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这一单元的主题是二战后欧美等资本主义国家经济的发展。第二次世界大战的硝烟刚刚散去，冷战的政治阴云又笼罩世界。在两极对峙的格局中，在第三次科技革命浪潮激荡下，带着对经济大危机和世界大战的反思，主要资本主义国家对政策进行了一系列的调整，普遍加强了国家对经济的干预和指导，国家垄断资本主义孕育而生，这一时期主要资本主义国家普遍迎来了“黄金时代”。二战后美国经济的发展，大体可以划分为三个阶段：第一阶段是战争结束后，经过恢复与改造，到20世纪五六十年代，经济持续发展，西部、南部呈现繁荣景象；第二阶段，面对危机经过调整，80年代中期以后，经济形势好转，但债务负担沉重；第三阶段，经过高速政策，90年代以来，经济持续稳定发展，进入新经济时代。 美国在战后登上了资本主义世界霸主的宝座，主导世界市场，扶植西欧和日本的复苏和发展。日本和欧洲经过50—60年代的经济恢复，到70年代后期，已完全医治好战争的创伤，出现了高速经济增长。
欧洲资本主义的重新崛起则唤醒了其政治、民族意识。随着经济的发展，欧洲资本主义国家感到要保证自己的安全和国际地位，促进经济的发展，一体化进程的步伐加快，于是建立“欧洲共同体”组织，它对于冲破美苏两极格局的束缚有推动作用。欧盟的建立也对当今世界政治和经济的发展产生了重要影响。作为美国在亚太地区的重要盟友，日本在战后民主化改革等一系列内外革新的洗礼下，一跃成为资本主义世界第二大经济强国，与美国、西欧在资本主义世界经济舞台上形成了“三足鼎立”之势。
多媒体
知识与能力：
（1）概述战后美国经济发展的主要特点；
（2）知道欧洲联盟；
（3）简述战后日本成为资本主义经济强国的主要史实。
过程与方法：
通过讨论战后美国、日本和西欧经济发展的主要原因和基本特点，培养学生独立思考得出历史结论的能力；通过列表、示意图，反映美国、日本和西欧经济发展变化的大致情况，培养学生根据图表、数据说明有关历史现象的能力。
情感态度与价值观：
通过本课学习，使学生认识到战后美国、日本和西欧经济发展的原因，从而使学生从历史中汲取智慧，并树立对国家、民族的历史责任感和历史使命感，激发爱国主义情感。
教学重点：
战后美国经济发展的主要原因和主要特点。
西欧、日本经济发展的主要原因。
教学难点：
战后美国经济发展的主要原因。
“欧共体”与“欧盟”的建立和意义。
自学法、讨论法、归纳法、练习法相结合。
（多媒体播放贝多芬的钢琴曲《欢乐颂》，同时播放美国、日本、西欧各国的风景图片。）
师：二战以来，美国、日本和西欧的经济都获得了飞速发展，并且在当今国际舞台上的影响力越来越大。接下来，我们共同走进第四单元，去探寻它们发展背后的奥妙。
课题展示：《战后主要资本主义国家的发展变化》
教师点拨：引导学生了解西欧的概念。
考点一：第二次世界大战后美国经济的发展
课件展示：
1.战后的繁荣：
(1)时间：20世纪_______年代。
(2)原因：占据广阔的国际市场;大力发展_________,利用高新技术成果,发展新兴工业和军事工业;政府采取措施,改善人民生活,创造比较有利的发展环境。
(3)表现：经济持续发展,西部和南部发展尤其迅速。
2.危机和调整：
(1)危机：20世纪70年代,受石油危机的打击,经济地位下降。
(2)调整：20世纪80年代中期以后,经济形势逐渐好转,但债务负担加重,成为世界上最大的_______。
3.新经济时代：
(1)时间：20世纪90年代。
(2)原因：进行社会经济改革;发展教育、科技事业,促进以信息产业为代表的高新技术的发展;完成了传统产业的技术改造。
(3)特征：_______和_______。
重点记忆战后美国经济发展的基础知识
以学生为主体，引导学生以课本知识为依据，自主解决问题并且记忆基础知识，时间大体10分钟。
师：提出问题：你能总结出战后美国经济发展的特点吗？
明确：尽管有波折，但美国仍然是当今世界上综合国立最强大的国家，其发展速度也是其它国家难以企及的。
拓展提升：美国从建立到今天，仅有200多年的历史。可以说，美国是一个非常年轻的国家。但同时又是世界上实力最强大的国家。思考：前面学过的哪些历史事件能推动美国经济的发展？
归纳小结：通过师生活动、生生互动，了解战后美国经济发展的概况.现在我们先练练手，看看大家对本章知识的掌握程度。学生们快速做题，定时训练。老师严格限定时间。
考点二：西欧和日本经济的发展
课件展示：
1.战后的欧洲：
(1)经济发展。
①原因：发挥_______的劳动力优势;采用最先进的科学技术成果;制定恰当的经济发展政策;_____的援助。
②表现：20世纪50-70年代,西欧经济持续繁荣。
(2)走向联合。
①原因：西欧国家为了振兴经济,在美苏两极对抗中维护自己的地位,逐渐走上联合的道路。
②概况：20世纪60年代,法国和联邦德国等西欧国家成立了“_________”。在此基础上,1993年成立了欧洲联盟,是世界上最大的_______。
③作用：成员国之间资源共享、优势互补,有利于经济的发展。
2.日本的崛起：
(1)战后繁荣。
①原因：_____的扶持;制定适当的经济政策;引进最新科学技术成就;发展_____和科学技术。
②表现：20世纪50年代中期以后的近二十年间,日本成为仅次于美国的世界第二号资本主义_________。
(2)危机与恢复。
①1974-1975年,受世界经济危机的打击,经济发展减缓。
②20世纪80年代中期以后,实行“_________”政策,促进了经济的发展。
(3)谋求政治大国地位：20世纪七八十年代以来,谋求政治大国的欲望开始膨胀。
拓展提升：通过课件展示，使学生归纳总结出战后西欧和日本经济发展的原因。
多媒体展示问题，学生快速答题，定时训练，展示答案。
1、第二次世界大战后,西欧国家为什么要走向联合?
明确：(1)第二次世界大战结束以后,西欧的英国、德国、法国已经降到了二流国家的地位。
(2)美国和苏联两国崛起。美国成为世界头号强国,苏联的军事力量空前强大。
(3)西欧国家认识到,要在美苏两国之间保证自己的安全,提高国际地位,加快经济发展的步伐,就必须密切合作,以期重新在国际事务中发挥影响力。
2、西欧国家走向联合说明了什么?
(1)它是当今世界经济全球化的一个重要表现。
(2)它极大地促进了欧洲区域一体化进程,提高了欧洲联盟各国的竞争力。
(3)国家的合作能够促进经济的发展。
(4)各国各地区间要加强国际合作,优势互补,促进经济的发展。
重点是西欧国家走向联合说明了什么，培养学生的分析问题的能力。
归纳总结，给学生10分钟左右的时间记忆本节课的基础知识。
1、探究战后美国、西欧、日本经济迅速发展的共同原因。你觉得其中哪些经验值得中国借鉴？
2、二战后，日本经济发展的许多成功经验可以值得我们借鉴；历史上，日本又是一个极其野蛮的法西斯国家。结合近几年来日本政府的一些做法（如篡改教科书，前日本首相小泉参拜靖国神社），你认为日本政府和领导人应持怎样的态度？作为21世纪的中学生，你应该怎么做？
学生探究并展示：
1、 重科技、重教育、重人才、制定适合国情的经济发展政策
2、 日本政府态度：正视历史，以史为鉴，深刻反思战争罪行，维护世界和平
3、以二战之后主要资本主义国家的发展变化对世界格局的影响，引导学生正确认识新时期我国谋求的大国关系。
做法：1，牢记历史，勿忘国耻；努力学习，振兴祖国；时刻警惕日本军国主义势力的复活。
2，引导学生正确认识新时期我国谋求的新型的大国关系。
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