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1、新课导入：

多媒体列表分析近几年关于《新航路开辟》的高考题情况以及高考考查重点，分析高考考情以此让学生明白高考重点。

然后放出新旧两张东西方航路的世界地图，然后对学生提出问题。

什么是旧航路?

什么是新航路?

【教师活动】：同学们，在上课之前我们先来看两幅图片，一幅是15世纪以前东西方传统商路，另一张是16世纪以后有东方到西方的新航路。那么为什么西方人要弃一千多年的老路不走而置生命于不顾要走新路呢？

【学生回答】：老路被奥斯曼土耳其帝国控制，不得不走新路。

【教师活动】：没错，这是新航路的开辟的最浅层原因，除此之外，还有哪些深层次的原因？那么它又是如何开辟的呢？它对世界其他地方产生了什么影响呢？带着这些问题，我们一起走进今天的新课——《开辟新航路》

2、新课教学

一、东方的诱惑

【教师活动】：同学们先来看这么一幅图片和这段材料，这是一张西欧商人清点钱币图，大家看看图中的主人公在干什么？她手里拿着什么书？她的眼光又看向了哪里？说明了什么问题？

材料一：1500年左右，随着欧洲商品经济的日益发展和资本主义生产的萌芽，货币日益取代土地成为社会财富的主要标志，货币成为普遍的交换手段。

【学生回答】：她手里拿着《马可波罗游记》、账本、圣经……，她的眼睛在看着货币。说明她们重视钱。

【教师活动】：没错，这位主人公的目光由书转移到了钱上，她的心思发生了变化，我们注意看这幅图的时间点，是14.15世纪时期，这个时期欧洲出现了什么？

【学生回答】：商品经济发展，资本主义的萌芽。

【教师活动】：正是由于商品经济的发展、资本主义的萌芽，让货币变得越来越重要，这个原因应该属于根本原因。

【教师活动】：欧洲人开始重视金钱了，那么钱从哪里来呢？有个人提供了线索，这个人就是马可波罗。大家来看这样一则材料，马可波罗对东方进行了描述，他认为东方遍地是黄金。我们不去追究他这段话的真实性，但是这本书对欧洲人的影响却是十分大的，那么欧洲人在看到马可波罗的书后，对东方产生了什么样的想法？

材料二：“该国（日本）国君的王宫金碧辉煌，蔚为壮观。整个王宫的屋顶全都用金箔覆盖，……殿堂的藻井也同样是用黄金建造的，许多宫室内都摆放着厚重的纯金案台，窗户也用黄金装饰，这座宫殿的富丽堂皇简直难以形容。”——《马可·波罗游记》

【学生回答】：去东方寻金。

【教师活动】：因此这成为了新航路开辟的社会原因。

【教师活动】：那么同学们知道，欧洲人除了想要得到黄金，他们还想要得到什么吗？没错，那就是香料，他们对香料十分渴求，因为他们喜欢吃肉，而肉制品只能靠香料才能很好地保存，所以香料成为了他们日常生活的必需品。既然他们想要得到黄金和香料，那么他们就得到东方去，那么我们知道东西方之间曾经有没有联系呢？什么时候开始有的呢？

【学生回答】：在西汉时期开始的陆上、海上丝绸之路，沟通东西方之间的商业要道。

【教师活动】：无论是海上丝绸之路还是陆上丝绸之路，它们都必须经过的一个地方就是地中海。那么原先这条商路是通的，后来出现了什么样的问题导致这条商路堵塞？

材料四：1453年，奥斯曼帝国的军队攻占君士坦丁堡，占领巴尔干、小亚细亚以及克里木等地区，从而控制 东西方之间的通商要道。不但帝国军队肆意抢劫商旅，而且帝国当局还规定对过往商品课以重税。

【学生回答】：奥斯曼土耳其帝国阻断了这条商路。

【教师活动】： 那么这条路被阻断了之后，还走得通吗？想要走通得付出更大的成本，于是就得去寻找一条新的道路，这是开辟新航路的什么原因？是直接原因。那么还有什么原因促使新航路开辟呢？

【教师活动】：我们来看下面这段材料，他们认为没有宗教的地方是黑暗的，所以他们得给世界其他地方的人们带去光明。因此这个原因就是宗教因素——传播天主教。

材料三：迪亚士曾说：“海上探险是为了像所有的男子汉都欲做到的那样，为上帝和陛下服务，将光明带给那些尚处于黑暗中的人们”。

【教师活动】：我们已经总结出了新航路开辟的四个原因，这个四个原因成为新航路开辟的必要性。 

【教师活动】：除了新航路开辟的原因之外，我们还得具备一定的条件才能到达东方，假如你是当时的一位航海家，具备了怎样的条件，你才能够远洋航行呢？

【展示图片】教师展示中国的罗盘针、西欧多桅多帆海船、指向标等图片。

【学生活动】需要船、航海技术、钱……

【教师活动】：钱从哪里来，从西班牙、葡萄牙王室的支持下的。这个时期的西班牙、葡萄牙王室实行的是中央集权。我们都知道中国因此他们才能够为航海家们提供资金。

【显示字幕】归纳要点

【教师总结】至此，可以说新航路的开辟万事具备，只欠水手。迪亚士、哥伦布、达·伽马、麦哲伦等伟大的航海家勇敢地走在了探寻新航路的最前列。

二、新航路的开辟

【教师活动】：在新航路开辟的过程中有提到几位航海家？

【学生回答】：迪亚士、达伽马、哥伦布、麦哲伦

【教师活动】：我们接下来一一了解一下这些航海家们，按照时间顺序，第一个航海家是迪亚士，1487年他在葡萄牙王室的支持下，从葡萄牙沿着非洲西海岸一直向南走，在路上遇到了风暴，风暴停止后他们发现陆地的走向已经变了，不是向南，而是往东偏北。于是迪亚士把非洲西南的海角命名为“风暴角”，因为在到达这之前遇到了风暴，后来葡萄牙王室把这个地方改为“好望角”意为美好的愿望。我们可以发现迪亚士没有到达东方，他只到达非洲最南端。

【教师活动】：第二个航海家是哥伦布，他是一个意大利人，在1492年的时候，在西班牙王室的支持下开始航行，他也想要去东方去印度。但是我们可以看到，但他到达的是美洲，没有得到黄金，这是为什么呢？因为美洲东海岸不盛产黄金，西海岸才有，所以他没找到黄金就回去了，哥伦布总共去了三次，他至死都认为他到了印度。后来一位航海家证实他去的那里不是印度而是一块新大陆，这个人就是意大利航海家亚美利哥，于是这块大陆就以他的名字命名——亚美利哥大陆，简称美洲。所以哥伦布航海最大的意义是他发现了新大陆。

【教师活动】：第三位航海家是达伽马，在葡萄牙王室的支持下沿着迪亚士的路线到达印度。第四个航海家是麦哲伦，虽然他本人没有完成全球航行，因为他在途中被人杀掉了，但他的船队替他完成了航行，他们认识到这个地球是圆的，证实了地圆说。

【教师活动】：我们讲了两条航线，一个是葡萄牙王室支持的，一个是西班牙王室支持，大家看出了什么规律吗？

【学生回答】：西班牙往东，葡萄牙往西。

【教师活动】：没错，因此教皇画了一条线，东边的归葡萄牙，西边的归葡萄牙。我们都知道开辟新航路最早的国家是葡萄牙和西班牙，但是这两个国家在16世纪之后很快地衰落了，他们通过新航路很快积累了大量的财富，但是他们没有走上资本主义的道路，他们把财富消耗掉，王室奢侈地消耗掉了，没有转化成发展资本主义的资本，于是很快地衰落下去。

【教师活动】：带领学生们通过“一个中心、两个方向、三条航线、四个航海家”的速记口诀记住新航路开辟的过程。

三、走向汇合的世界

【教师活动】：同学们来看看这样一张图片，我们可以看到东方的茶叶去往欧美，欧洲的武器、毛织品分别运到美非。同学们在日常生活中有没有注意到这么一些细节，比如你吃到的红薯和玉米，你知道是哪里来的吗？那么英国人喜欢喝的红茶你们又知道是从哪里来的吗？

【学生活动】：美洲和中国

【教师活动】：同学们回答得不错，以上的这些东西是通过新航路开辟而源源不断地输送到世界各地，因此我们才能够吃到这些东西。美洲的玉米在明清的时候传到了中国，会发生什么变化呢？因为玉米是高产农作物，所以养活了中国大量的人口，也就是为什么明清之际人口增长速度快。

【教师活动】：新航路的开辟对哪些地区影响最大呢？

【学生回答】：欧洲、亚洲、美洲……

【教师活动】：接下来我们将从这三个方面来看看新航路的开辟的影响。首先我们来看一下对欧洲会有什么样的影响呢？ 

【教师活动】：同学们从这两则材料中可以看出，对欧洲的影响还有哪些吗？

材料一：随着西方殖民时代的到来，美洲的农作物，如烟草、玉米、马铃薯、甜菊、花生、西红柿传到欧洲、亚洲和非洲……      

——出自周一良、吴于廑主编《世界通史资料选辑》材料二：地理大发现之后，欧洲商人的贸易范围空前扩大...意大利各城市的商业地位逐渐被葡萄牙的里斯本、西班牙的塞维利亚、尼德兰的安特卫普所排挤。

——张箭《地理大发现研究集》

【教师活动】： 世界各地的物种开始流通，并且走的新航线。在原来旧航线，也就是丝绸之路通往欧洲的那条路上最繁盛的地方是地中海，但是自从新航线走大西洋沿岸，因此大西洋沿岸的国家就崛起了，比如葡萄牙，因此贸易中心从地中海沿岸转移到了大西洋沿岸。

【学生回答】：商品种类变多了，贸易范围变大了，贸易中心转移。

【教师活动】：就是以上的几个原因导致了欧洲的商业革命。除了商业革命之外还有价格革命，我们一起来看看它有哪些内容。

材料三：16世纪，欧洲的黄金从55万公斤增加到119万多公斤，这样一来，引起了金银贬值，物价上涨。 …… 物价上涨使靠工资为生的工人实际工资下降，日趋贫困。按传统方式征收定额货币地租的封建主，收入减少了。新兴的资产阶级靠使用廉价的劳动力和高价出售产品而得到好处。

                                           ——孔祥民主编《世界中古史》  

【教师活动】：由于新航路的发展，欧洲涌入了大量的黄金，由于获得了大量的贵金属，资产阶级发展，封建主却衰落了。因为封建主是靠收租，而且还是定额不能随意收，这是因为契约精神。另一方面大量的黄金流入欧洲会导致物价上涨、通货膨胀，金钱也就不值钱了，那么地主的地位也就衰落了。我们来总结一下价格革命有哪些内容。

【学生回答】：金银贬值，物价上涨，新兴资产阶级地位上升，封建主地位下降。

【教师活动】：那么会导致什么样的影响呢？阅读下课本。

【学生回答】：西欧封建制度的解体，促进资本主义的发展。

【教师活动】：新航路除了对欧洲还有哪些地方有影响？

【学生回答】：亚洲、非洲、美洲。

【教师活动】：我们接着来看新航路的开辟对亚非拉有什么影响。

    南非一位著名的历史学家曾说：“西方人来到我们面前时，手中拿着《圣经》，我们手中有黄金，后来就变成了，他们手中有黄金，我们手中拿着《圣经》。

    与欧洲人的扩张相伴随的，却是美洲两大文明中心的悲歌。到1570年，战争屠杀和欧洲传来的流行病，使墨西哥地区的人口从2500万下降到265万，秘鲁的人口由900万下降到了13万，美洲大陆的原住民从那以后急剧减少了90%。

【教师活动】：了解到新航路的开辟给这些地方带来了苦难，欧洲的进步是以牺牲其他民族的利益为代价的。但欧洲给殖民地带来的只有苦难吗？从客观上来说，也有起了一定的推动作用，欧洲人也带来了文明，使得这个地方的人们得到了思想上的改变。

【活动设计】1992年是哥伦布航行到美州500周年,许多国家纷纷举行纪念活动,但也引起美州印第安人后裔的强烈不满。他们打出的标语上写着：“你们庆祝的是我们的苦难”。提问学生，为什么不同的人对同一件事情会有不同评价和看法？

以多元史观的角度评价新航路的开辟

1．革命史观：是殖民掠夺之路，是殖民地人民争取民族独立解放之路。

2．社会史观：增加了人类的食品种类，改变了人们的饮食结构和生活习惯。

3．全球史观：是世界市场联系之路，世界由彼此分散、隔离逐渐连成整体。

4．现代化史观：是西欧资本主义扩张发展之路和资产阶级壮大之路。

5．文明史观：是人类文明交流融合之路，促进了人类文明的融合、交流与发展。

【教师活动】：我们来对新航路开辟的影响来进行一下归纳。

(1)对欧洲

①引发了“商业革命”：

全球性的商业联系开始出现，贸易规模不断扩大，商品种类日益增多，商业经营方式变化；贸易中心由地中海沿岸转移到大西洋沿岸。

②引发了“价格革命”：

黄金、白银大量流入欧洲，造成物价上涨，货币贬值。

加速了西欧封建制度的解体，促进了资本主义的发展。

(2)对世界

①结束了世界各地相对孤立的状态,各地文明交融汇合,世界日益连成一个整体。

②地区性的贸易向世界性的贸易扩展,以西欧为中心的世界市场的雏形开始出现。

③促进了世界各地动植物品种的交流传播，增加了人类的食品种类，改变了人们的饮食结构和生活习惯。

④思想文化领域:证明了“地圆学说”的科学性,直接冲击神学理论,打击了教会权威。

(3)对亚非美洲

①西欧的殖民扩张，给亚非美洲人民带来了深重灾难，使非洲丧失大量劳动力，改变了美洲的人种结构；

②冲击了当地落后的生产和生活方式；

【教师活动】为了检测同学们对新航路开辟影响的学习，同时也使同学们学会凝练语言，养成良好的上课和笔记习惯，特此安排一个纠错的活动，以加深同学们学习的印象。高中生马明学习不认真，课堂笔记经常记错，被同学称为“马大哈”。请你给结合教材指出他的下面笔记的错误。“马明的笔记：我来找错误。”以此达到警醒同学们的目的。

新航路开辟的影响：

1．使世界市场最终形成。

2．世界商路和国际贸易中心由大西洋沿岸转移到太平洋沿岸。

3．促进了美洲的开发和原始资本积累以及印第安人民族的发展壮大。

4．大量非洲黑人被卖到美洲，为美洲的开发提供了大量自由劳动力。

5．大量白银流入亚洲特别是中国，使白银成为中国当时主要的货币。

6．使玉米、马铃薯、水稻等农作物传入中国。

7．世界开始成为一个主体，加速了人类社会一体化的近程。

十、小结方法突破

15世纪末16世纪初新航路的开辟是欧洲和世界历史发展的重要分水岭。复习备考时要明确一个“时代”、了解两个“动力”、熟知三条“航线”、认识四点“影响”。

(1)一个时代：新航路开辟开启了“地理大发现”时代。

(2)两个动力：资本主义萌芽发展是根本动力；人文主义思想是思想动力。

(3)三条航线：哥伦布、达•伽马、麦哲伦船队分别开辟亚洲航线、美洲航线和环球航线。

(4)四点影响：欧洲引发“商业革命”和“价格革命”；世界各地文明开始汇合交融；以欧洲为中心的世界市场雏形出现；冲击神学，解放思想。

   以上内容我们复习了新航路的开辟的原因、过程和影响。当新航路开辟具备了以上的原因和条件的时候，航海家锲而不舍地努力航行，改变了世界形势和历史发展进程。西欧封建制度衰落和资本主义发展，人类开始由封建社会向资本主义社会过渡；欧洲国家开始对亚、非、美洲进行政治控制、经济剥削和文化侵略，改变了东西方关系；各大洲间的相对孤立的状态被打破，世界日益成为一个相互影响、联系紧密的整体，世界市场的雏形出现。

十一、课后练习

请同学们课后搜集资料，对郑和下西洋和新航路开辟比较。

（提示：找准比较点）

十二、板书设计

开辟新航路：