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1. 学生已有基础知识和生活经验分析
该话题“问路与指路”贴近学生生活实际。有关短语和词汇：turn left/right, cinema, park, road, shop, hotel等均已学过，且Part A中涉及的hotel，first，second等在本册五、七单元作为重点知识学习过，学生易于理解和接受。
2. 学生已有的学习能力分析
五年级学生接触英语已经近三年，有一定的英语语言基础和一定英文思维能力，基本能在图片、语段框架和老师适时的提示下用简单的句子成句输出相关内容。这对本课时对话新授课的教学提供了有效支持。
3. 学生的身心特点分析
五年级学生已处于高年级阶段，心智发展较成熟，逐渐具备独立思维能力和拥有自己的主见。
同时，该年级学生已不再能够满足于简单、无须思考的游戏和活动。
然而，他们仍为小学生，好胜且渴望老师真诚的表扬，基于这种心理，教师可巧妙引入课堂奖励机制，刺激学生积极参与课堂。
卡片，CIA
1.语言知识和技能
A 能听懂、会说、认读新词get on,get off,turn left，turn right, go straight，crossing;
B 能用句型“Can you show me the way to…?” “You can…”问路和指路；
C 能听懂、会说Part A的对话。
2、过程与方法
通过系统学习“指路和问路”基本句型和相关词汇，运用情景对话引导学生将相关目标语较灵活用于日常交际中。
3. 情感态度与价值观
培养学生礼貌待人、乐于助人的优秀品质。
能听懂、会说、认读新词和句型。
教学难点
能正确、灵活运用所学语言知识于真实场景的问路和指路中
利用文本，卡片及多媒体资源帮助学生学习单词及使用重点句型
Step 1 Warming-up
1、Greetings.
2、Free talk
Step 2 Presentation and practice
1、Watch the video”Get on the bus”
2、Learn to say, go straight, turn left, turn right.
3、Game---Listen and do
4、Learn to say”crossing,get off”
5、Learn to say new sentences”Can you show me the way to…？””You can go straight along this road,then turn left/right at the…crossing”
6、Practice the sentence pattern in groups.
Step 3 Learn the text
1、Listen and choose.
( B )、Where does the old man want to go?
A. The Xinhua Hospital. B. The Xinhua Hotel.
( A )、Which bus does he take?
A.Bus No.206. B. Bus No.260.
2、Listen and number.
( 2 )Then turn left at the second crossing.
( 4 )Get off at the third stop.
( 3 )You may take Bus No.206 to the Hotel.
( 1 )Just go straight along this road.
3、Watch and read.
4、Practice the dialogue with your partners.
5、Show time.
Step 4 Summary
Step 5 homework
1、Listen and read Part A after class.
2、用简笔画画出自己家到学校的路线图并与同学交流 How to get to school?
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