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小学五年级学生对美术基础知识和基本技能有一定的掌握，学习习惯比较好，但是学习兴趣远不如二、三年级，想象力也随之下降。但是五年级的学生通过之前的学习，同时具有较好的绘画基础和对各种材料综合运用的能力。大部分学生能较好地表现平面形象、立体造型，并能大胆地发挥想象，教学过程中要把学生的想法与创造力相统一。
教学PPT课件、国画工具、毛毡、毛笔、国画颜料
1.欣赏扇面，了解团扇基本知识。
2.通过欣赏，尝试、体验用中国画的形式装饰团扇扇面。
3.了解中国传统文化，弘扬名族精神。
重点：通过学习能对团扇扇面进行简单的欣赏，并体验用水墨画的形式装饰扇面。
难点：扇面的构图、内容的选择。
教学过程：
一、创设教学情境，导入团扇课题
课件出示:《中国扇子》视频
1 .看完的视频里的介绍,同学们你们从刚刚的视频中知道了哪些知识?
2、出示“扇”字,扇字的结构由哪个部分主成?“户”、“羽”,早期制作扇子的材料主要是羽毛,所以扇字的下半部分结构教室“羽”字。
3、师:扇子,最早是权力地位的象征，侍从将扇子举在帝王身后，遮阳避尘。慢慢发展成羽扇，随着纺织业的发展，慢慢出现了绢扇，宫扇，之后又有纸质的折扇。今天我们就来一起学习团扇。
(板书:团扇)
二、了解团扇知识
1、因形似圆月，有团团圆圆之意， 故称团扇，且宫中多用之。 又称:宫扇
请学生上台来表演团扇
2、下面我们来欣赏一组团扇图片，
请同学们仔细认真观看并且思考接屏幕上的三个问题
1、扇子的结构 2、扇面的形状 3、扇面的内容
扇子结构：由扇面、扇柄、扇坠组成
扇面形状：圆形、瓜棱形、椭圆形、梅花形……
扇面的内容分别有：华年、鱼虫、山水、人物、书法等……
三、 欣赏团扇作品。
1、欣赏不同的团扇
2、比一比
1 .观察比较扇面装饰美,引导学生根据扇面的形状构图。
师:现在让我们来看看这两把扇子,哪个扇面更美 ? 为什么 ?
课件出示:教材中两把团扇
师:前者更美,因为蝴蝶图案的大小、布局更适合于扇面的形状。我们待会再画扇面的时候也要注意到这一点,要合理的布局画面。
3、我们看一看我们的同学们创作的各种主题的扇面作品。
四、教师示范
接下来老师给大家展示一段示范,请同学们认真看。
出示微视频《团扇的制作》
五、做一做
创作构思:引导学生根据自己的喜欢的题材来装饰扇面。(15分钟)
要求学生根据团扇的形状,构思扇面装饰内容,注意因形造型。
六、评一评
分享与交流展示成果。我们办一个“ 诗情画意——团扇展 ”
师:同学们,请大家把装饰好的扇面放到展示台上面,大家一起来欣赏我们自己的作品。学生自评、互评、教师点评。
七、应用拓展延伸、创新团扇文化
小结:同学们,扇画虽小,却蕴含着传统文化的智慧与结晶,中国画早就走出了国门,向世界展示了它精彩的艺术魅力,中国画除了扇面形式外,还有长卷、斗方、册页等等多种多样的艺术形式,弘扬名族文化、传承民族精神从你们做起,好今天的课就上到这里,下课!
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