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学生准备：
1．预习本课内容。
2．制作标有花、果实、种子各部分结构的模型。
3．兴趣小组追踪拍摄的一朵月季花开放过程的照片。
教师准备：
1．实验用具及材料：(1) 放大镜、镊子、刀片、透明胶、白纸等；(2) 新鲜的石竹花；(4）新鲜的百合花
2．准备植物开花方面的录像资料。
本课是苏教版七年级生物学上册第三单元“生物圈中的绿色植物”第五章“绿色植物的一生”中的第五节。“开花和结果”对于绿色植物的传种接代具有重要意义，是绿色植物一生中最重要的生理活动之一，学好本节内容对于学生系统的掌握绿色植物的一生及培养爱护花草，珍惜劳动果实的精神具有重要意义，因此本节内容是初中生物教学的重点，也是难点。其中识别花的结构是学生了解植物生殖的基础，也是识别植物种类的重要依据，因此本节对于《生物生殖》、《生物分类》的学习都起到非常重要的作用。
初一的学生正是活泼好动，对于外界事物特别是鲜艳美丽的花朵感兴趣的是时候，对于这节课的好奇心和兴趣特别浓烈，但对于掌握花的结构有一定的难度，需要老师利用课件及实物的观察、及观看相关的视频来加深印象。
1、知识目标
（1）、概述花的主要结构；（2）、概述花有基本结构及功能；
2、能力目标
（1）、通过对花和果实的解剖观察，培养学生的观察、分析、自学能力；
（2）、通过小组合作实验对花结构的贴图，培养学生的讨论交流、动手合作能力。
3、情感态度与价值观目标
（1）、认同花、果实、种子对于绿色植物传种接代的重要意义；
（2）、养成爱护花草，珍爱劳动果实的习惯。
教学重点：花的基本结构极其主要功能；
教学难点：
花朵主要部分雄蕊、雌蕊的结构及功能
导入新课：老师：大自然中有许多美不胜收的风景，而在这些美景中往往有一种现象让我们流连忘返，那就是什么？学生回答：开花！老师：今天我们就步入美丽的花的世界：<<植物的开花与结果>>,从而导入新课
先来欣赏“中国的十大名花”;老师播放动态的十大名花的动态PPT，带他们进入美丽的花的世界，领略花的魅力。并质疑：这些美丽的花朵有哪些共同特点？
一、自主阅读教材P83-P85，并小组讨论：
1.什么是开花？
2.花的基本结构有哪些？
每个结构分别有哪些功能？
3.花的主要结构是什么?
雄蕊和雌蕊包括哪些结构?
讨论完结后，请学生上台展示讲解。
播放自然界开花的视频，并通过：李商隐的诗
人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。常恨春归无觅处，不知转入此中来。进行小组讨论：山中的桃花开花迟的主要环境因素是什么？
讨论结果：花的开放受光照、温度等外界条件的影响。
仪器和材料：放大镜、镊子、剪刀、牙签、解剖盘、盛开的石竹花等；
观察方法：1.贴花的结构;摘下一朵花的萼片、花瓣、雄蕊贴在学案上，每种贴一行；雌蕊、花托、花柄连在一起不分开，标注名称。
2.观察花粉；3.观察胚珠：
用牙签划开子房，用放大镜观察子房里面的胚珠。
观察顺序？由外向内。
花结构贴图
班级 组号
结构名及数量 贴结构处（请贴一朵花的结构）
萼片 枚
花瓣 枚
雄蕊 枚
雌蕊 枚
花托 个
花柄 个
雄蕊由 和 构成，花药里面有 。
雌蕊由 、 、 构成；子房里面有 。
通过今天这节课的学习，你能总结归纳今天我们所学的知识吗？学生各抒己见，进行自我评价，培养学生的语言表达能力。然后多媒体展示课堂小结。
活动七: 课堂反馈 学生在预习案中已经做过课堂检测试题，教师再给予小组讨论2分钟，让学生确定答案，然后多媒体展示，让学生以小组抢答的方式说出答案并试着解析。教师指导指正。
布置作业
1.教材P76第思维拓展第二题；
2.学法大视野基础演练；
3. 去自然界观察花
假设一朵花的雌蕊被害虫吃掉了，这朵花还能发育成果实吗？
设为正确答案
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