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《软绵绵的云》选自湖南美术出版社小学一年级下册第二课，属于“造型 表现”学习领域课程。本课以自然界中的云为表现题材，旨通过引导回忆与观察的过程中，建立对云的感性认识（云的形状，色彩极其丰富的动态变化），进而对云展开丰富的联想，再结合自己的感受和体验进行绘画创作，是一节集随堂欣赏、思维训练、动手创作等多方位一体化的美术课。
小学一年级学生活泼好动、思维敏捷、想象丰富，对美术学习充满了浓厚的兴趣，对大自然（云朵）充满了好奇。学生刚入学不久，少数学生基于在幼儿时期积累的经验具备一些基础的美术知识和动手制作能力，他们对绘画中线形色有一定的运用能力，但大部分学生造型基本能力和需要逐步培养和开发。因此在本课的授课中，教师应紧密联系学生的生活实际，运用直观性授课方法，激发学生的创作积极性和学习热度，多角度引导学生感知云，大胆地表现云，逐步提高学生的审美情趣和绘画创作能力。
1.学习用弧线画软绵绵的云朵形状；
2. 观察、想象云朵各种各样的形状；
3. 练习给云朵涂上漂亮的颜色并想象画出和云朵玩耍的情景；
4. 培养热爱大自然的情感，体验创作的乐趣。
教学重点：
学习用弧线画云朵软绵绵的质感；能够想象云朵各种各样的形状，并且给云朵涂上颜色。
教学难点：
想象云朵的形与色，体会创作的乐趣。
一、情境导入
1.出示儿歌：“我是一团棉花糖，高高挂在蓝天上。天天飘来又飘去，小小雨滴里面藏。”我是谁呢？
2.贴课题：云
3.情景引导：云飘浮在蓝天中正静静地看着大家呢，它们想问问：在你眼里，我长什么样？（白白的、胖乎乎的、蓬松的、轻轻的、软软的、一团一团的、软绵绵……）
4.补贴课题：软绵绵的
二、分步探究
（一）第一次画云：基本形状
1.软绵绵的云适合用什么线条表现呢？
出示：直线、弧线
2.教师示范：我们用弧线试试，长短不同的弧线真的可以表现云朵的蓬松、柔软。④学生练习：在练习纸上画一朵或两朵软绵绵的云。
3.模拟“云朵宝贝”评价：弧线是否流畅
许多同学和夏老师画得一模一样，真好！可是，云只有这样一种样子吗？
（二）第二次画云：其他形状
1.出示图片：云朵宝贝似乎有很大的魔力，有时是一大团的一大团的积云，有时挤在一起变成一大片一大片的层云，还有时变成轻柔的像羽毛一样的卷云。
2.小朋友，平时你们看到的云长什么样？你们真是一群爱观察的孩子，你们发现了云形态各异的秘密。板书：形态各异
3.欣赏其他形状的云。
4.教师示范：认真观察、大胆想象，我们就能画出有趣的云朵的形状。（有的卷卷的、有的长长的、有的还拖着小尾巴……）
5.请大家也来试试看，在练习纸上画一朵或两朵其他形状的云。
要求：大小不一、形状不同、柔软。
6.模拟“云朵宝贝”点评：关注线条是否流畅、想象是否大胆、形状是否有趣
（三）第三次画云：涂色指导
1.现在有许多形状不一的小云朵穿着洁白的服装来到我们身边，可是厚薄不同，太阳照射的角度不同等各种原因，她们就会披上其他色彩的外衣，出现在人们眼前——
2.播放各种颜色的云朵图片，引导学生欣赏。
你看到了哪些颜色？你喜欢什么颜色的云？想给它涂上什么颜色？
3.板书：丰富多彩的颜色
4.播放涂色微视频：马上就要穿上漂亮的衣裳了，小云朵心里好期待呀。它热情地送给大家两把金钥匙：平涂、打圈圈
油画棒涂色指导：平涂力量要均匀；打圈圈涂可以表现云的自然蓬松的特点；不同的颜色可以混用。
5.拿出你喜欢的颜色，挑选其中一朵小白云试试吧。
6.举起涂好的云让周围的同学看看。教师适时点评。
（四）第四次画云：想象添画
1。欣赏儿童画：白色的云、彩色的云共同把天空打扮得漂漂亮亮的！看到这么可爱的小云朵，有的小朋友忍不住想飞上去和它做游戏，有的把他当泳池。
2.欣赏画家的画：绿色的原野上，风轻轻的吹、云慢慢的移动，多美啊！
3.示范添画：（添加小朋友、小猫、小鸟等）
你有什么有趣的想法？说一说。
4.现在拿起画笔和云朵一起玩吧：三人一组合作完成——
课件出示练习要求：一画出不同形状、不同大小的云；二在云朵上面或空中添画其他人和物；三给云朵、天空涂上颜色。
5.学生绘画，教师巡视指导。及时引导学生构图要大、涂色均匀
三、展示作品，欣赏评价
1.模拟“云朵宝贝”寻找优秀作品。
2.粘贴作品：“我们的云”。
3.引导学生评价：关注大小是否合适、涂色是否丰富、想象是否大胆。
（五）拓展延伸
1.播放微视频《云的形成》：云是怎样形成的呢，我们来看看科学小博士的介绍。
2.云是一种美丽的自然现象，喜欢观察的小朋友会发现大自然中更多美好的风景，所以保护好环境会让蓝天更蓝白云更白。
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