- 时间点：
- 时 分 秒 当前视频时间点
- 问题：
-
- 选项一
设为正确答案
新增选项 - 选项一
- 正确跳转时间：
- 时 分 秒 同锚点时间
- 错误跳转时间：
- 时 分 秒 同锚点时间
恭喜你，回答正确~
很遗憾，回答错误~
正确答案： ,您可以
《龙里格龙》选自《流水恋歌》，此曲是戏歌，京歌体裁，曲调比较简单，采取京剧里的西皮音乐唱腔素材编写。歌词“龙里格龙”是京剧中的象声词。
这是一课简单的二声部戏歌，很有戏韵。在乡村小学音乐基础比较薄弱，二声部歌曲还是有一定的难度，音准方面还需要多训练，
每班55人 ，学生是农村小学，音乐素养比较差，音确，节奏都没有系统的训练。声部多练习，让基础好的同学带领基础薄弱的同学一起练习。
教学目标：1、情感态度与价值观：通过京歌《龙里格龙》的演唱，体会歌曲中浓郁的京剧韵味，培养对民族音乐的兴趣。
2、知识与技能：学习京歌，学会唱简单的简谱 ，听旋律唱歌词。
3、过程与方法：运用听唱法、表演法、合作法、声势表演法等方法帮助学生有表现力的演唱京歌《龙里格龙》，在学习过程中体验浓 郁的京剧神韵。
教学重点：完整演唱歌曲二声部《龙里格龙》。
教学难点：1、体会京剧神韵，了解中国民族文化，
2、认真学习《龙里格龙》主旋律，唱好二声部，
3、模仿京剧唱腔，有表现力的演唱歌曲。
龙里格龙 京剧《流水恋歌》片段
教学过程：（一）导入 师生问好？
12 34 | 54 32 | 1— |
同学们好！ 老师 你 好。
1、认识京歌（戏歌）
(1)多媒体播放《唱脸谱》的视频表演，请学生欣赏后讨论这样的演唱与一般的儿童歌曲演唱有什么不一样的感觉？ 让学生讨论并说说歌曲的特点，说说生活中听过类似这样的歌曲，并列举。
(2)教师小结：《唱脸谱》是具有京剧唱腔特点的歌曲，这是一个新的歌曲品种，叫京歌.（戏歌）
（3）复习学习京歌《故乡是北京》、《前门情思大碗茶》、片段，增加学生的京剧的印象。
2、板书主题：龙里格龙
节奏游戏：龙里格龙
按节奏朗读象声词：
4/4 龙 里格 龙 咚 ︱ 龙格 里格 龙 O ‖
（2）声势律动游戏：
具体方法：运用戏曲中的脚踏方步、手作揖的戏剧动作进行声势节奏练习：
龙 里格 龙 咚 ︱ 龙格 里格 龙 O ‖
右跺 左跺 右拍 左拍 右跺 左跺 双手揖
要求：在模仿老师的示范动作后全班学生自主练习，边律动边念词，直到嘴、手、 脚完全配合正确。
（二）歌曲演唱《龙里格龙》
1、在学生固定节奏的伴奏下（学生可以自己选择喜欢的固定节奏,也可以是四四拍子的基本节奏），教师范唱主题乐句：
4/4 5 3 6 5 0 ⅰ0 ︱6 5 3 6 5 0 ‖
龙 里格 龙 咚 ， 龙格 里格 龙 。
2、学生跟随、模仿、边打拍子边重复学唱，直到唱好。
5、师生合作，请学生注意聆听：在学生主题乐句重复2次之后，教师的演唱发生了什么变化？引导学生发现音乐变化，情绪，节奏，速度等等。
6、学生交流讨论。
7、学习老师演唱有变化的乐句。让学生把演唱乐句标出来，换气记号等等。
8、反复学唱，分析规律，并能快速记住旋律
1、.师生合作合唱。
11、指导学生唱出情感，要稍快速度，充满活力地演唱，注意顿音的正确使用，最后主题乐句反复时渐弱、减慢的正确处理。注意取得速度，情绪变化，先慢慢练习，熟练后再加速。
（三）拓展练习
完整京歌表演《龙里格龙》,用小型打击乐器伴奏。部分同学演唱，部分同学用打击乐为曲子伴奏，此曲四四拍，注意强 弱次强弱变化。
教学过程可以再详细一点，先了解学生的基础，课前师生互动，然后再进行教学，教学课堂会效果会更更好。
设为正确答案
湘教智慧云 
贝壳网公众号