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湘少版三年级上册第五单元ABC部分
我校三年级学生刚刚接触英语学习，学习兴趣比较浓厚。
1.能认、读、说新单词，以及用“This is my.....”这个句型向他人介绍自己的家庭成员。
2.通过情景表演来掌握本节课的新单词以及“This is my.....”这个句型。
3.通过拆分“family”这个单词能让学生表达出对父母的爱。
认、读、说新单词 family 、 father 、 mother 、brother 、sister,以及This is my.....这个句型。
family
This is my father mother
brother sister
Step 1 导入部分
1.Greeting
2.Sing a song Hello Song
Step 2 新课呈现
1.New words
（1）出示佩琪的全家福，教师带着佩琪头饰介绍自己的家人。引出“This is my family”这个核心短句。
（2）课件分别出示猪爸爸、猪妈妈和乔治的图片，最后介绍佩琪，同时出示新单词，father 、mother 、brother、sister。学生先跟拼读，教师出示卡片，学生读，分组、开火差读等。
（3）Magic eyes 让学生迅速读出屏幕出现的单词。比比哪一组反应最快。
（4）句型操练。
（5）捉迷藏游戏。找出佩奇的家人，并用句型This is...介绍。
a、出示情景：佩琪的生日快到了，他想邀请你们去参加她的生日聚会，他很想认识你们的家人，所以你们得带上你们的全家福向佩琪介绍你的家人。学生上台介绍自己的家人。
b、课件出示句型“This is my.....——这个是我的.....”。通过边读边用手指演示加强学生对句型的掌握。
2.let's say 教师出示课文图片，学生跟先跟师读，然后跟音频读, 分角色读。
3.学生戴上文中角色头饰上台分角色表演对话。
Step 3 情感升华
看视频。帮助学生理解“family”这个单词，通过拆分“family”我们可以理解为“father and mother I love you”，借此对学生进行爱的教育，家庭就是爱我的和我爱的人组成，不管我们长不长大，他们都会爱我们的，我们长大了，他们却老了，所以我们要从现在更加的爱自己的父母。
Step 4、课堂总结
今天我们学习了This is my family，知道了家人的称呼，表达了自己对家人的爱。父母表达爱的方式不同，他们的初心就是希望你们棒棒的，不能因为责骂、批评你而不爱自己的父母，他他们都是爱你们的，所以请记住一定要爱父母，勇敢地表达自己的爱，大声的对父母说：“I LOVE YOU”。
Step 5、作业布置
1. 抄写新学单词4遍，熟记单词和句型。
2. 向你的同学或朋友用英文介绍自己的家人。
3. 对自己的爸爸妈妈表达爱意。
Step 6、 板书设计：
family
This is my father mother
brother sister
Unit 5 This is my family
一、教学目标：
1.能认、读、说新单词，以及用“This is my.....”这个句型向他人介绍自己的家庭成员。
2.通过情景表演来掌握本节课的新单词以及“This is my.....”这个句型。
3.通过拆分“family”这个单词能让学生表达出对父母的爱。
二、教学重点：
认、读、说新单词 family 、 father 、 mother 、brother 、sister,以及This is my.....这个句型。
三、教学难点：
理解新单词的含义，读出正确的发音，情景表演。
四、教具准备：
多媒体课件、单词卡片、佩琪头饰以及角色扮演头饰
五、教学过程：
Step 1 Warming-up
1.Greeting
2.Sing a song:Hello Song
Step 2 Presentation
1.New words
（1）教师扮演佩琪，出示相册，根据相册猪爸爸、猪妈妈和乔治和佩琪的图片介绍自己的家人，教授新单词family 、 father 、 mother 、brother 、sister。教师出示卡片，学生读，分组读、开火车读等。
（2）在出示佩琪一家人图片同时，佩琪用This is my......分别介绍自己的家人，练习操练新单词及巩固新句型。
（3）Activity1：frog parachute(青蛙跳伞），青蛙跳伞时，学生大声读出单词，复习巩固词汇。
（4）Activity2：Hide and seek.帮助佩琪找到家人，复习巩固This is my.....句型。
（5）family show: 学生上台展示照片，分别介绍自己的家庭成员。
2.观看课文Part A视频，回答问题。
（1）How many people are there in Lingling’s family？
（2）Who are they？
3.学生跟读，小组成员分角色练习。
4.角色扮演。5人一组，选择喜欢的角色练习3分钟并表演A部分。最后选几组上台表演。
Step 3 Consolidation
1. 观看课文Part A视频，回答问题。
（1）How many people are there in Lingling's family?
（2）Who are they？
2. 学生跟读，小组成员分角色练习。
3. 角色扮演。5人一组，选择喜欢的角色练习3分钟表演A部分对话。
Step 4 情感升华
看公益广告family视频。帮助学生理解“family”这个单词，通过拆分“family”我们可以理解为“father and mother I love you”，借此对学生进行爱的教育，家庭就是爱我的和我爱的人组成，不管我们长不长大，他们都会爱我们的，我们长大了，他们却老了，所以我们要从现在更加的爱自己的父母。
Step 5 作业布置
1. Say “ Father and mother I love you” to your parents.
对自己的爸爸妈妈表达爱意。
2. Introduce your family members to your classmates or your friends.
向你的同学或者朋友介绍你的家庭成员。
板书设计：
Unit 5 This is my family
father mother
This is my father. This is my mother.
family
This is my family
brother sister
This is my brother. This is my sister.
设为正确答案
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