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湖南地区的六年级学生，系统学习英语已有三年时间，对于日常行为活动的词汇、短语、句子已具备一定积累，本单元与家庭活动相关，相对比较贴近生活，孩子们也非常的感兴趣，所以学习起来应该比较轻松愉快。
英语书、单词卡、黑板、课件
1.知识目标：掌握三会词汇“together，ride,grandparent”和B部分词组以及重点句型“Where are we going?”“What are we going to do?”“We will...”。
2.能力目标：能用B Let’s learn部分所学词组造句；能用“What are we going to do?”询问活动计划，并能用“We’ll...”表达活动计划。
3.情感目标：培养学生爱家、爱生活、爱父母的情感。
【教学重点】
能运用重点句型问答和描述家庭郊游。
【教学难点】
理解will在一般将来时态中的用法。
讲授法、任务教学法、游戏教学法
1.Greetings.
2.Game:Read and do
【设计意图】学生观察呈现的动词，快速回答，遇到老虎图片，做出相关的动作。通过该游戏环节，不仅快速将孩子们带入英语学习环境，又为接下来的教学做好铺垫。
3.Free talk
①(PPT呈现五一劳动节的图片)
T:The May Day is coming,what are you going to do with your family ?
Ss：We’ll...
②（PPT呈现学生们外出郊游的图片）
T：Look！ They are having an outing. Do you want to join them?
Ss: Yes!
T: You need to finish some tasks, and then you can go with them! OK？
Ss:OK!
T:Let’s go!
Ss:Go go go!
【设计意图】五一假期即将来临，通过询问孩子们假期打算做什么，同时呈现一些家庭活动的图片，辅助学生打开话题，自由发言；呈现其他学生郊游图片，询问学生们是否愿意加入他们，同时为下一步教学设立目标任务。
1.Task1 Let’s learn
（PPT 呈现B部分短语图片）
①family outing
T:What are you going to do?
Ss:We'll have a family outing.
（看图片，说句子，用同法教以下短语）
②do things together
③watch a movie
④go shopping
⑤take/have a walk
⑥look at the flowers
2.Task2 Mine sweep（扫雷）
3.Task3 Good memory（好记性）
【设计意图】设计的这三个任务，旨在学习与巩固B部分短语，为学习课文A部分扫清生词障碍，且游戏环节设计的难度由易到难，层层递进。
4.Task4 Listen and say
①Look and say
T:Where are they?（引导学生观察图片中的物品，例如沙发）
Ss：They are at home.
②Listen and answer
T：What are they talking about?
【设计意图】给出思维导图，引导学生抓关键信息。
③Read and find
Q1:How many people are there in the family?Who are they？
（教授新词grandparents：
father+mother=parents
grandfather+grandmother=grandparents)
Q2:When is it?
Q3: Where are they going?
Q4:What are they going to do?
④Watch and check the answers.
Task5 Fill in the blanks.
【设计意图】结合思维导图，细读课文，培养学生合作意识，与小组成员探讨并共同找出生词，攻破难关。再结合关键词，快速找出文中信息，回答提问，完成表格内容。该环节，环环相扣，层层递进，让学生们进一步理解课文内容。
1.Role play（角色扮演）
2.Retell（复述课文）
【设计意图】以上两个环节，旨在培养与提高学生说的能力，角色扮演促进小组合作，复述课文强化语言运用的能力和对课文的理解。
3.Summary
4.Watch a video——Family
【设计意图】提供观看这一视频，让学生理解父母在我们成长过程中的不容易，让孩子们学会体谅父母、爱父母、爱家庭，并为父母做一些力所能及的事情。
1. 抄写并背诵本课词组；
2. 熟读课文。
3.为父母家人做一件力所能及的事，明天上课讨论。
【设计意图】巩固这节课所学内容，同时将学习运用至生活实践，充分做到学以致用。
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