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《大道之行也》是人教版八年级下册第六单元的课文。是《礼记 礼运》开头的一段话，主旨是阐明儒家理想中的“大同”社会的基本特征。孔子生活在变乱纷呈的春秋末期迫切希望出现一个太平盛世。尽管这个理想社会在当时小生产的基础上不可能成为现实，但两千多年来以它一直是多进步思想家和社会改革家所向往的目标，如孟子、陶渊明、孙中山等都曾受到它的启发。它是我国社会思想史上的一份宝贵的财富。学生在学习古文言文方面，句读是关键，读通课文后，就能很快地分析文章的内容。
对于初二学生能够来说，文言文的学习已经不算什么太难的事情。在初一学习的基础上，学生已经掌握了很多文言字词的用法，套用在今后的文言学习中，可以大致读懂文意。因此本课的教学重点放在重点字词的讲解、在理清文章脉络基础上背诵,并在了解先贤圣哲关于人类社会的伟大构想，把握“大同”社会的基本特征上。
1.朗读课文，结合课下注释积累掌握“与”“修”“长”“矜”“归”“货”“贼”“作”等词古今意义的不同。
2、背诵课文，感受对偶句式在增强文章气势，表情达意方面的效果。
3、疏通文意，明确文章的写作思路，理解儒家大同社会理想的具体内容。
教学重点：
朗读课文，结合课下注释积累掌握“与”“修”“长”“矜”“归”“货”“贼”“作”等词古今意义的不同。
教学难点：
疏通文意，明确文章的写作思路，理解儒家大同社会理想的具体内容。
1、视频导入：播放《大道华章》的视频，带学生走入课堂。
路不拾遗，夜不闭户，天下无贼。可以说是我们中国几千年来的梦想，在两千多年前，我们的孔圣人也提出了一种社会模式，他称之为大同社会。那么，大同社会到底是怎样的一种社会呢？他有什么特征呢？今天，我们就走进《大道之行也》。
请同学们齐读本节课教学目标。
1、听读课文，注意读音和节奏划分。1min
2、接着，跟读课文，同时看看自己所注拼音和所划节奏是否一致（自由诵读，齐读课文）。1min
3、解决了字音和句读，我们来解释文章大意（齐读课文），请大家花5min的时间按书下注释和小组成员一起解决文章，等下老师会抽取同学开小火车。
有那组同学自愿开小火车（看看那组同学举手最多）？答错没关系，说不出来也没关系，看到标点符号就停。
1.学生小组合作，解决文章大意。
2.学生展示小组合作成果。
3.给大家2min的时间将刚刚所学知识进行巩固，可以自己复习，也可以前后桌复习，如有完成的可举手报名参加课堂小游戏（3个名额）。
① 选贤与能 （通“举”，选拔）
②讲信修睦 （建立）
③ 幼有所长（成长）
④ 矜（guān）、寡、孤、独、废弃者（通“鳏”，老而丧妻的人）
⑤女有归（女子出嫁，有了归宿）
⑥货恶其弃于地也（钱财）
⑦盗窃乱贼而不作（贼：害人的行为；作：兴起，发生）
1.请大家再次齐读课文，思考：什么是大道，什么是大同？
生答：大道，可以理解为治理社会的最高准则；
大同，可以理解为儒家的理想社会或人类社会的最高阶段。
大道之行也，是指执政者施行大道，则老百姓便可以生活在安定、和平的大同社会。
那大同社会的基本特征是什么？（超链接）3min
2. ......是大同社会的基本特征，而它具体表现又是什么？请同学们找出具体表现“大同”的句子，并进行归纳。3min
（1）故人不独亲其亲，……废疾者皆有所养。——人人都能受到社会关爱。
（2）男有分，女有归。——人人都能各尽其责，安居乐业。
（3）货恶其弃于地也，不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己。——货尽其用，人尽其力。
12、只有这样才会达到怎么样的理想社会？大同社会。
所有说，君主只有施行大道，老百姓才会大同。请同学们对照思维导图进行笔记补充(根据思维导图有没有同学愿意背诵）。
1.可在当时孔子为何会提出大同社会的构想？1min我们来观看小视频，
答：孔子是因为生活在变化纷呈的春秋末期，他迫切希望出现一个太平盛世，所以才会出现此番言论。学生思考：孔子为什么提出大同社会的设想？（观看视频）
孔子是因为生活在变乱纷呈的春秋末期，迫切希望出现一个太平盛世，所以有这番言论。
而在前面网课时间，我们已经学习《桃花源记》，那孔子的“大同社会”跟陶渊明描绘的“世外桃源”有无相似点？请大家根据老师出示的本文内容，背诵出《桃花源记》中相关内容。5min（“大同”社会和陶渊明笔下的世外桃源有无相同之处？）
1. 故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养。——黄发垂髫，并怡然自乐。
2. 男有分，女有归。——往来种作。
3. 是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭。——土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。
4. 讲信修睦。——便要还家，设酒杀鸡作食，余人各复延至其家，皆出酒食。
世外桃源是根据“大同”社会体制构想出来的。
古往今来，世外桃源是根据“大同社会”的体制构想出来的，尽管这样的理想社会在当时战乱的社会无法实现，但大同思想成为了我国社会思想史上一份宝贵的财富，几千年来，许多思想家和革命家都在追求理想的“桃源”。10min
《大道之行也》为我们描绘了一幅宏伟瑰丽的社会蓝图。在那里，人们生活着并快乐着。就是这个梦，牵系着古圣先贤，牵系着时人，追寻的脚步永不停息！作为新时代的我们可以为此做些什么？
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