要。
地球仪，多媒体，自制大洲轮廓模型，课前每个学生发一张白纸。
知识与技能
1、 知道七大洲的轮廓特点与面积大小排序情况。
2、 运用世界地图，掌握七大洲、四大洋和几条重要的洲界线的分布。
情感态度与价值观
激发学生学习地理的兴趣，初步培养学生的读图能力、空间观念
掌握七大洲的位置及其分布。
这节课主要是活动展示课，通过 “画图比赛”活动认识七大洲的轮廓特点和面积排序；通过“找邻居”等活动，掌握七大洲的地理分布；通过“画图比赛”活动，形成对七大洲、的整体感知印象。让学生在活动中掌握知识，既体现了合作精神又锻炼了学生的胆量、口才和动手操作能力，寓教于乐，在快乐中学习，大大提高学生学习地理的兴趣
教学过程
（拿出地球仪）同学们，你们看地球仪以什么颜色为主？（蓝色），那蓝色代表什么？（海洋）那我们地球上是海洋多还是陆地多？带着这个问题我们今天就来学习
第二节 世界的海陆分布
一、 海洋与陆地的比例
自主学习：读海陆面积比例扇形图。思考： 地球上的海洋面积占 %，陆地面积占了 %。概括地说是 。
读下图 ，仔细观察。你能发现什么问题？（请提出来）
（承转）既然地球上水比陆地面积大，为什么还要叫做地球，而不是水球？你知道吗？
二、 七大洲及其分布
1、自主学习：读教材第22页最后一段，了解什么是大陆，岛屿，大洲。
概念 | 世界最大 | |
大陆 | ||
岛屿 | ||
大洲 |
2、七大洲的面积及其轮廓
自主学习： 阅读课本第23页七大洲的面积比较图，对比七大洲的面积大小和轮廓。
（小组画图竞赛：每个小组画一个大洲的轮廓，并派代表上讲台展示，让同学们点评，看那个小组画得又快又好。并让大家发挥想象每个大洲的轮廓，好方便记忆。）
1、 七大洲的分布
自主学习：阅读下面的七大洲分布图，思考：
全部位于北半球的大洲有哪些？
全部位于南半球的大洲有哪些？
赤道横穿的大洲有哪些？
主要分布在东半球的大洲有哪些？
主要分布在西半球的大洲有哪些？
（各小组抢答）
2、 游戏：找邻居。（规则：七个小组各代表一个大洲，老师先派一名代表拿着课前准备的亚洲轮廓图站在确定的位置后，其他小组也派代表拿着轮廓图以亚洲为中心找到自己大洲的位置。看那个小组又快又准确。）
3、 趣味练习：你能从下面这头牛身上找到七大洲吗？
（巩固练习）（游戏） 电子拼图：将大洲和大洋的文字用鼠标拖到地图上相应的位置。
课后练习
1．从太空中看地球，地球是一个蔚蓝色的十分美丽的星球，原因是 A．地球表面有大面积的森林 B．地球被水汽所包围
C．地球上是三分陆地，七分海洋 D．地球表面大部分是陆地
2．关于海陆分布的说法，正确的是
①北半球比南半球陆地多 ②北半球陆地面积大于海洋
③东半球比西半球陆地多 ④东半球陆地面积大于海洋
A．①④ B．②④ C．①③ D②③
板书设计： 第二节 世界的海陆分布
一、海洋与陆地的比例
海洋占71%，陆地占29%。概括地说：七分海洋，三分陆地。
二、七大洲及其分布
1. 概念：大陆、岛屿、大洲。
2. 七大洲的面积及其轮廓。
3. 七大洲的位置分布
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