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本单元《微小世界》是六年级下册的第一个单元，是四年科学学习的结束，也是开始。在前面四年的学习中，我们或多或少接触过微观世界，例如在三年级上册的第二单元《动物》中我们尝试着去观察和描述蜗牛与蚂蚁，在三年级下册的第二单元《动物的生命周期》中我们对蚕的一生进行了较为全面的观察与记录。在以往的学习中，学生已经掌握了基本的观察动植物的技巧，但由于学生的生活经验不足，对于工具以及动物的结构会存在一些前概念，例如：蝴蝶翅膀的鳞片、昆虫的复眼、放大镜的放大倍率等。此前的重点更多的在于动物的本身而并未对工具和观察方法有深入的认知，本章节我们将更深入的去了解工具的使用以及观察的方法，去引领学生真正的进入昆虫的世界，去探索微观世界的奥秘。
《放大镜下的昆虫世界》这一章节，在前面《放大镜的放大倍数》的基础上，对“观察物体时所获得的信息和我们使用的观察工具有关”这一教学目标进行了延伸，在此基础上去引导学生用放大镜进一步发现昆虫世界的秘密，拓展对昆虫的了解，这部分活动主要激发学生用放大镜探索昆虫世界的兴趣。如果有条件的话，可以用显微镜观察昆虫，建立学生对于微观世界的新的认知，拓宽学生的视野。
放大镜（3倍、5倍）若干、蝴蝶标本若干、步进式全景深堆叠摄影台（自制教具）、观察记录表、白纸、昆虫结构的碎片
科学概念：使用工具能够观察到许多用肉眼观察不到的细节。
过程与方法：使用放大镜观察昆虫身体结构的细部和活动。
情感态度价值观：认识到使用工具观察扩大了人们的视野，可以观察到更细小的物体和更遥远的物体。发展使用放大镜观察昆虫的兴趣。
重点：使用放大镜观察昆虫身体结构的细部和活动。
难点：使用放大镜观察昆虫身体结构及比较全面地认识，并进行适当的记录。
1、探究发现法
2、小组讨论法
3、教师讲授法
一）导入
1.课前准备：
将学生分成四人一小组每个人用A4纸画出蝴蝶的结构，老师将画好的收上来并选出几张典型的作品。（5分钟）
2.教学过程：
一、看图导入
同学们，老师先请大家看一张图片，请你猜猜这是什么?(选取放大的昆虫局部，先第一次猜，然后缩小一次猜一次，直至全部呈现。)
原来这只是一只蝴蝶的局部啊，放大后的昆虫竟然有那么奇特的结构，在我们自然界中昆虫种类繁多、形态各异，属于无脊椎动物中的节肢动物，是地球上数量最多的动物群体，在所有生物种类中占了超过50%，它们的踪迹几乎遍布世界的每一个角落。直到21世纪初，人类已知的昆虫有100余万种，但仍有许多种类尚待发现。今天就让我们一起走进放大的昆虫世界。
幻灯出示课题《放大镜下的昆虫世界》
1、出示课前的昆虫绘画
课前老师请同学们画了蝴蝶的结构，这边老师挑了几张，请大家仔细看看这些昆虫，再回想一下刚才看到的蝴蝶，你觉得他们画得正确吗?(可以使用实物投影展示学生绘画的蝴蝶的结构图)
交流，说说自己的看法。
小结：通过刚才的交流来看我们平时的观察还不够仔细，今天老师给每个小组准备了一只蝴蝶标本，请大家仔细观察一下，看看与我们画的有什么区别？
2、放大镜的使用与观察方法
在观察之前，我们先来复习一下放大镜的使用方法（出示使用方法）并且强调观察的方法（先用肉眼观察并且记录，再用不同倍率的放大镜观察）
要对一只昆虫进行细致的观察我们首先得了解什么是昆虫、昆虫有哪些特征？ （引出昆虫的特征）学生讨论(眼、足、口器、触角、翅膀)
同学们总结的非常到位，在观察时我们就要这样有重点有目的，相信大家在接下来的观察中能做得非常好。
3、观察蝴蝶的翅膀
为了检验大家是否能认真仔细的观察我们先一起观察一只昆虫的器官。下面就让我们一起用放大镜仔细观察本小组蝴蝶的翅膀，并用图把你所观察的翅膀画下来.
小组长领取实验器材，开始分组观察（在观察时，记录纸上写明要求观察的部位，这样有利于引导学生在接下来的观察活动中能有重点有目标地进行观察，而不是随意的，漫无目标的，避免观察水平仍停留于三年级时对昆虫的观察。）
交流观察后的发现
选取四张蝴蝶翅膀图进行交流汇报（与放大的图片比较，有什么可以改进的地方?）
介绍有关蝴蝶鳞片的知识。
4、观察其他的部位
刚才我们一起观察了蝴蝶的翅膀，大家观察得非常认真仔细，也有了很大的发现。接下来请你们小组再选择一个部位，看看有什么新的发现?并用图把它画下来。
分组观察
交流发现
教师将事先准备好的昆虫器官图片分发给各个小组，比一比看谁最快的将昆虫给拼好。
在游戏中复习昆虫的主要特征，通过学生的反馈检验本节课的知识点是否讲授完整。
现场用微距摄影设备展示不同昆虫的各个部位，（例如昆虫的复眼：昆虫的眼睛分单眼和复眼，复眼在头部上方的两侧。在放大镜下观察，可以看到复眼由许多小眼组成，每只小眼都是六角形的。不同的昆虫其复眼中的小眼的数日不同，例如有一种蚂蚁的工蚁只有1个小眼;蝴蝶有1. 2万一1. 7万个小眼;蜻蜓则有1万一28万个小眼; 家蝇有4千个小眼。小眼的构造很精巧，它有一个如凸透镜一样的集光装置，叫角膜镜，就是小眼表面的六角形凸镜，下面连着圆锥形的晶体，在这些集光器下面连接着视觉神经。）让学生能够更深入的认识到使用工具观察扩大了人们的视野，可以观察到更细小的物体和更遥远的物体。发展使用放大镜观察昆虫的兴趣。
小结：由于时间关系课堂上我们只能观察那么多，课后大家可以更深入的进行观察，也希望大家能将观察到的新的发现记录下来，本节课我们学习到了通过工具可以观察到很多肉眼观察不到的细节，希望大家在今后的生活与学习当中能够充分的利用工具来解决问题，本节课就到这里，下课。
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