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《幼儿园教育指导纲要》中指出：“幼儿园必须切实做好幼儿生理及心理卫生保健工作，注意幼儿口腔卫生。”通过一日生活中的观察，发现常有幼儿牙齿疼痛，经过检查，幼儿龋齿现象非常普遍，这是幼儿的卫生习惯养成中的一个缺口，会严重的影响他们的健康生活。针对这一现象，让幼儿懂得要养成早晚刷牙的良好习惯，并学会正确的刷牙方法是必要的。因此，根据中班幼儿的年龄特点和兴趣，设计了此活动。
准备：牙齿模型一个，小镜子、小牙刷、口杯每人一份，盆3个，刷牙记录卡每人一份。
牙齿模型
.
刷牙记录卡
关注自己的牙齿健康，懂得要养成早晚刷牙的良好习惯。
学习并掌握正确的刷牙方法。
初步感知蛀牙形成的原因及预防方法，能大胆表达自己的观点。
将刷牙记录卡发给每位小朋友，每天早晚刷牙后做记录。
一、设计意图
《幼儿园教育指导纲要》中指出：“幼儿园必须切实做好幼儿生理及心理卫生保健工作，注意幼儿口腔卫生。”通过一日生活中的观察，发现常有幼儿牙齿疼痛，经过检查，幼儿龋齿现象非常普遍，这是幼儿的卫生习惯养成中的一个缺口，会严重的影响他们的健康生活。针对这一现象，让幼儿懂得要养成早晚刷牙的良好习惯，并学会正确的刷牙方法是必要的。因此，根据中班幼儿的年龄特点和兴趣，设计了此活动。
二、活动目标：
1.关注自己的牙齿健康，懂得要养成早晚刷牙的良好习惯。
2.学习并掌握正确的刷牙方法。
3.初步感知蛀牙形成的原因及预防方法，能大胆表达自己的观点。
三、活动准备：
牙齿模型一个，小镜子、小牙刷若干，牙齿操作卡，刷牙记录卡每人一份。
牙齿模型
四、活动过程：
（一）情境导入
1、教师播放小朋友哭泣声，幼儿猜想。
引导语：昨天老师收到一段一段录音，我们一起来听一听是什么声音？
2、出示牙医给小朋友检查牙齿的图片，导入活动。
提问：原来她是因为牙疼才哭的，医生检查发现，她的牙齿长了蛀牙。
3、出示蛀牙图片，引导幼儿观察。
引导语： 小朋友们，请仔细观察蛀牙长什么样子？
（二）话题讨论
话题1：幼儿讨论交流，教师巡回倾听。（播放轻音乐）
引导语：小朋友请拿出小镜子观察自己或者同伴有蛀牙吗？为什么会有（没有）？说一说原因。
（三）学习并掌握正确的刷牙方法
1、出示牙齿模型，教师在牙齿模型上演示正确的刷牙方法。
引导语：刚才我们已经知道了刷牙的重要性，接下来我们一起看看如何用正确的方法刷牙。
2、教师边念《刷牙歌》边演示刷牙方法，幼儿尝试跟着教师轻声念儿歌并做动作。
3、幼儿用手指模拟牙刷跟着儿歌练习刷牙，教师灵活引导。
儿歌内容：
刷牙歌
小牙刷，手中拿；我呀张开小嘴巴。
上牙从上往下刷，下牙从下往上刷。
咬合面要来回刷，上下里外都要刷。
漱完口，笑一笑；我的牙齿白花花。
（四）实际操作
1、 幼儿分组拿小牙刷、口杯刷牙，教师巡回指导。
2、总结：刷牙齿的前面和背面时，牙刷要上下刷（下牙从下往上刷，上牙从上往下刷），刷咬合面的牙齿，牙刷要来回刷，刷完后，含水在嘴里漱口，将嘴里的泡沫冲干净并吐出来，这样我们的牙齿才会刷得干干净净。老师为大家准备了一份刷牙记录卡，每天刷牙后在记录卡上画“√”看看谁是最能干的护牙小卫士。
3、整理材料，结束活动。
1、教师播放小朋友哭泣声，幼儿猜想。
引导语：昨天老师收到一段一段录音，我们一起来听一听是什么声音？
2、出示牙医给小朋友检查牙齿的图片，导入活动。
提问：原来她是因为牙疼才哭的，医生检查发现，她的牙齿长了蛀牙。
3、出示蛀牙图片，引导幼儿观察。
引导语： 小朋友们，请仔细观察蛀牙长什么样子？
话题1：幼儿讨论交流，教师巡回倾听。（播放轻音乐）
引导语：小朋友请拿出小镜子观察自己或者同伴有蛀牙吗？为什么会有（没有）？说一说原因。
教师梳理小结：吃完东西以后，食物残渣会留在牙缝里，细菌就会在这些残渣里面生长，如果不每天刷牙，时间长了，牙齿就会变黄、变黑，有的会出现黑色的小洞洞，这就是蛀牙，蛀牙会危害我们的健康，所以小朋友们每天早晚都要刷牙哟。
1、出示牙齿模型，教师在牙齿模型上演示正确的刷牙方法。
引导语：刚才我们已经知道了刷牙的重要性，接下来我们一起看看如何用正确的方法刷牙。
2、教师边念《刷牙歌》边演示刷牙方法，幼儿尝试跟着教师轻声念儿歌并做动作。
3、幼儿用手指模拟牙刷跟着儿歌练习刷牙，教师灵活引导。
1、幼儿分组拿小牙刷、口杯刷牙，教师巡回指导。（播放轻音乐）
2、总结：刷牙齿的前面和背面时，牙刷要上下刷（下牙从下往上刷，上牙从上往下刷），刷咬合面的牙齿，牙刷要来回刷，刷完后，含水在嘴里漱口，将嘴里的泡沫冲干净并吐出来，这样我们的牙齿才会刷得干干净净。老师为大家准备了一份刷牙记录卡，每天刷牙后在记录卡上画“√”看看谁是最能干的护牙小卫士。
3、整理材料，结束活动。
刷牙歌
小牙刷，手中拿；我呀张开小嘴巴。
上牙从上往下刷，下牙从下往上刷。
咬合面要来回刷，上下里外都要刷。
漱完口，笑一笑；我的牙齿白花花。
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