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五年级的孩子对于学习本课内容已经有了一定的生活基础，学生们模糊地知道物体的浮和沉会和它们的体积与重量有关系，但到底有着怎样的关系，还不能说出其所以然。所以本课通过孩子的动手操作，让他们自己发现问题，解决问题，学会归纳。老师在实验过程中善于引导学生观察，小结。
小组实验一：物体5种，分别是乒乓球、苹果、石头、玻璃球、透明橡胶球。
小组实验二：水槽，一套相同体积不同质量，相同质量不同体积的圆柱体。实验报告单。
小组实验三：水槽（与实验二共用），小瓶子，沙子若干，实验报告单。
科学概念：
1、物体的沉浮与自身的质量和体积都有关。
2、不同材料构成的物体，如果体积相同，重的物体容易沉；如果质量相同，体积小的物体容易沉。
3、潜水艇应用了物体在水中的沉浮原理。
过程与方法：
1、用控制变量的科学方法，探究物体沉浮的原因。
2、学习用分析的方法研究影响沉浮的因素。
情感、态度、价值观：
1、在实验中理解控制变量的科学方法和思想的意义。
2、感受科学原理应用于实际的巨大作用。
3、从小培养学生热爱科学的兴趣。
【教学重点】
用控制变量的科学方法，探究物体沉浮的原因。
【教学难点】
学习用分析的方法研究影响沉浮的因素，并学会归纳。
质疑法、实验操作法、小组合作探究法等。
一、激趣导入
1、多媒体出示潜水艇工作图。
2、想一想：潜水艇既能在水面航行，又能在水下航行。这是为什么？它是怎样自如地控制沉与浮的？
师言：这节课就让我们带着这个疑问来学习“沉浮与什么因素有关”。（板书课题）
二、探究新知
1、活动一
⑴、师出示按体积由小到大顺序排列的一组物体，观察并标出它们在水中是沉是浮。（玻璃球、石头、乒乓球、透明橡胶球、苹果）
浮用“↑”标记，沉用“↓”标记。
想一想：物体的沉浮和它的体积大小有关系吗？
学生自由讨论并举手回答。
⑵、师再出示按轻重大小顺序排列的一组物体，观察并标出它们在水中是沉是浮。（乒乓球、透明橡胶球、玻璃球、苹果、石头）
浮用“↑”标记，沉用“↓”标记。
想一想：物体的沉浮和它的轻重大小有关系吗？
学生充分讨论后回答。
（注意：等实验结束后，再把物体从水槽中取出，对比更明显。）
2、活动二
⑴、探究相同体积不同质量的圆柱体的沉浮。
1.把圆柱体按从轻到重排列。
2.推测它们在水中的沉浮，再放入水里观察。
3.想一想物体的沉浮和物体的轻重有关系吗？
温馨提示：物体要轻拿轻放，以免将水溅出来，更要防止打破水槽；分工合作，注意观察，认真做好记录，并讨论出实验结论。
⑵、完成实验报告单。
温馨提示：物体要轻拿轻放，以免将水溅出来，更要防止打破水槽；分工合作，注意观察，认真做好记录，并讨论出实验结论。
⑶、完成表格。
研究的问题 | 物体的轻重对沉浮的影响 |
实验材料 | 体积相同，重量不同的圆柱体。 |
我们的推测 | 体积相同的物体，重的沉。 |
我们的结论 | 体积相同的物体，重的容易沉，轻的容易浮。 |
3、活动三
⑴、探究相同重量不同体积的物体的沉浮。
1.把圆柱按从小到大的顺序排列。
2.推测它们在水中的沉浮，再放入水里观察。
3.想一想物体的沉浮和物体的体积大小有关系吗？
⑵、学生完成表格。
研究的问题 | 物体的大小对沉浮的影响 |
实验材料 | 质量相同、体积不同的圆柱体。 |
我们的推测 | 质量相同的物体，体积小的沉。 |
我们的结论 | 质量相同的物体，体积小的容易沉，体积大的容易浮。 |
三、归纳小结
1、物体的沉浮与自身的（ ）和（ ）都有关。
2、不同材料构成的物体，在体积相同的情况下，重的物体容易沉，轻的物体容易浮；在重量相同的情况下，体积小的容易沉，体积大的物体容易浮。
3、体积小，质量大的物体容易沉；体积大，质量小的物体容易浮。
四、继续操作——用小瓶子继续研究。
1.师：接下来，我们就用刚学到的控制变量的方法来研究小瓶子在水中的沉浮变化情况。
（出示带盖空瓶）这个瓶子在水中是浮的，每个小组想想办法，怎样才能改变小瓶子在水中的沉浮？
2、提供实验材料：水槽，小瓶子，沙子若干，实验报告单，学生小组合作。
小瓶子沉浮实验报告单
第（ ）小组
小瓶子状态 | 大部分浮 | 小部分浮 | 沉到底 | |
沙子数量 |
说明：沙子数量可用无、一点点、较多、装满来表述，也可以用占瓶子体积的大致分数来说明。最后一列给学有余力的小组作其他状态研究，比如教材第6面的中间“浮在水中”（即悬浮）状态。
3、组织讨论：这个活动改变了什么因素，什么因素是没有改变的？（改变了物体的质量，物体的体积没有改变。）
4、说说你的发现。（相同体积的物体，重的容易沉，轻的容易浮。）
5、多媒体出示潜水艇工作图，现在你能解决我们上课前提出的问题了吗？师：对。科学家就是利用这一原理发明了潜水艇。
6、阅读教材第六面的灰色文字：潜艇既能在水面航行，又能在水下航行。潜艇有一个很大的压载舱。打开进水管道，往压载舱里装满海水，潜艇会下潜，打开进气管道，用压缩空气把压载舱里的海水挤出舱外，潜艇就开始上浮。
五、拓展延伸
1、沉浮还可能与哪些因素有关呢?
2、铁块在水中是沉的，钢铁造的大轮船却能浮在水面上，还能装载货物。对于这个问题怎么解释？
板书设计：2、沉浮与什么因素有关
不同物体的沉浮 物体沉浮与自身的质量和体积都有关
圆柱体的沉浮 
控制变量
小瓶子的沉浮 体积大质量小易浮，体积小质量大易沉
潜水艇 应用沉浮原理
设为正确答案
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