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技巧是小学水平二体育教学的主要教材内容之一，比水平一滚动与滚翻教材提高了动作的难度。这个阶段的学生是柔韧和灵敏素质发展的敏感时期，有一定的运动能力，抽象思维能力还较差，思维方式和认知事物往往离不开具体形象事物。技巧动作也是一些运动项目的辅助练习和自我保护方法，并为以后学习器械体操动作奠定基础。掌握好前滚翻动作技能，可以为学习各种前滚翻动作打好基础，小学水平二的技巧——前滚翻教学是在水平一滚动与滚翻教材的基础上，提高了动作的难度，并为水平三的学习进行铺垫。通过本单元的学习，在学生掌握动作的基本知识，通过多种练习的形式，使学生巩固提高前滚翻的动作技术。在学会单个动作，进而学习简单组合动作，并帮助和启发学生开展一些创意活动；发展学生体能，提高灵敏、协调能力；培养克服困难、团结协作，敢于在体育活动展示自我的精神。所以在教学内容中设计情境，激发兴趣，分小组进行合作练习。本课是前滚翻教学第一课时，主要让学生领会低头后脑触垫，体会蹬地，团身紧的重要性。
课小主人翁是三（1）班的学生，这个年龄段正处于生长发育的关键时期，乐于参加体育活动，并乐于向同伴展示运动动作。他们都比较活泼、思维反应敏捷，模仿能力和接受能力强。但是自我约束能力差，绝大部分同学已经具备了较强的社会适应能力，能在集体活动中与他们团结合作，完成活动任务。
1、 知识与技能目标：学习前滚翻技术动作与保护与帮助，90%的同学能够掌握前滚翻动作
2、 过程与方法:通过分组练习和自主练习等方法，发展学生的协调性和柔韧性等身体素质，提高自我保护能力。 3、情感目标：通过游戏的形式提高学生对前滚翻的学习兴趣和动作熟练度，加强同学之间的相互鼓励，团结共进的精神
重点：身体动作协调。
难点：低头，团身紧
一、 体委整队、报告出勤人数。 二、 师生问好。 三、 宣布本次课的内容和任务。 四、 安排见习生。 |
组织 四列横队
××××× ××××× ××××× ××××× ◎ 要求： 1．快、静、齐 2．动作到位 3. 注意安全 |
1、教师语言要清晰。 2、讲解课堂要求任务。 |
站队要做到快、静、齐，认真听教师安排本节课内容。
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五、 用肢体写大字 1. 头部：写一字？ 2. 肚子：米 3. 双手:口 4. 双脚：中
六、 复习前后、左右滚动 |
1、 教师讲解清晰并示范，组织学生进行 2、 强调安全
3、师生一同练习。 |
1、学生认真听游戏规则，注意观察，及时模仿。 2、听从指挥注意力集中。 3、学生充分活动。 |
一、 情景设置。 二、 情景导入。 三、 学习体验前滚翻动作。 四、 在闯关之前，我们两人为一组，一人做，一人进行保护。 五、 闯关游戏 第一关：举手示意。 身体成立正姿势，右手上举伸直 第二关：蹲撑，低头看天。 人双腿并拢蹲下，膝盖不触碰膝盖下白线，双手撑在体操垫白线处，头从胯下看天 第三关：滚动抱膝后成站立。 在体操垫上双手抱膝前后滚动成站立。 第四关：下颚夹纸。 成蹲撑姿势，下颚夹纸滚动后成站立 六、 连贯动作，教师引导，学生进行总结。首先我们时刻做个有准备的人，然后1蹲2撑3低头团身滚动像皮球击掌。 |
××××× □□□□□ ××××× ××××× □□□□□ ××××× ○
| 1、 教师利用准备活动中的教学情镜导入。2、 引导学生学习刺猬翻滚。 3、 通过动作导入本节课的内容。 1、 讲解前滚翻要领。 2、 先示范再讲解 3、 强调动作的重难点。 4、 引导小组合作学习，及时发现最佳动作。5、 教师巡回指导，并指出错误，并及时纠错。 1.教师讲解清晰并示范，组织学生进行 2.强调安全
| 1、 认真听讲、培养兴趣、进入角色。 2、 学生模仿刺猬翻滚，体验动作。 3、 学生小组观看平板。 学生练习。 4、 掌握正确的着垫顺序，团身要紧，注意两手推垫时机。 5、 小组练习，发现最佳动作。
1、学生认真听游戏规则，注意观察，及时模仿。 2、听从指挥注意力集中。 3、学生充分活动。
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5
5
5
4 |
中
中
中
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| 流程 | 导学内容 | 教师主导 | 学生活动 | 组织形式及执行情况 | 二次修改 |
结束部分 |
放松 总结 |
1、集合整队 2、小结归纳 3、布置家庭作业（复习） 4、下课 |
1、快速集合 2、积极自我评价 3、下课（落实家庭作业） 4、生成四列横排站立 |
要求： 1、调整呼吸，身心放松 2、积极自我评价鼓励 3、认真完成家庭作业 |
设为正确答案
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