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如何使用贝壳网教学资源

面积单位间的进率

谭娟
上梅镇第四学校
小学
数学
三年级
下学期
人教版
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    教学准备

    学情分析

    学生已学过长度单位间的进率,并在前几课时中初步认识了面积和面积单位,长方形和正方形面积的计算,为本课面积单位间的进率学习打下了基础,但由于面积间的进率这个知识比较抽象,对于学生来说比较难理解,因此,要从学生生活中的小事入手,让学生自己动手操作,在操作中体会1平方米=1平方分米,1平方分米=1平方厘米。结合我班学生的实际情况我拟定了以下教学重难点。

    教学工具

    边长为1分米的正方形,上面划分成边长为1厘米的小正方形;PPT

    教学设计

    教学目标

    1、进一步熟悉面积单位的概念,掌握不同面积单位间的进率,并能够进行面积单位间的简单换算。

    2、经历面积单位间进率的推导过程,掌握面积单位间的进率。

    3、培养学生观察、比较、分析问题的能力,养成认真观察、思考的良好学习习惯。

    教学重难点

    重点:理解并掌握面积单位间的进率,会进行常用面积单位之间的换算。

    难点:理解面积单位间进率的推导过程。

    教学方法

    教法:讲解演示,引导发现。

    学法:自主探索及讨论,练习巩固。

    教学过程

    1、我们学过的常用的长度单位有哪些?每相邻两个长度单位间的进率是多少?

    2、常用的面积单位有哪些?

    3、刚才有两个小朋友回答的很积极,老师奖励他们每人一粒糖。拨开糖纸(一张是长方形,面积为2平方分米;另一张也是长方形,面积为186平方厘米),请同学们回答哪张糖纸大?

    师:看来大家意见不统一,这是因为这两张糖纸的单位不同,不太好比较,那今天我们就一起先来研究这三个常用面积单位之间的关系。(板书课题:常用面积单位间的进率)



    1、推导1平方分米=100平方厘米。

    (1)、师:请小朋友们拿出红色的正方形,用尺子量一下它的边长是多少分米?

    生动手操作,回答,边长为1分米。

    师:这个边长为1分米的正方形,谁来说说它的面积是多少?

    生:边长是1分米的正方形,面积是1乘以1等于1平方分米。

    师:如果这个正方形的面积用平方厘米作单位,是多少平方厘米?请同学们开动脑筋,发挥小组合作的力量,动手做一做实验。(生动手操作,师巡视指导。)

    师:请各小组汇报实验的结果。

    生1:我们用1平方厘米的小正方形摆在红色的正方形上,横排每排摆10个,一共可以摆10x10=100(个),所以这个红色正方形的面积是100平方厘米。

    师:你们用的是推导长方形面积公式的摆法,主意不错!还有别的想法吗?

    生2:我们的方法就是直接用直尺去量红色正方形的边,边长正好是10厘米,所以它的面积就是10x10=100(平方厘米)。

    师:哇,比刚才的方法快多了,你们真聪明,大家同意他们的意见吗?还有更快的方法吗?

    生3:我们学过1分米=10厘米,而这个红色正方形的边长正好是1分米,也就是10厘米,那它的面积就是10x10=100(平方厘米)。

    师:这种方法真妙!刚才大家想的方法都很好,有的用摆,有的用量,还有的直接将分米换算成厘米来计算。同学们真聪明!不管用什么方法,这个边长为1分米的正方形的面积如果用厘米作单位都是......

    生:100平方厘米。

    师:同一个正方形,我们用平方分米作单位是1平方分米,用平方厘米作单位是100平方厘米,那么1平方分米等于多少平方厘米呢?

    生:1平方分米=100平方厘米

    (师板书:1平方分米=100平方厘米)

    2、知识迁移。

    师:从上面的实验过程中,我们知道了1平方分米=100平方厘米,那么同学们再想一想:边长为1米的正方形,它的面积是多少平方米?如果以分米作单位,它的面积又是多少平方分米?

    (师课件出示边长为1米的正方形,并按照例题的要求提出两个问题)

    (1)边长为1米的正方形纸,它的面积是多少平方米?

    (2)如果把它划分成边长是1分米的小正方形,可以划分为多少个?它的面积是多少平方分米?

    生讨论后汇报。

    (师板书:1平方米=100平方分米)

    师:那么相邻两个常用的面积单位间的进率是多少呢?

    生:因为1平方分米=100平方厘米,1平方米=100平方分米,所以相邻两个常用的面积单位间的进率是100.

    (师板书:相邻两个常用的面积单位间的进率是100)

    师:面积单位与长度单位间的进率分别是怎样的呢?

    生:相邻两个长度单位间的进率是10,相邻两个面积单位间的进率是100.

    师:同学们真的很棒,能在这么短的时间里掌握长度单位与面积单位间的进率特征,老师真为你们骄傲!下面就让我们一起来解决课前的这个问题,哪张糖纸大呢?

    生:2平方分米大,因为2平方分米=200平方厘米,200平方厘米大于186平方厘米。

    师:非常正确!知识来源于生活又服务于生活,现在就让我们运用这些知识再来解决一些问题吧!




       

    师:同学们请拿出习题纸,独立完成练习1.

    1、填空。

    1米=(            )分米

    1分米=(            )厘米

    1平方米=(             )平方分米

    1平方分米=(             )平方厘米

    5平方米=(             )平方分米

    8平方分米=(            )平方厘米

    300平方厘米=(            )平方分米

    4000平方分米=(             )平方米

    2、改错。

    7平方分米=70平方厘米

    1800平方米=18平方分米

    (生独立完成,师巡视指导,订正时请生说出想法)

    3、妈妈绣了一幅钻石绣,长12分米,宽8分米。它的面积是多少平方分米?合多少平方厘米?

    4、一块长方形花圃长8米,扩建后长增加了3米,宽不变,面积扩大了18平方米。现在花圃的面积是多少平方分米?



    师还要:这节课我们学习了不同面积单位间的进率,同学们都掌握了吗?不仅如此,我们还要联系以前学过的长度单位间的进率进行换算,这样就能学得更加扎实了。

                                        1平方分米=100平方厘米

                                        1平方米=100平方分米

                        每相邻两个常用面积单位间的进率是100.

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