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四年级的学生，已经有了一年的英语学习基础了，而且他们对英语学习也非常感兴趣，这课是学习关于动物的内容，他们的三年级也学过一些动物的表达方式，他们学习起来会更加容易。因此，本节课主要学习任务定位是通过学习新句型Look at this ......It’s......，让学生在模拟的场景中自然说英语，达到学以致用的目的。
多媒体，教学PPT，动物头饰，视频文件
（1）知识目标
1.能听懂、会说一些有关动物的单词： bird﹑tiger﹑elephant﹑monkey﹑mouse等。
2.能听懂、会说描述性单词： big、small、beautiful 、strong、 funny 。
3.能理解、会说句型：Look at this/that…. It’s….
（2）能力目标
1.能正确表述动物类单词、描述性单词。
2.能看图描述动物的特征，并做动作：
Look at this/that…. It’s….
3.在场景动物园中灵活描述动物的特征：
Look at this/that…. It’s….
（3）情感目标
1.在活动中快乐学习、主动学习，让学生更加喜欢英语，激发学生学英语的兴趣。
2.在活动中，促进学生思维，使学生进行深层次的学习。
3.培养学生细心观察的习惯,渗透爱护动物、保护动物的意识的思想.
1.用形容词big、small、beautiful 、strong、 funny等描述动物.
2.运用所学形容词对事物(动物)进行描述，理解this 、that
游戏教学法、情景教学法、多媒体教学
1. Greeting.
T：Hello ， Nice to meet you. Let’s sing a song.
2. Warm up.《Go to the zoo》
3.Animals in the zoo.(复习学过的动物)
4.引出elephant课题：Look at this elephant.
1. 教授look at this....引出句子 look at this elephant.（做动作）.
2. 教授Look at this elephant.(做手势)。用表情.体态等表现动物的特征.
3. 最佳表演家上台表演，学生说：Look at this elephant.教师说：Oh,it’s big. 教授big。
4. The other animals are coming.出示老鼠尾巴的图片，让学生猜：What’s this?
5. 教授Look at this _______. It’s_____. a small mouse.
6. 出示各种mouse,让学生输出句型。
7.教授
T:Look at this_______.Ss: It;s_________.
Monkey-----funny
Tiger------strong
Bird-------beautiful
8.this 和 that 的发音区别。
1. 老师出示动物图片,学生快速说出句子。
Look at this.....It’s.... Look at that.... It’s....
2. 幸运大转盘。
3.Let’s listen and say.
How many animals do you hear?Who are they?
2.Watch and say.
3. Open and read.
4.Pair work.
1.情景：模拟动物园
导游：Look at this \that...
游客：It's...
动物：Hello, I am...
2.情感引导：爱护动物。
3.Homework.
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