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在小学阶段，篮球是学生最喜爱的运动之一，经常参加篮球运动能提高学生神经系统的灵活性，增强大脑的分析和应变能力；培养学生团结合作，积极进取的精神。本课学习的双手胸前传接球是篮球比赛中进攻队员之间有目的地支配球、转移球的方法，也是篮球比赛中最基本、最常用的一种方法，具有传球快速有力、准确性高、容易控制、接球后便于与其他动作相结合的优点，是人教版五年级的篮球教学内容。本课以学生对篮球的兴趣为切入点，通过教学，安排了练习内容和学习方法，传球主要靠蹬（地）、伸（臂）、翻（腕）、拨（指）动作协调连贯，接球时要伸（臂）、收（臂）、屈（肘）缓冲动作连贯。让学生明确传球要隐蔽、及时、多变、准确，接球时要缓冲来球力量；进而提高学生良好的观察力和判断能力，培养学生之间默契配合的意识，让学生在愉快的合作、竞争中完成教学任务。
本教材授课对象为水平三的学生，正处于生长发育关键时期，乐于参与体育活动，喜欢向同伴展示自己的动作，他们模仿能力强、好奇心强。但是该阶段的男、女生在一定程度上存在着一定的差异，如女生学习态度积极踏实，男生自我表现欲强，争强好胜。因此需根据男、女生的身心特点，选用了从熟悉球性练习——传递球练习——原地双手胸前传接球技术动作练习——合作探究——传接球等游戏比赛内容，按照掌握篮球技术技能和发展的规律层层递进，通过多种信息技术的运用，包括多处的音乐的配合，自己录制的微课教学视频，创设篮球学习和有效学习情景，充分调动学生积极性，挖掘每个学生的潜在能力，培养学生的篮球意识。特别是在练习之后，优展的环节，灵活高效的运用信息技术软件“希沃教学助手”，将学生练习是视频投屏到大屏幕上，这更能够让全体学生看清楚每一个动作的细节，指导自己的错误点和做得好的点，从而更好的进行下一轮的练习。结合教学评价，培养学生遵守规则的习惯，体验到成功的喜悦，培养学生团队凝聚力和竞争意识。充分发挥教学双主体作用，体现玩中学、学中乐、乐中练的特点。
1、 认知目标：使学生了解双手胸前传接球动作方法：传球蹬、伸、翻、拨以及接球伸、收、屈的动作技术结构，掌握动作要领。
2、 技能目标：通过学习和练习篮球双手胸前传接球技术，全面发展学生身体素质，特别是发展学生上下肢力量和柔韧、协调等素质，通过学习双手传接球动作要点，90%以上的学生能掌握该技术。
3．情感目标：提高学生自主学习和锻炼的能力，培养学生积极参与体育活动的态度和行为，培养学生团结合作的精神。
重点：蹬、伸、拨，正确的传接球手法，快速准确传接球。
难点：上、下肢的协调配合及对球的控制支配能力。
篮球双手胸前传接球
蹬、伸、拨
熟悉球性练习——传递球练习——原地双手胸前传接球技术动作练习——合作探究——传接球等游戏比赛内容
安全隐患：
充分进行上、下肢的准备活动，练习时，注意力要高度集中，以防被球戳到手指，砸到头部。
《双手胸前传接球》课时计划
学校：长沙县大同星沙小学 年级：五年级3班 人数：36人
教学 目标 |
1、 认知目标：使学生了解双手胸前传接球动作方法：传球蹬、伸、翻、拨以及接球伸、收、屈的动作技术结构，掌握动作要领。 2、 技能目标：通过学习和练习篮球双手胸前传接球技术，全面发展学生身体素质，特别是发展学生上下肢力量和柔韧、协调等素质，通过学习双手传接球动作要点，90%以上的学生能掌握该技术。 3．情感目标：提高学生自主学习和锻炼的能力，培养学生积极参与体育活动的态度和行为，培养学生团结合作的精神。 |
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教学 内容 |
1、篮球双手胸前传接球 ；2、游戏：穿越火线 ； |
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重点 难点 |
重点：传球蹬、伸、翻、拨，接球伸、收、屈 难点：传接球动作协调连贯（传得准、接得稳） |
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结构 |
教学内容 |
时间 |
次数 |
教师指导过程 |
学生学习过程 |
组织场地 要求 |
目标与措施 |
开 始 部 分 2 分 钟 |
课堂常规： 1、体委整队、报告人数 2、安排见习生 3、师生问好，教师宣布本课内容 |
2分钟 |
1
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1、师生问好 2、教师宣布上课，安排见习生等，过度语引入课堂 3、指挥进行课堂常规 4、调动学生的学习积极性 |
体委整队，报告人数
要求：集合迅速，做到快、静、齐，明确教学目标，精神饱满。 |
组织一： 四列横队
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课堂常规培养学生良好的精神面貌，注意从小事做起，养成教育。 |
准 备 部 分 8 分 钟
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课兴趣导入：观看全明星篮球运动员照片，认识篮球明星，激发学生学习篮球情趣。
1、热身篮球操：成四列队在老师的带领下完成热身球操 （播放动感有节奏感的音乐）
2、热身跑：一路纵队围绕篮球场慢跑2圈。（播放《奔跑》音乐）和PPT动图
3、热身小游戏：喊数抱团或听信号抢球（播放欢快的情景音乐，再结合PPT动画视频示范） 当老师喊数字时，学生应立即与临近的同伴按所喊数字抱成一团，最后剩下没有及时抱成团的人受“罚”。报数形式多样，可以报英文；可以报算术式子，同学自己算出答案。
4、专项准备活动 球性练习：（加入练习音乐） 双手指尖拨球 双手颈部绕球 双手球腰部绕、 双手膝部绕球 双手胯下八字绕球 |
2 分 钟
1分钟
2 分钟
3分钟 |
1
1
7-8
4 × 8
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引导： 带领学生围绕篮球场进慢跑2圈。
学生做游喊数抱团
指导学生做球性练习，学生练习每个动作进行6—8次。 |
在教师的引导和带领下，绕球场慢跑
学生绕球场边线慢跑，教师喊数，学生抱团游戏（配合多媒体音乐）
学生由一路纵队变成体操队形进行球性练习。
要求：认真听讲、练习动作到位，听教师指挥统一进行练习。 |
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调动学生的积极性，为基本部分的学习做好准备。教师表扬认真练习的同学。
上、下肢活动要充分，提示安全注意事项。 |
基 本 部 分
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1、启发式导入： 观看微视频，教师演示的各种传球动作（信息技术运用） 学生观察思考：传球方式探索思考：同学们仔细观察，篮球是如何在运动员中进行灵活传接的？
2、求知探索：篮球原地双手胸前传接球学生探索、模仿、自学。（观看动作讲解和示范视频）
3、虚心学习：原地双手胸前传接球技术动作学习 1)、持球手法：拇指相对成“八”字，掌心空出 ，双手“包
2)、传球：蹬、伸、翻、拨
重点：蹬伸、翻腕、拨球 难点：传接球动作连贯（传的准）
3)、接球：伸臂、迎球、引接、缓冲、护球
重点：主动迎球 难点：接球缓冲（接的稳）
4、认真学练（每个环节加入练习背景音乐） 多媒体 双手胸前传接球动作视屏呈现（教师录制的微视频） 1）徒手练习
A、持球手法练习：
B、传球徒手模仿练习：
C、接球徒手模仿练习
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2 分 钟
2分 钟
3 分 钟
3分 钟 |
1
5
1
5
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1、教师创设情境、播放视频
2、教师提出问题和要求，调动学生观察力和想象力。
3、学生认真观察，模范练习，自学体会动作。
4、讲解示范：教师完整示范动作，并讲解动作要领。
5、持球手法练习：教师讲解示范持球方法，练习时教师巡回指导，检查持球手法是否正确。
6、传球徒手模仿练习： 教师讲解示范传球动作方法，练习时教师巡回指导，检查动作是否准确。
7、接球徒手模仿练习：教师讲解示范接球动作方法，练习时教师巡回指导帮助，并纠正学生的错误动作。 |
1、学生认真观看，细心观察和思考。
2、学生有意识的模范动作，体会动作。
3、学生认真观察教师的动作，模仿并思考动作。
要求：认真听讲，仔细观察
4、分解动作： 持球手法练习 传球徒手模仿练习 接球徒手模仿练习
要求：根据教师口令认真练习，针对教师提出的问题进行改进并继续练习。
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学生练习时互相帮助并纠错
相互交流与鼓励
安全提示：传球时目视传球目标，接球时注意来球。
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基 本 部 分 27 分 钟
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1）两人面对面传接固定球，约2-5米
3）两人面对面长距离传接球相距迎面传接球，根据掌握情况调整距离。（教师录制视频）
4）小组展示。运用信息技术设备，手机或iPad录制视频，再利用希沃授课助手投屏
5）9人一组组合传接球（多种形式传球接力赛）欢快的背景音乐运用+PPT呈现flash动作动画 A、9人一组，两两固定双手胸前传接球球练习。
B、9人一组，一对多双手胸前传接球练习。
C、9人一组环绕，绕障碍多方位双手胸前传接球练习。
D、9人一组三角移动中双手胸前传接球练习。
轮换场地进行体验和练习。
展示评价
6）：游戏：穿越火线（播放有情景的音乐+flash动作动画，加强比赛的氛围）
规则： 1、由起跑线出发，绕2、1标志桶折返，在3号将球传给下一位同学，下一位同学接到球才能出发。
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5分 钟
9分 钟
3分钟 |
2--- 3
2
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8、双手胸前传接球两人对练： 教师讲解示范传接球动作方法，两人一组练习时教师巡回指导学生动作，集中并纠正错误动作。此外，逐渐调整练习距离。
9、双手胸前传接球多人合作练习：教师讲解示范传接球动作方法，9人一组练习时，教师控制每一环节练习时间，并巡回指导学生动作，集中并纠正错误动作。
10、教师讲解游戏要求和规则。
11、学生练习比赛。
教师做正确评定胜负。 |
5、双手胸前传接球练习 要求： （1）练习时注意身体重心的前移和后引。
（2）注意手腕的伸、抖、拨。
（3）后引球时要注意保护球到胸腹间。
6、合作双手胸前传接球练习
7、合作跑位传接球练习
要求：认真练习，注意传球手部动作、脚下步法。
8、学生认真听讲游戏规则。
9、学生练习比赛。
10、分组比赛。 |
组织九：体操队形分成4组，9人一组组合传接球（多种形式传球接力赛）
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提高学生的身体素质和运动能力
练习难度不断提高，学生勇于探索，养成独立思考和积极探索的精神 |
结 束 部 分 ３ 分 钟 |
1、放松活动 武术太极拳放松（播放舒缓音乐） 2、总结评价 3、归还器材 4、宣布下课 |
3 分 钟 |
4 × 8
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1、教师指导学生进行放松活动，要求放松充分 2、对本课进行总结评价 3、指定人归还器材 4、师生再见 |
1、学生随教师进行放松活动，动作到位，达到放松目的 2、学生认真听教师总结评价 3、归还器材 4、师生再见 |
组织： 四列体操队形变成上课队形 组织：如图 |
放松身心，愉悦身心 |
预计生理负荷 |
预计练习密度45％－50％，平均心率110－120次／分 |
场地器材： 篮球场一块，篮球36个，标志杆16个 |
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安全措施：1、课前：要养成注意安全的习惯，安全时刻牢记于心；2、开始部分：提出要求，认真听讲解示范，练习时注意力要集中；3、准备部分：充分进行上、下肢的活动，知道准备活动的重要性；4、基本部分：认真练习，团结合作不得打闹；5、放松部分：了解放松活动的重要性，要达到身心放松目的。 |
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课后反思：
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湘教智慧云 
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