- 时间点：
- 时 分 秒 当前视频时间点
- 问题：
-
- 选项一
设为正确答案
新增选项 - 选项一
- 正确跳转时间：
- 时 分 秒 同锚点时间
- 错误跳转时间：
- 时 分 秒 同锚点时间
恭喜你，回答正确~
很遗憾，回答错误~
正确答案： ,您可以
学生在生活中能广泛地接触到人民币，已有初步的识别方法和较丰富的使用经验，人民币对于一年级的孩子来说并不陌生，但由于学生的年龄小，缺乏社会实践经验，对人民币只是初步的认识，对于要用到钱才能买到东西这一朴素的等价交换的原则只有初步的意识。本节课的教学会使学生对人民币有一个系统的认识，使学生在实践活动中感知人民币的币值、人民币的商品功能和重要作用。在一系列的教学活动中，学生的观察能力、动手操作能力、实践能力、思维能力、合作能力也将得到相应的提高。
学具：人民币
1、知识目标：
在现实情景中,认识各种面值的人民币，掌握1元=10角、1角=10分，懂得兑换人民币。
2、能力目标：
经历使用人民币的实际过程，发展、提高观察能力、小组合作能力和解决实际问题的能力。
3、情感目标：
（1）通过模拟购物等活动，使学生体会人民币在社会生活中的功能和作用，感悟数学知识与现实生活的密切联系。
（2）教育学生热爱祖国，从小懂得爱护人民币，知道节约地合理地用钱。
（3）在学习活动中激发学生学习数学的兴趣，培养积极探索的情感。
教学重点：
使学生认识人民币的单位元、角、分。知道 1元=10角、1角=10分。
教学难点：
初步学会用人民币买卖东西，进行简单的单位换算。
讲授法、讨论法
（一）情景激趣，导入新知。
电脑出示主题图：用人民币购物的场景。
提问：
1.同学们,你们买过东西吗?买东西要用什么付款呢?(钱或人民币。)
2.谁来说说我们生活中哪些地方需要用到人民币？（买铅笔、橡皮，买菜；买车票等等） 、3.小结揭示课题：人民币与我们日常生活密切相关，今天我们就来学习有关人民币的知识。
板书课题：认识人民币
（二）探究新知
1.小组合作，认识人民币
（1）认一认，说一说。
①请小朋友把老师给大家准备的学具人民币拿出来，在小组内认一认，说一说；看谁认的多，认的准。（小组活动，初步认识人民币。）
②小组汇报认识情况。
（2）想一想，议一议 ①你有什么方法记住这些人民币的，把你的想法在小组内交流。 （学生可能是通过图案、字体、数字大小或颜色认识的）
②小结认识方法：认识人民币可从图案、字样、、数值、大小、硬币、纸币等方面进行观察。
（3）分一分，理一理。
①请同组的小朋友商量商量，把这些人民币分一分，有顺序、整齐地整理到钱包里，比一比哪个小组整理得好。
②汇报交流：说一说你们组是怎样整理的，指名学生在展示台上展示。
③小结思考：上面小朋友是把元和元放在一起，角和角放在一起，分和分放在一起。整理得很好，既清晰，又有条理。还有没有其他的整理方法?
板书：人民币的单位有：元、角、分。
④对学生进行爱护人民币和良好卫生教育， 同学们要注意，人民币因为很多人都用过，上面难免留下病毒与细菌，所以为了保障大家的健康，要养成用完人民币及时洗手的卫生习惯。另外，在人民币上，国徽代表我们的祖国，我们爱护人民币，就是热爱我们伟大的祖国。
2.猜一猜，辨一辨（放课件）
一元钱能买什么？
笔：2角 纽扣：1角 作业本：5角 糖果:1元
3.猜一猜，拿一拿 （人民币单位之间的进率）
（1）教具分别出示一枝铅笔，一个转笔刀，一个铅笔盒，你能猜出它们的价格。随着学生的猜测，课件出示一枝铅笔1角，一个转笔刀1元，一个铅笔盒是10元。
（2）同桌议一议：一枝铅笔是1角钱，怎样从人民币学具袋中拿出1角钱？学生进行学具操作，指名回答。
（3）说一说：1角钱等于多少分？ 板书：1角=10分
（4）你能从人民币学具袋中拿出1元钱吗？有哪些方法？进行学具操作，指名回答。
板书：1元=10角
4.智慧岛
（1） 1.说一说
（2）换一换
（三）应用拓展
1. 写出下面的钱数。
2.填一填。
1角=（ ）分 20分=（ ）角 1元=（ ）角
10角=（ ）元 40角=（ ）元 5元=（ )角
（四）总结评价
1．同学们通过今天这堂课的学习，你获得了什么新的知识？
2．评选发放合作星和智慧星。
（五）课外延伸
你知道吗？
课件出示鉴别假币的方法
（1）一看 用肉眼看钞票的水印是否清晰、有无层次和立体的效果；看安全线；看整张票面图案是否单一或者偏色。看纸币的整体印刷效果，人民币真币使用特制的机器和油墨印刷，整体效果精美细致，假币的整体效果粗糙，工艺水平低。
（2）二摸 我国现行流通的人民币1元以上券分别用凹版印刷技术。触摸票面上凹印部位的线条是否又明显的凹凸感。假币无凹凸感或者凹凸感不强烈。
（3）三听 人民币纸币所使用的纸张是经过特殊处理、添加有化学成分的纸张，挺括耐折，用手抖动或者用手弹指几会发出清脆的声音。如果是假币，抖动或者弹击的声音发闷。
设为正确答案
湘教智慧云 
贝壳网公众号