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本课讲述隋唐时期在前朝制度基础上进行的变化与创新，表现为三个方面：
1.选官制度，从汉代的察举制到魏晋时期的九品中正制再到隋唐时期的科举制，选拔标准从以推荐为主改变为以考试为主，这使得选拔更加的公平公正，选官制度也逐渐走向成熟和完善。
2.中枢政务机构，唐确立并完善了三省六部制，使决策、审核、执行分归相对独立的三省，分割了相权并且在一定程度上限制了君主专制的，使君主专制在“君主集权”的框架下也容纳了部分“民意”，中央决策和行政体系也更加完善。
3.是赋税制度，从汉代的编户齐民到唐代的两税法，赋税制度都在随着时代的变化而变化，唐代的赋税改变了自战国以来以人丁为主的标准，在拓宽征税广度的同时调动了劳动者的生产积极性。
隋唐时期的制度之间相互配合，相互推动，从而构成一套完整的制度。
因为本课内容容量大，所以在教学设计中将它分为两个课时讲授。第1课时只讲解选官制度与三省六部制。第2课时讲解赋税制度。本次备课大赛中，我们团队主要讲解第1课时。
在初中的历史教材中，关于隋唐时期的科举制度与三省六部制的内容比较详细。本校高一学生的学习能力与基础都比较好，因此，对于这部分内容，在教学中主要是让学生巩固知识，并且适当引用高考真题，训练学生的解题能力。
高中阶段，教师需要引导学生把握自秦汉以来历朝历代制度的变化，并与前代制度进行分析和比较，从而总结出隋唐时期制度的创新之处和对隋唐盛世局面产生的影响。为了贴近高中学生的学情，在教学过程中要多利用史料，在这个过程中使学生的史料分析能力能得提高。
通过构建时空观念，让学生了解汉代、魏晋南北朝、隋唐时期的政治制度和赋税制度的变化。
通过史料分析，比较汉、魏晋南北朝与隋唐时期的制度，分析隋唐时期制度的创新之处。
通过史料分析，理解制度的变化及创新是加强君主专制和中央集权的重要手段，进而使学生提高历史解释和历史理解能力。
通过感受古代的政治智慧及其对后世的借鉴作用，培养学生的历使命感和民族自豪感。
教学重点：科举制度创立、三省六部制的确立、租庸调制的进步作用和两税法的特点。
教学难点：汉唐间赋税制度的变化。
这次的板书设计补充的地方为：在隋炀帝始建进士科后面标注了“科举制形成”，达到强调的目的。
教学导入：
同学们，隋唐盛世是中国封建社会经济、文化高度繁荣的时期。经济文化的繁荣离不开各项制度的创新。今天我们将一同学习隋唐的制度变化与创新。本课将从三个角度去介绍隋唐制度的变化与创新：一是选官制度，二是三省六部制，三是赋税制度。
一、选官制度
引用孟郊47岁考中进士后所做的《登科后》，说明唐朝时期的科举制能改变人们的命运。科举制是隋唐的创新，在此之前有哪些选官制度呢？
设问：请同学们梳理目前为止学习过的选官制度。
（课件提示不同的朝代）
朝代 | 制度 |
西周 | 世禄世卿制 |
战国 | 军功爵制 |
汉代 | 察举制 |
魏晋南北朝 | 九品中正制 |
设问：前面我们了解过魏晋以来的选官制度。为什么在魏晋时期要创制九品中正制呢？请同学们阅读教材38页的历史纵横，回答九品中正制创立的背景。
学生：背景是察举制依赖的乡里清议失去了社会基础。选官权力操纵在地方大族名士手中。
教师：是的，为了加强中央集权，给中央输送真正的人才，曹魏时开始使用九品中正制。
（课件展示九品中正制的评定等级与九品中正制的实施办法）
设问：请同学们根据材料与教材第一自然段，说一说九品中正制在前期与后期的变化，从选官标准与选官权力两方面解释。
同学：选官标准：前期（家世、道德、才能）后期（家世）
选官权力：中央——地方世家大族
教师：选官权力又到了地方世家大族手中，选官的标准只看重家世，很显然，九品中正制慢慢发展成为了维护世族特权的工具。上品无寒门，下品无士族能够很好的说明这一点。随着东晋以来士族的没落，九品中正制也无法再继续下去。新的选官制度——科举制诞生。
设问：请同学们速读教材第二自然段，并完成课件上的知识填空。
（请学生回答填空题，课件展示正确答案）（解释唐朝的进士科与明经科的区别，以及“三十老明经，五十少进士”，解读材料39页的西安大雁塔唐朝进士题名贴，引用白居易的“慈恩塔下题名处，十七人中最少年”）
教师：科举制在隋唐时期得到发展，宋朝时期进行完善。宋朝的科举制与隋唐有哪些不同呢？请同学们仔细观看下面的微课。
教师：科举制在我国延续1300多年，虽然在明清时期因僵化，积极作用减少，但无可否认它的存在曾发挥着重要的历史作用。请同学们仔细阅读课件上的材料，并且结合教材38页的第三自然段，概括科举制对封建王朝的正面影响（进行小组讨论，计时3分钟）。
（阅读材料）
学生：（将选官权收归中央，加强了中央集权；使出身社会中下层的读书人通过相对公平的考试参与政权，扩大了统治的基础。提高官员的文化素质；促使社会形成重学风气，促进社会教育发展。）
教师：科举制不光对中国的封建王朝有重要影响，巩固了封建王朝的统治，它的很多措施与做法对今天依然有影响。比如宋朝科举制定的糊名法与锁院制在现在的大型考试中仍然适用。科举制也形成了中国人重视读书、勤奋刻苦学习的精神品质。对西方国家也有影响，英国的文官制度就是学习的中国的科举制。但这个制度有没有消极方面的影响呢？请结合明清的科举制回答。
学生：科举选拔标准单一，压抑个性；用儒学作为考试内容，忽视科技；片面应试严重禁锢了人们的思想，不能与时俱进。
教师：评价一个事物一定要全面，一分为二。
（学生活动，利用希沃课件设置的配对活动，让同学快速找到不同选官制度的标准）
归纳中国古代选官制度的演变。
教师：请同学们根据课件所示，思考选官制度从标准、到方式、原则发生了哪些变化，演变的趋势是什么？
同学：选拔标准由家世门第、财产演变为才能；选拔方式由血缘继承、地方品评、推荐到考试；原则逐渐走向制度化，体现公平、公正。科举制使官员选拔变得更加公开和公平，中国古代选官制度逐渐走向成熟与完善
（高考真题练习）完成与科举制相关的两个高考原题，加深同学们对科举制的理解。
（2011年江苏T2）下图所示为《唐书》所载830名进士的出身分布比例，由此可见，唐代科举制（ ）
A．为选拔士族子弟而设立 B．仍然是九品中正制翻版
C．缩小了人才选拔的范围 D．兼顾多个阶层但不完善
（2018年全国Ⅲ卷T25）下列是宋代宰相祖辈任官情况表，据学者研究整理而成，反映出两宋时期
曾祖、祖父或父亲任官情况 | 宰相人数 | |
北宋（71） | 南宋（62） | |
高级官员 | 20 | 8 |
中级官员 | 15 | 10 |
低级官员 | 12 | 8 |
无官职记录 | 24 | 36 |
A．世家大族影响巨大B．社会阶层流动加强合作
C．宰相权力日益下降D．科举制度功能弱化
二、三省六部制
教师：通过科举考试的学子们获得了当官的机会或者正式踏入仕途。如果能够在中央作官，那真是风光的事。中央的政府机构每个朝代都不尽相同。请同学们梳理自秦汉以来的中枢机构的发展变化。（提示同学们翻教材）
同学：秦：三公九卿制；西汉：三公九卿制；东汉：设尚书台，分三公权力；魏晋南北朝：设尚书省、门下省及中书省（这个同学们可能答不出来，需要教师补充）。
教师：请大家注意，虽然在魏晋时期已经有了三省，但此时三省的权力分工并未定型，并没有成为中枢机构的权力组成部分。
过渡：隋唐在前朝的基础上不断发展出了三省六部制。
教师：请根据教材梳理三省六部制在隋唐时期的发展变化过程。
同学：隋文帝创立三省六部制；唐太宗时设政事堂，扩大宰相作用范围。
教师：（补充以下内容）三省升官中权力最重的是尚书省的升官，尚书令。但李世民当皇帝前就是尚书令，所以当他做了皇帝之后便不再任命尚书令。尚书省的升官变成了左、右仆射。但又因为三省升官是宰相，权力大，所以唐朝不轻易任命宰相，而是把品级较低与皇帝亲近的官员加上宰相名号，比如“参知政事”等。这样就达到了限制相权的目的。
教师：现在请同学们根据教材中的内容，自己绘制一个三省六部制的动作示意图。（利用希沃视频展台展示同学绘制的示意图）
教师：同学们现在知道了三省的具体职责分工。现在老师设置一个情境考一考大家。
假如当时皇帝得知有群众反映景区女厕不足的情况，在三省六部制的中央官制下将会如何解决这一问题呢？请同学们用2分钟的时间讨论完成（希沃2分钟倒计时）
（团队展示）
教师：门下省可以驳回中书省的诏令。请看下面这段材料。（课件展示）
教师：请同学们看到39而的《唐朝三省位置图》，从这张图片中我们就能看出三省的分工不同。中书省和门下省作为中央的决策和审议机构，要随时备皇帝诏问，因此位置设在宫城的太极宫内。尚书省作为执行机构，位于皇城中心，承天门街东侧。
教师：这样设置的三省六部制有什么好处呢？请阅读材料，归纳要点。
同学：影响：三省既有分工，也有合作，相互牵制、相互监督，提高了工作效率；分散相权，避免权臣大权独揽，加强了皇权；集体施政，保障决策的科学性，一定程度限制君主专制；三省六部制的确立，使中央决策和行政体系日臻完备。
教师：39页的《大唐六典》是我国现存最早的一部行政法典。
（两道高考真题练习，巩固三省六部制的要点）
（2020.1浙江T4） 唐朝自太宗时起,有了以他官为宰相的记载。一些官员以“参议朝政”“参知政事”等名号预宰相事;一些元老重臣则以“平章事”或“同三品”等名号参与决策。唐代的宰相是一个集体，宰相议政办公的地方就是政事堂。政事堂的设立,反映了
A.相权有所分散 B.官僚政治趋向贵族化
C.“外朝”参议要政 D.政治决策走向透明开放
(2020山东T3 ) 表1为唐代翰林学士的起源和演进概况。它反映了唐代
时 期 | 概 况 |
高祖，太宗时期 | 设立文学馆，弘文馆等学士，备君主顾问 |
高宗、武后时期 | 学士开始参与决策事务 |
玄宗时期 | 开元初，设翰林待诏，后改为翰林学士，建立学士院，专掌最机密的诏令起草，正式参与朝政决策 |
A．翰林学士逐渐控制了决策权 B．文官地位日益提高
C．三省六部制渐趋成熟 D．朝廷内部权力的再分配
课堂小结：隋唐时期的一批政治家，开明豁达，充满自信，既善于从历代兴亡中总结出治国安邦的政治经验，又锐于制度的建设与创新，开创了唐前期“贞观之治”“开元盛世”这样的中国历史上少有的盛世，成为中国古代政治的典范。隋唐文明也成为古代中华文明辉煌灿烂的代名词。
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湘教智慧云 
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