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教学内容选自湘艺版七年级音乐上册第七单元演唱部分。歌曲创作于中国共产党建党90周年之际，突出体现了时代的脉搏和民族精神。内容以回顾党和国家的发展历程为主线，穿插进父辈的教诲和儿代人对党的深情，唱出了人民群众热爱党的真实心声，也唱出了人民群 众对党的歌颂和眷恋，全曲充满朝气，音乐语言优美、深情，在党的阳光照耀下， 各族人民为祖国繁荣昌盛奋斗的脚步永不停歇。歌曲采用二声部合唱的演唱形式，更加突出表达对党和国家的热爱之情。这首歌曲在题材上来说是非常好的一节内容，能够充分激发学生们的爱国热情，也易于达到教学目的。
七年级同学刚进入初中，性格天真活泼，充满好奇心。我们可以充分利用这一特点，在音乐课上对学生进行爱国主义教育就比较容易，但也要根据这个阶段学生的心理生理特点采用适合的教学方式和方法进行爱国主义歌曲的学习。由于学生在小学学习音乐期间基础比较薄弱，因此对于乐理知识的要求还存在一定的差距，更不用说对音乐内容的理解。甚至有少部分学生对教材上的歌曲根本不感兴趣，不愿意参加音乐活动，想要在短期内将学生的音乐素养提升那是有一定的困难。所以我们在教学中应该要根据实际情况因材施教，充分激发这些学生学习音乐、爱好音乐的兴趣，在课上要对他们的表现多鼓励，寻找他们的闪光点。歌谱中采用二声部的合唱形式来展示，这对我们七年级的学生来说，提出了更高的要求。课堂上怎样将这些问题解决好，这也对教师的教学方法和手段提出了新的挑战。
知识与技能：能用自然优美、有情感的声音准确地演唱歌曲，二声部的合唱能做到和谐统一。
过程与方法：通过分声部演唱、词曲分读练习等方法，师生互动以及小组合作讨论、集体讨论等形式。学生在合唱中能注意声音和歌曲情感的处理，达到声部的和谐统一。
情感态度价值观：通过歌曲的学唱，培养学生良好的团队精神和合作意识，体验合唱的艺术魅力，提高学生的音乐审美能力。了解党和国家的部分发展史。充分激发学生的爱国主义情感，培养学生的民族精神。
教学重点：掌握本课基本的乐理知识，并且能用自然优美、有情感的声音准确地演唱歌曲，二声部的合唱能做到和谐统一。
教学难点：二部合唱的声音控制与调节，声部之间的和谐与平衡。
在灿烂阳光下
1、调号：1=F F大调
2、拍号：3/4拍子
①节拍力度规律：▲ ○ ○
强 弱 弱
②示意图：
3、二声部练唱
女生演唱高声部（上方旋律）
男生演唱低声部（下方旋律）
4、熟知的爱国歌曲
《爱我中华》《我爱你中国》《歌唱祖国》
一、组织教学
1、播放音乐《没有共产党就没有新中国》
2、调整座位，男女同学分成两大组坐好。
3、师生问好
二、情境导入
同学们，你们对刚才听到的歌曲熟悉吗？（生答）对！它是我们 在以前学过的一首歌曲《没有共产党就没有新屮国》，著名作曲家印青根椐这首歌的音乐素材创作了一首充满朝气的歌曲，它就是一一《在灿烂阳光下》（教师出示课题）。
三、歌唱准备
1、听歌曲范唱（聆听需要演唱的部分）
（课件同时播放开国大典，香港、澳门回归，阅兵，航天、高铁等等庄严神圣的图片，利用画面和音响的冲击激发学生的情感，创设教学氛围）
2、二声部节奏音准练习
（引导学生学会看指挥手势，学会倾听另一声部，做到声部音量均衡、音色统一。）
①节奏练习
②音准练习
1=C 2/4
5 - | 3 - | 1 - ||
呜 呜 呜
3 - | 1 - | 1 - ||
呜 呜 呜
四、自主学习
学生自主学习《在灿烂阳光下》歌谱，并在歌谱中明确以下问题。
1、歌曲的调号、拍号以及速度分别是什么？
2、请在歌谱中找出歌曲的词曲作者。(课件展示曲作者介绍)
3、自由朗读歌词，要求声音洪亮，情绪深情饱满。
4、了解歌曲的创作背景（教师展示ppt课件歌曲背景）
5、欣赏歌曲合唱视频片段
五、合作探究
1、男女声部齐唱主旋律（歌曲的前四个乐句男女声齐唱）
小组讨论：区别歌曲中三处旋律异同，并分别找出它们在歌曲中的位置。小组将不同的乐句练唱熟练，教师检查，然后全班准确地唱出乐句，教师评价。
（设计意图：通过找相似的旋律让学生熟悉歌谱，再唱一唱，解决了教学中的难点。）
2、学划3/4拍子
教师再次提问歌曲的拍号并且出示3拍子示意图，让学生自主学划拍子（对照每小节歌词来准确划分成3拍）并边唱主旋律边划拍子，感受3拍子节奏，教师评价。
小组探讨：分组进行3/4拍子的划拍，并讨论3拍子的强弱规律。
教师总结（强弱规律：强 弱 弱）
3、分声部教学
A、女声唱第一声部，男声唱第二声部。
女生声部重点练习带“啊”的这一部分，教师用琴带着女生部练习，记住该部分的旋律。男生声部的练唱着重加强主旋律的练唱，突出主旋律，加强声部的厚度，尤其是要将旋律音唱准。
B、两组交互练唱，感受高声部与低声部演唱的异同。
小组合作练习，以分声部练习为主，教师引导和评价。
4、二声部合唱教学
要求：学会用“a ”轻声模唱，注意歌曲合唱的前半部分，第一声部为衬托 性声部，声音要轻柔、连贯；后半部分则要求两个声部齐唱都要饱满有力，做到声部 均衡、和谐、统一。
（设计意图：通过分声部和二声部合唱练习，让学生对各自的声部更加熟悉 和熟练，降低了学习的难度。）
5、歌词演唱（老师用电钢琴伴奏，并启发学生唱出对党的深情和感恩）
采用三种方式进行。
a.齐唱+第一声部
b.齐唱+第二声部
c.齐唱+二声部合唱（要求学生边唱边倾听另一个声部的声音。）
教师引导学生在演唱的过程中要注意将情感融入到歌曲当中，唱出对党的热爱和深深地感激之情。
6、课件播放音乐伴奏，老师指挥，学生有表情有感情地完整演唱歌曲。
六、合作展示
1、以小组为单位，选择代表上台独唱（领唱）歌曲。
2、小组之间进行歌曲分声部，合作展示二声部的演唱。
七、拓展延伸
①同学们今天的合作真不错！请想一想，合唱时有哪些要求呢？
（教师引导学生归纳总结）。
②通过这首歌的学唱，我们更加坚定了永远跟党走的信心。你还会唱哪些歌颂党、歌颂祖国的歌曲呢？请说（或唱）出来和大家分享交流。
八、课堂小结
同学们，让我们为伟大祖国的繁荣富强而自豪，为我们是一名中国人而骄傲。让我们怀有一颗感恩的心再次唱响这首歌曲。
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