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本章内容选自人教版生物学八年级上册第五单元第五章，在前面介绍完生物圈中的植物、动物、细菌和真菌等生物后，本章接着介绍病毒。《病毒》这节课，旨在让学生识别病毒，明白病毒结构简单、没有细胞结构、不能独立生活，且能繁殖后代等，病毒具有生命特征，因而是生物。
教材在介绍病毒时，从病毒的多样性、主要特征以及与人类生活的关系等几个方面进行介绍。其中还安排了对病毒发现史的介绍，因为病毒十分微小，科学家很晚才发现病毒的存在，这也阐明了科学技术手段对科学研究的促进作用，体现了科学，技术与生活的关系。
在病毒与人类生活的关系中，教材从正反两个方面进行介绍，既举例说明了病毒对人类生活及其他生物造成的危害，也介绍了人类利用病毒造福社会的事例。使学生辩证的认识病毒与人类的关系。
今年由新型冠状病毒导致的疫情对学生的学习生活造成了影响，八年级的学生对病毒有了一定了解，但缺乏对病毒形态结构和生活上客观，直接的认识。且学生动手能力和观察能力强，在教学过程中，除了利用图片、视频展示病毒的结构外，还通过模型建构的方法使病毒形象化、直观化，增强学生对病毒的认识，让学生参与进来，使学生学会探究学习，合作学习。
1.了解发现病毒的科学史。
2.描述病毒的主要特征，以及病毒与人类的关系。
3.关注病毒与生物圈中其他生物的关系，特别是与人类的关系。
1.了解发现病毒的科学史。
2.通过构建病毒模型，掌握病毒的结构。
3.辩证的认识病毒与人类生活的关系。
第五章 病毒
一、病毒的发现
二、病毒的结构：遗传物质+蛋白质外壳
三、病毒的生活和繁殖：在活细胞内寄生；自我复制
四、病毒的种类：植物病毒、动物病毒、细菌病毒
五、病毒与人类生活的关系
2020年，新型冠状病毒肺炎席卷全球，截至目前，全球累计确诊病例已高达三千多万。
【提问】分析全球疫情确诊累计趋势图，你发现了什么？
【提问】导致患者患病的元凶是什么？
【故事情境】俄国的农民在种烟草时发现烟草很容易生病，刚抽出的叶片上长出一条条黄绿色的斑纹，接着卷缩，腐烂，但又找不到罪魁祸首，于是找到伊万诺夫斯基咨询。如果你是伊万诺夫斯基你会如何推断呢？
如果是细菌或真菌引起的，你会如何证明呢？——然后根据学生设计对照实验的思路展示结果。实验证明患病烟草的汁液确实能导致正常烟草患病。
科学家的钻研精神肯定希望用双眼看到它们，所以如果你是伊万诺夫斯基，你会怎么做？——用细菌培养基培养或是显微镜观察（结果：都没有发现致病细菌的存在）。
追问：既然不是细菌，那又是谁呢？这个罪魁祸首用显微镜看不到，那可能是比细菌还小的东西，你会怎么继续探究呢？（提示：如何去掉细菌）——高温或是过滤，排除高温，选择过滤继续探究。
介绍伊万诺夫斯基的实验过程，选择细菌过滤器进行过滤，展示实验结果：过滤后的汁液仍然会导致健康烟草患病。 得出结论：致病因子不是细菌。伊万诺夫斯基做出了新的推测：烟草花叶病致病的病原体是比细菌小的“滤过性病毒”。
但由于19世纪末技术条件的限制，直到20世纪初，科学家才首次在电子显微镜下发现放大了数十万倍的烟草花叶病毒的庐山真面目。
带问自学
阅读教材第90-92页，思考以下问题：
1. 病毒的结构有什么特点？
2. 病毒是怎样生活和繁殖的？
3. 病毒与人类的生活有什么关系？
【展示资料】电子显微镜下新型冠状病毒侵染细胞的图片。
【提问】1.病毒和细胞在形态大小方面有什么不同？
2.根据病毒和细胞在形态大小上的差异，你能推测出病毒的结构与细胞有什么不同？
【展示资料】教材中三种病毒的结构图。
【提问】请同学们观察以下三种病毒的结构图，找一找他们的共同点。
——病毒没有细胞结构，由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成。
【学生活动——建模】利用磁力珠、工字钉、回形针、焊锡丝等材料制作病毒模型。
分组：1,2组——新型冠状病毒；3,4组——烟草花叶病毒；5,6组——大肠杆菌噬菌体。
【展示参考资料】新型冠状病毒，烟草花叶病毒，大肠杆菌噬菌体的具体结构描述。
【学生展示】展示要点：
1.所建模型的病毒种类
2.模型的具体结构和建模方法
【学生评价】小组互评，提出问题与解决方案。
【提问】从刚刚的活动中同学们可以看出，病毒的结构非常简单，那它是如何维持自己的生命呢？
1.病毒如何生存？
2.病毒如何繁殖？
【播放视频】介绍新型冠状病毒的生活和繁殖过程。
【展示图片】新型冠状，艾滋病病毒，烟草花叶病毒，大肠杆菌噬菌体，天花病毒的图片
【学生活动】病毒千姿百态，如果按照他们寄生的细胞不同来分类，应该如何分类？
细胞是生物体结构和功能的基本单位，没有细胞结构的新型冠状病毒是否是生物呢？请尝试阐述你的观点。
【资料分析1】新型冠状病毒感染的一般症状有：发热、乏力、干咳，逐渐出现呼吸困难；严重症状有：急性呼吸窘迫综合征、脓毒性休克、难以纠正的代谢性酸中毒、出凝血功能障碍。截至10月8日，全球累计确诊人数约3600多万，累计死亡人数高达100万，累计治愈人数约2400万。
【资料分析2】9月25日，科技部回应：目前我国新冠疫苗已有11个进入临床研究阶段，其中4个进入Ⅲ期临床试验的疫苗目前进展顺利。
【资料分析3】新冠疫苗，牛痘疫苗，脊髓灰质炎疫苗等疫苗就是人工处理的减毒或无毒的病毒。
【资料分析4】核多角体病毒可液化害虫的组织,可用于甜菜、黏虫、甘蓝尺蠖等鳞翅目害虫的生物防治。该病毒对人、野生动物和益虫无毒。
【提问】综合以上材料，你认为病毒与人类的生活有什么关系？试着阐述你的观点。
1.下列不具有细胞结构的生物是（ ）
A.斑马 B.新型冠状病毒 C.蘑菇 D.含羞草
2.新型冠状病毒必须在什么环境下，才能有生命活动（ ）
A.水中 B.空气中
C.土壤中 D.其他生物的细胞里
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