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篮球是中学生非常喜欢的运动项目，它是由跑、跳、投等多种人体基本运动能力组成的
综合性运动，具有集体性、对抗性和竞争性、趣味性等特点。本课的学习内容是篮球双手胸前传接球，是水平四的教学内容，也是篮球运动的一项主要技术，技术的重点是传球的翻腕、找球动作以及接球的后引缓冲，难点为上下肢的协调用力和手对球的控能力。本课通过教师和学生共同参与的教与学，引导学生自主、合作和探究学习，掌握篮球运动的技术技能和知识：在“练”和“游戏”中去体验学习的方法和运动的乐趣，培养学生学习篮球的兴趣，养成良好篮球运动习惯，并让学生从学习中体会到团队合作力量，提高学生在学习中学会交往的能力。
高中生身体从发育高峰期逐渐进入平稳期不断成熟，知识不断丰富，社交能力增强，生理和心理发生巨大变化，已经不满足一般性的学习，能够根据自己的条件，有选择性的探究、创造，系统学习符合自身特点的专项运动技术，提高体能，形成特长。因此，我在教学过程中应该注重每个同学的个性差异，真正做到因势利导，因材施教。对于处在基本功比较薄弱的学生，尤其是女生，应该将动作总结使其简化，耐心地进行巡回指导。
运动参与目标：培养学生参与体育的热情。
运动技能目标：通过学习，85％的学生能够熟练掌握篮球双手胸前传接球技术，15％的学生建立双手胸前传拨球的动作概念。
身体健康目标：增强手臂肌肉力量和腿部力量；训练关节的协调及敏捷度。
心理健康和社会适应目标：培养学生动手能力和创造性能力；培养学生合作探究精神。
教学重点:传球的翻腕、拨球动作以及接球的后引缓冲
教学难点:上下肢的协调用力和手对球的控制能力
1.课堂导入部分：利用篮球比赛视频导入，激发学生的学习热情，进入学习的主体部分。
2.学练阶段：教师直观讲解示范，给学生建立一个直观的动作表象，便于模仿；练习过程中采用分组练习的形式由简到难逐步熟悉、巩固动作。
3.游戏竞赛：进一步巩固技能动作，检验学习效果，增进课堂趣味性。
4.课课练：增强学生体能及身体协调能力。
4.放松阶段：播放多媒体音乐，舒缓疲劳，进行拉伸放松，更加有利身心健康。
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