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（一）学生在前面的课文中已经初步了解做调查所需要的步骤，并基本上能使用句型 What are you going to do We are going to do ... 来表达未来的计划打算。
（二）学生情况方面：
兴趣高
五年级学生在过去两年多的英语学习中，已积累了一定的语言量，学习积极性较高，也乐于开动脑筋、思考问题，对英语学习有较深厚的兴趣。
模仿强
我们的学生乐于模仿，也善于模仿。角色扮演是他们的最爱。
乐表达
两年多的英语学习使学生们具备了一定的语言交际能力。他们喜欢就某一话题进行表达，用所学的语言表达其所思所想。
多媒体课件
（一）语言目标
1．词汇：复习巩固listen to，talk about，read，write about，put on a play，short，interesting；能听懂、会说discuss，write to sb.
2．句型：能用“What are we going to...？”“We're going to...”对他人将要做的事情进行询问和回答。
（二）应用目标
1. 能在2-3种游戏情境中对自己或他人将要做的事情进行询问和回答。
2. 能借助插图阅读和理解课文D部分的小短文。
3．能借助图饰，给VCD中课文D部分的角色配音。
1.重点：认读短语write about；能在2-3种游戏情境中对自己或他人将要做的事情进行询问和回答；能借助插图阅读和理解课文D部分的小短文。
2.难点：be going to一般疑问句的构成和书写。
教师创设英语学习环境和提供适当的资源，引导并指导学生自主学习，通过看图说话训练，培养学生的英语听、说能力。通过表演、歌曲，等形式调动学生的多种感官，训练学生的英语思维。利用信息差激发学生的学习兴趣。
Step 1 热身/复习（Warm-up/Revision）
1． Free talk
2． Revision
(1) Relay race接力活动：每个学生念一行，一个接一个进行单词或短语认读。
listen to a story read stories write stories discuss put on a play sing dance write listen to music talk about the animals talk about our school |
(2) Matching game词语连线
Step 2趣味练习（Practice）
1.教师说明活动要求。
T：Boys and girls，look，this is Miss Li.She is an English teacher.She is going to give us an English class tomorrow. What are we going to do tomorrow ?Please discuss in pairs.(引导学生理解discuss的词义,并带读单词卡片)
2.学生根据本单元C部分内容进行问答的对子练习。
A：What are you going to collect？
B:We are going to collect pictures.
Step 3趣味阅读（Let’s read）
1.导入D部分短文
T：Jane’s group is going to do some research. They are going to collect some pictures. Let’s look at the pictures.What are they?
课件呈现野生动物的图片，学习词汇：wild animals
T:What’s your favorite wild animal? What do you know about it? What questions do you want to ask?
2.Listen and answer.
What is Jane’s group going to research?
3.Read softly and fill in the blanks.
4.Read loudly and fill in the form.
5.Read the text together.
6.Retell the paragraph.
Step 4 趣味写作（Let’s write.）
1.出示短文，仿照课文D部分内容写作。
My group is going to research__________. First, we’re going to read
We’re going to find__________. Then we’re going to __________.
We’re going to ___________. Lastly, we’re going to__________.
2. 请学生上台展示自己的作品。
3.总结本课重点。
Step5 Homework
1. 跟读D部分。
2. 复述D部分，讲给爸爸妈妈或者是同学听。
设为正确答案
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