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《关于口风琴融入小学音乐课的研究》是我校音乐组课题，在课题研究的基础上，全校开展了一系列口风琴学习活动。五年级孩子在经过四年级为期一年的口风琴学习的基础上，已经熟练的掌握了口风琴基本的演奏方式。《法国民谣变奏曲》主题旋律是同学们耳熟能详的的童谣，同学们在接触之初，就有一定的信心和兴趣。
口风琴 多媒体 板书贴画
1、欣赏莫扎特《法国民谣变奏曲》，熟悉音乐主题，了解什么是变奏曲。
2、在多种音乐体验与活动中，分辨音乐要素的变化，感受音乐要素在作品中的表现作用。
3、用简单的变奏手法为乐曲创编，并通过课堂乐器——口风琴将它演奏出来。
重点：了解变奏手法，感知、体验音乐要素在情感表达中的作用。
难点：尝试用简单的变奏手法创编自己的变奏曲。
讲授法 演示法 练习法 体验法
（一）认识主题
师：同学们，今天老师给大家带来一首好听的歌曲，大家猜猜歌名是什么？
生：《闪烁的小星星》
师：你可以描绘一下老师弹奏的这些小星星是什么样的吗？
师：我们带着这样的情绪一起哼唱一下这首童谣吧？
师：同学们演唱的真不错，我们用手边的口风琴来演奏一遍，带着我们刚刚演唱的情绪。
师：同学们你们知道吗？在古典主义时期，有一位音乐神童，他的名字叫莫扎特，他在七岁的时候，就把我们刚刚弹奏的这段音乐稍作修改作为主题音乐，通过十二次变奏创作出了一曲别具一格的作品，那我们先来一同欣赏这首乐曲的主题部分。
师：请你一边聆听一边思考，你觉得这段音乐描述的是一颗怎样的小星星？
（欣赏主题音乐）
师：你觉得这段音乐的速度是怎样的？
师：再次聆听主题音乐
（在音乐主题旁边标上中慢）
师：力度发生了哪些变化？
师：接下来，我们仔细看看乐谱的变化，作了哪些改变？
生：改变了节奏，出现了附点，。
师：这样的改变让乐曲情绪发生了什么变化？同学们可以尝试用手指画旋律线感受一下旋律的高低起伏。请听`（老师演奏对比）
生：没有附点的时候听起来很平静，有附点音符的加入让乐曲有了波动。
师：我们用口风琴来尝试演奏一遍。
（二）初听全曲
师：接下来我们一起来欣赏乐曲，因为时间有限，这节课我们只聆听乐曲的主题加五个变奏，聆听时请你思考：这首乐曲是由什么乐器演奏的？主题音乐出现在了音乐的哪一个部分？
生：钢琴独奏
生：第一个部分。
（三）变奏解析
1.变奏2
师：在主题音乐后，旋律就要发生变化了，七岁的神童莫扎特会把小星星装扮成什么样子呢？
师：听完刚才的旋律，你觉得相比主题音乐在速度、力度上有什么改变？
生：速度变快了、力度加强了
师：我们仔细看一看乐谱，能不能发现一些变化？我们唱一唱
生： 6 4在一起，5 3也在一起了，2 23 | 1—|改成了2 7 |1—音高变化由上行改为下行。
师：莫扎特运用了力度、速度，节奏等音乐要素的变化，使这段音乐与主题音乐产生了截然不同的效果。让我们带着这样欢快的情绪把乐曲演唱一遍吗吧。
师：2 7| 1 0演唱的不是很准确，我们用口风琴来帮助我们树立正确的音准。
2.变奏5
师：接下来请大家来听下一个变奏，这段音乐描绘的小星星又是怎样的？
师：你觉得这段音乐最容易感受到的变化是什么？
生: 更活波、跳跃了
师：请再次聆听对比，旋律中加入了什么音乐元素让这段旋律更活泼更跳跃呢？
生：八分休止符
师：这一段变奏改变了节奏，还加入了休止符，使音乐更加的跳跃了。
师：我们唱一唱
师：遇见八分休止符的时候我们轻轻拍一拍桌子，结尾的四分休止符没有声音。
师，哪位同学可以用口风琴演奏出来呢？
（四）总结变奏曲
师：好！现在哪位同学可以帮我们总结一下什么是变奏曲吗？
师：一条主旋律线条始终贯穿于乐曲的每一个乐段，每一个乐段音乐要素都会发生改变，改变的方法和形式有很多种，如改变节奏、速度、拍子、加装饰音，进行音值组合的变化等等。就像我们穿衣服一样，今天穿裤子，穿裤子的时候显得比较活泼，明天穿裙子，穿裙子的时候显得比较文静。不管穿什么你们都认识乐老师。而变奏也有如此的魔力，它能使一首乐曲变得更加丰富并更具表现力。
师：同学们，《闪烁的小星星》进行了这么多改变名字也有所改变，你猜猜它叫什么名字？《小星星变奏曲》，是的正因为《闪烁的小星星》来源于一首法国民谣，所以它还有个另外的名字叫做——《法国民谣变奏曲》。
（五）完整聆听
师:下面我们来完整地听一遍音乐，请你听听我们详细听的这三段音乐分别出现在乐曲的什么位置。我想请一个小助手来帮忙。根据乐段做标记。
师：我们来辨一辨这些（安静、活泼、调皮）小星星分别属于那一段。
师：我们用这三种不同的情绪来唱一唱吧
（六）分组演奏
（七）模仿与创作
师：7岁的莫扎特，将《闪烁小星星》进行了12次变奏，今天我们一起把《两只老虎》这首儿歌也来编一编，玩一玩。我们就用改变节奏或者节拍的方法，变出不同的小老虎。（学生创作时提示学生正确写拍号、终止线。）
师：创作完了可别忘了给这只老虎取一个合适的名字哦！
师：选择优秀作品进行展示。（希沃手机拍摄视频）
（八）总结
这节课我们听赏了《法国民谣变奏曲》，了解了什么叫变奏曲。我们还玩了玩创编，希望大家通过今天的音乐课，能够在以后的生活中关注变奏曲，聆听变奏曲，创作变奏曲。
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