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本节课为新标准英语三年级起点第五册的单词和句型为基本内容，学生已经有了两年的积累和练习，她们思维敏捷，有强烈的表达欲,对游戏和竞赛活动特别感兴趣。课堂的参与度也高，本堂课在教学中合理地安排了趣味性强的操作游戏和多媒体资源，这样能吸引学生的注意，调动他们的积极性。营造在玩中学，学中玩的教学氛围。
本单元以“Do you want some rice?”为话题展开，单元的主题是食物，单元呈现的部分单词是学生熟悉的食物，在教学中教师可以创建餐厅情景来教学，让学生能运用本单元单词和句型来进行简单对话。
1. 学生在三年级下册Unit7已经学习了部分关于食物的单词。
2. 学生在四年级上册Unit5已经学习了关于noodles等餐厅中能出现的食物。
3. 学生在四年级下册Unit11、12已经学习了Yes/No的使用。
4. 在本册教材Unit2初步学习了如何问他们需要某物。
五年级的学生已经学习英语两年了，他们能好的听懂老师上课的指令，能积极参与课堂，更善于表达自己的兴趣，学生在原来的学习中学会了一些食物、水果等单词，在上一个单元他已经学会了一些基本的询问食物句型，所以在复习一些关于食物的单词后可以直接将学生引到课堂的正题。所以在本课中，我将学生分为四组，在比赛中，学生积极地参与课堂可以分到小红旗，最多的则获胜，以竞赛的方式调动学生的积极性，我充分在用体态语言和实物演示每一个知识点呈现直观、生动、易学、有趣，让学生在乐中学，学中乐。
（一）语言目标
1. 词汇：能听懂、会说、认读新单词breakfast、lunch、dinner、soup、vegetables、tomato、potato.
2.句型：能用 “Do you want some……? ”询问他人是否需要某物，并用“Yes, please./No, thank you.”对此做出回答。
（二）应用目标
1. 能够指认各个食物、在某个时间段需要吃早/中/午餐。
2. 能够和同伴运用本单元的功能句型能就需要某物进行对话。
（三）情感目标
1. 学会礼貌对待他人。
2.通过认识郴州美食学会观察生活中的事物，学会热爱生活。
重点：
1.认读和识记单词:breakfast、lunch、dinner、soup、vegetables、tomato、potato.
2.理解并能运用句型:Do you want some……? /Yes, please.
/No, thank you.
难点：
1.熟练的使用句型Do you want some……? /Yes, please.
/No, thank you.
2.能够认识餐厅文化。
情境教学、TPR教学
Unit3 Do you want some rice?
Do you want some....?
Yes,please.
No,thank you.
1.Greeing.
2.Divide students into 3 Groups.
T:Hello,boys and girls,welcome to our Pikachu restaurant,Today we divide students into 3 groups.If you answer question you’ll get some red flag.the more red flags your group get ,you’re the winner.教师拿出小红旗。
T:Are you ready?
S:Yes!
1. Review ：Look and Say
T:First,let’s play a game Look ang Say.If you know it please say it loudly.依次出现已经学习过食物单词。
What’s this?
通过复习引出soup,Do you know what’s this?请学生来回答
2. Learn new words.
1）学习soup单词和句型。
T:this is soup.read after to me.强调p的发音。
T：Do you want some soup?(PPT呈现句型)引导学生们说出Yes, please./No, thank you.带读两遍，询问个别学生，引导学生初步了解和使用。2）学习tomato、potato单词和句型
(出示西红柿图片)T:Look,This is a tomato.(分小组读)，教师适当纠正。
(出示土豆图片)T:Look,This is a potato.(分小组读)，教师适当纠正。
（出示空白ppt）T:Here are some thing,guess what’s this?使用橡皮擦除部分图案。（学习potato、tomato）
（出示tomato）T:What’s this?
S1:It’s a tomato.
T: Yes,it’s a tomato ,and then,.(使用克隆复制粘贴4个tomato)
S2：Those are 4 tomatoes.
(出示ppt)T:Tomatoes.(带读)
使用蒙层学习potatoes，标记-es,z重点强调es发音组合。
3) 学习vegetables的单词和句型。
（动画导入蔬菜们组合）T：What are those?(引导学生自己说出vegetable的复数形式vegetables)
T：Do you want some vegetables?(询问部分学生)
练习句型Yes, please./No, thank you.
4）学习breakfast单词和句子
（出示ppt时钟）T:What time is it?
S1:It’s 7 o’clock.
T:It's time for.....
S2:breakfast.
学生跟读音频，学习breakfast.two by two ,两组一块开小火车读。
5）学习lunch单词和句子
（出示ppt时钟）T:What time is it?
S1:It’s 12 o’clock.
T:It's time for.....
S2:lunch
学生跟读音频，学习lunch,个别读，重点强调ch组合发音。
5）学习dinner单词和句子
（出示ppt时钟）T:What time is it?
S1:It’s 6 o’clock.
T:It's time for.....
S2:dinner
学生跟读音频，学习dinner,男女生分别读。
2.Game:Brain-storming.
（1）头脑风暴，让学生识记本节课单词。
（2）使用希沃中计数器功能，五分钟记住所有单词，让学生让学生自主识记。五分钟结束后，教师举起单词卡，询问部分学生，检查识记成果。
3.Game:Qick-qick
（1）团队练习环节
（2）当屏幕中自己组内出现单词，学生快速反应全组起立说出单词。
4.Game:Sick
（1）运用希沃自带课堂游戏，两两比赛找到今天所学单词并在课件中点击，巩固新单词。赢了的学生颁发小红旗。
5.Learn the phrases、senences、strutures about foods.
（整体学习重点句子）
1）T:If you want,how to answer?
S1：Yes,please（粘贴板书）.
T: If you don't want,how to answer?
S2:No,thank you.（粘贴板书）
2）Talk:Talk about the food with your teacher.Using"Do you want some....?/Yes,please./No,thank you."Then talk with your teacher.
(1)看图说句子。
(2)使用希沃放大镜功能，将老师和学生练习词语放大进行quick response.
3)Talk:Talk with other groups.
1.Practise in group.
（1）T:look at page 10,use the sentences talk in your group.(PPT呈现要求)
（2）小组成员自由练习。
（3）请两组学生展示对话。展示学生加一面小红旗。
2.show time.
（1）T:good morning boys and girls. welcome to our Pikaqiu restaurant.there are our foods in our restaurant.(将食物图片粘贴在黑板上)
教师做示范使用句型询问学生。（What would you like?Do you want some?........）
（2）T：Who want to be waiter ?
(引导学生使用句型)"Good morning,sir,What would you like?/Do you want some....?/Yes,please./No,thank you."
（3）引导学生学会礼貌对待他人，善于说thank you.
What did you learn today?
Any questions?
(课件展示本节课单词和句子，进行简单总结回顾)
Introduce food in Chenzhou.
展示郴州境内特色美食，启发学生观察生活中的美食，学会观察生活。
Make a card about Chenzhou foods ,annd introduce your favorite foods to your friends.
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