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本单元的主要内容是认识小数，比较小数的大小，简单的小数加、减法。教材在编排时充分利用了小数与日常生活的密切联系，创设了较为丰富的、贴近学生生活实际的情境，让学生在熟悉的情境中感悟小数的含义，比较小数的大小，学习小数的加、减计算。
本单元是在学生认识了万以内的数，会计算三位数的加、减法，初步认识了分数，会计算简单的同分母分数加、减法，并且学习了常用计量单位的基础上进行教学的。学习这部分内容既可以在实际生活中应用，又为今后系统地学习小数打下了基础。
知识与技能：进一步加深对小数的意义的理解，掌握小数的读法，写法；小数比大小，及简单的加，减法计算和解决问题。
过程与方法：使学生通过用小数的知识解决问题，提高能力，感受数学与生活的密切联系，增强学习数学的兴趣。
情感态度，价值观：在合作学习过程中，体会数学的价值。
教学的重点：小数的意义,比大小及加减法
教学难点：小数的意义，解决问题
整理与复习过程：
<一> .引入课题，明确目标
以龟兔赛跑的故事来引入复习，并以帮助乌龟闯关赢得比赛为整节课复习的线索。
<二>.回顾整理，建构网络
1.合作，自主整理知识
师：帮助乌龟闯关必须要用到“小数的初步认识”的知识，所以我们首先来整理复习这单元的知识点（要求：边翻书回顾，边与同桌讨论整理出知识点，并把整理的结果写在学习卡上）
2.整理完善，汇报结果
由学生归纳补充得出本单元有两个知识：认识小数，简单的小数加，减法；其中认识小数又包括：小数含义，小数读法写法，比大小；简单的小数加，减法包括：小数加，减法计算方法，用小数加，减法解决问题。（可补充逐步完善）
<三>.联系实际，巩固提高（在闯关中把重点的知识点进行归纳）
1. 第一关：小数认识
(1)小数含义：
① 第1题得数是多少？说一说这道题表示什么意思？（把1米平均10份，2分米表示这样的两份，所以用分数表示是十分之二，用小数表示是0.2）
② 第3题得数是多少？说一说这道题表示什么意思？（把1米平均分成100份，5厘米表示这样的五份，所以用分数表示是百分之五，用小数表示是0.05）
③ 归纳小数的意义：十分之几的分数可写成零点几，百分之几的分数，写在小数，小数部分是两位数。
师：分母是100的分数在写成小数时，要特别注意：如分子是一位数，则小数部分就零几；如分子是两位数，则小数部分就是分子的数字。
（2）比大小
① 提问：哪个同学生来说一说小数比较大小的方法是什么？
② 小数部分应该如何比较呢？（归纳出方法后，读方法一遍）
归纳：小数比大小的方法：
1. 先比较整数部分，整数部分大，则小数就大
2. 整数部分相同，就比小数部分，从小数部分的第一位开始比较，，如果相同，就比较第二位上的数....依此类推。
③ 学生上台挑战（分类）
（3） 复习小数读法，写法
①师：请同学们在十五秒之内认真思考，完成得最快的同学可以上台连接，准备开始。（在有限的时间里，让学生更能集中精力）
②学生上台完成连接
③师：读写小数，应该注意什么？（读小数时，小数部分只读数字，写小数时要用阿拉伯数字）
2.第二关：简单的小数加，减法计算及解决问题
（1）.简单的小数加，减法的计算
① 这些海星拿着这些计算要干嘛呢？ 看看题目中的的要求吧（引出题中要求）
② 学生在学习卡上独立完成列竖式计算的任务，老师巡察并适当指点。
③ 以小组为单位，争取开火车回答问题（以小组竞争来激发学生的学习兴趣）
④说一说计算小数加减法的方法是什么？应该注意哪些问题？（让学生回答，如不完整，可以由学生补充完整，培养学生概括能力）
老师小结：计算小数加减法时，小数点要对齐（也就是相同数位要对齐）哪一位上的数相加满十，就向前一位进一；哪一位上不够减时，就从前一位退一再减，得数要点上小数点
⑤根据在计算中容易出现的错误，判断下列两道计算题的正误，并更正。（让学生在学习卡上独立完成后，学生分析错误的原因）
(反馈时突出带小数相减，且小数部分只有一位，十分位上的数不够减，要从整数部分的个位退一的计算方法，作为重点评讲）
归纳：计算中要注意小数点要对齐；相减后，整数部分是0，0一定要落下来；相减中退位时，一定要打上小圆点。
（2）解决问题
说一说这道题中有什么样的数学信息？
要求什么问题？
求这个问题，你会列出算式吗？（学生在学习卡上独立完成列算式，并解答。）
④说一说你为什么这样列算式呢？（选择两位计算方法不一样的学生的答题结果进行展示）
⑤这道题还有不同的解法吗？
师（小结）：运用小数加、减法解决问题，在明确已知条件和所求问题的基础上，思考角度不同，解决问题的策略也不同，解答的过程也不一样，但结果是一样的。
<四>拓展提升
师：大家帮助乌龟闯关成功了，老师要来检测一下大家这节课复习的结果。（学生认真看题，思考，然后可有选择性的回答问题）
<五> 小结
1. 通过龟兔赛跑这个故事，你懂得了什么道理？
2. 这节课，你有什么收获？
学习卡
1.整理与复习（小数的初步认识）：大知识点：__________, __________.
小知识点：______, ______, _____,
__________, ______________.
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2. 开火车：看哪一组算得又快又准
1.45+3.28= 0.11+0.2= 0.58-0.24= 9.5-4.2= 3.7-1.85=
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3. 
设为正确答案
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