- 时间点：
- 时 分 秒 当前视频时间点
- 问题：
-
- 选项一
设为正确答案
新增选项 - 选项一
- 正确跳转时间：
- 时 分 秒 同锚点时间
- 错误跳转时间：
- 时 分 秒 同锚点时间
恭喜你，回答正确~
很遗憾，回答错误~
正确答案： ,您可以
本单元的话题为比较事物，出现了形容词的比较级和最高级，与之紧密结合的是“A is ...than B"和”... is the ..."句型。在教学中教师可以结合学过的形容词创设多种情境，如描述比较朋友的外貌特征、观察动物、运动员选拔，采用小组讨论或完成任务的形式，让学生运用本单元的单词和句型来掌握如何比较事物。本单元通过对人物之间的比较，可以引导学生认识到自己和他人的长处。在一次又次的比较的过程中，学生会有想要学到更多的形容词比较级和最高级的愿望，进而熟练地运用英语进行两者之间或者三者及三者以上事物的比较。
经过几年的学习，六年级大部分学生对英语仍然保持着浓厚的兴趣。但有少数同学由于学习遇到困难，可能会出现兴趣减退的现象。在学习过程中，应该以让每个孩子都“开口”说英语为目标，利用游戏或者比赛让优秀学生的榜样作用得到充分的发挥。本单元出现的词汇难度不大，在三年级时已经学过词汇（bird,big）;四年级上册学过句型“Look at...","It's ..."”This is ...",“Welcome to ..."。五年级学习了序数词。优秀学生完全可以充当小老师，教一教同组的潜能生。综上所述，如果能很好的激发学生的学习热情，引导学生想说敢说，学生们应该能够轻松掌握。但是，由于本堂课既有比较级又有最高级，学生在学习时很有可能会产生混淆，所以应该强调形容词的比较级和最高级的区别。
能听懂、会说本单元新单词than,clay，bigger,biggest,smaller,smallest,taller,tallest,shorter,shortest,longer,longest.
能翻译partA,听懂、会说partA部分的对话。
理解This bird is bigger than the first one.和 It's the biggest.
通过学习，让学生能明白形容词的比较级和最高级的构成规则。
重点：
能听懂，会说PartA部分的对话，能听懂、会说、认读新单词。
能用比较级或最高级比较物体的大小，长短，高矮等。
难点：
重读闭音节形容词构成比较级和最高级要双写尾字母，如big-bigger-biggest
Unit 9 This bird is bigger than the first one.
单词：clay art is 形容词比较级 than .
is the 形容词最高级 (in ...)
句型：This bird is bigger than the first one.
Look at ... It's the biggest.
big--bigger--biggest
small---smaller---smallest
tall----taller----tallest
short----shorter----shortest
long----longer-----longest
1．师生问候。
2．唱英语歌。
T:How many ordinal numbers can you hear in this song?
3．教师带领学生复习旧知识。
（1）复习序数词的表示法：one—first two—second three—third four—fourth five—fifth six—sixth seven—seventh eight—eighth nine—ninth ten—tenth。
（2）教师展示两个实物球，一个大红球和一个小蓝球，问学生“What is this?”，学生回答“It is a ball.”.“The red one is big and the blue one is small.”复习单词big,small.
1．学习新知识。
（1）教师出示以上两个球，学习新词汇than，“The red one is bigger than the blue one。”
（2）学习新单词bigger 和than。
（3）出示小鸟图片问：What are these? 学生回答They are birds.引导学生看图画比较。
领读课题This bird is bigger than the first one.
（4）教师用课件出示一张粘土制的作品图片，学习clay新单词，进而学习children’s clay art show。
3．学习Part A。
（1）不打开书，只听音，听前给出任务：How many clay birds did he make?
（2）看视频，给出问题。
1）The first bird is small.
2）The second bird is bigger than the first.
3）The third bird is bigger than the second one.
4）The fourth bird is bigger than the third one.
5）The fifth bird is the biggest.
（3）打开书听音，检查刚才自己听到的是否正确。
3．听音，跟读。引导学生正确模仿。
4．读并表演。学生分组表演Part A部分。
5.学习Part B 部分，教师用课件展示图片，结合图片学习，big, bigger, biggest, small, smaller, smallest, tall, taller, tallest, short, shorter, shortest, long, longer, longest。
（1）寻找实物引入每组单词的学习，如请3位同学上讲台比较身高，学习tall-taller-tallest.
练习Part B 部分，要求学生根据图片用所学句型A is + bigger/smaller/taller/shorter/longer than+B练习说句子。比如：The first bird is a small bird. The second bird is bigger than the first one. The third bird is the biggest.以同样的句型来练习说句子。
（2）听音，跟读，注意正确模仿。
（3）练习。玩一玩大搜索的游戏，注意正确运用句型“... is _______than...”。
送小鱼回家。
教师把学过的形容词写在卡片上，打乱顺序，让同学们根据形容词的变化规律来分分类。就像把一个个小鱼送回家一样，哪组小朋友用在最短的时间里给所有的小鱼找对家，那组小朋友获胜。
本课通过对形容词的比较级和最高级的进一步学习，大家学会了用英语来进行两者之间的比较和三者及三者以上的比较。希望同学们在生活中善于观察，在观察中寻找乐趣。
1．听一听，背一背：听磁带、背诵A部分内容。
2．做一做：回家找找身边的小动物或物品，用所学句型比较大小，并画上图。
设为正确答案
湘教智慧云 
贝壳网公众号