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《影子的秘密》是三年级下册第三单元《太阳、地球和月球》的第三课。通过前两节课的学习学生已经知道了太阳（光源）的位置变化会导致影子的长短和方向在一天中的变化规律，对影子产生的变化产生了浓厚的兴趣，在本课中学生将继续深入探索影子的秘密。通过研讨活动，学生对本节课所学影子的秘密进行总结归纳，并了解影子的变化和太阳位置的变化是有联系的。
影子，绝大部分学生在日常生活中都有过与影子相关的经历，还有小时候踩影子和手影游戏。根据这阶段孩子们的好奇心，抓住他们喜好探索的心理特点。引导他们发现影子的变化。虽然三年级学生对于影子的形成以及变化过程有初步的认识，但是他们并没有系统地梳理和学习过影子背后的“秘密”——形成和变化的条件。
教学目标
1.知道光源、遮挡物和屏（被影子接受的平面）是影子产生的条件。
2.知道改变光源照射角度会导致影子长短、大小、形状和方向等会发生变化。
3.积极寻找改变影子的方法，体会创作手影带来的乐趣。
重点：通过活动探索能总结影子是如何变化。
难点：通过活动探索和参与小游戏等活动，运用多种方式改变影子。
同学们这节课我们接着来探索“影子的秘密”（板书）下面我们一起来看这个视频，看看影子是如何产生的？
通过视频我们知道了：光是沿直线传播的，当遇到不透明物体的时候，光线就被挡住了。因此物体背光的一面没有光线就成了黑暗的一片，这一块地方就是影子。请你们想想下面的这些词语如果作为产生影子的条件，那它们分别充当了什么？发光的物体-光源 ，挡住的物体-遮挡物 ，呈现影子的地方-屏。
师：瞧，你们多聪明呀，个个都迫不及待的想回答了。请生回答，顺势擦除蒙层，呈现答案。
师：这么难的题目你们一会儿就想出来了，看看你们多厉害，都答对了。是的，光源、遮挡物、屏 ，这就是产生影子的条件。
1、如果我们把影子搬进教室里，你会打算如何做呢？今天老师给你们准备了这些材料，请你们利用这些材料，给影子来个72变吧。（关灯）
实验提示：将白纸放在桌子上，在5分钟之内尽量寻找多种方式改变小的影子，每改变一次，用图画的方式记录下来并画上影子。（用箭头表示手电筒并画出影子的样子。时间到了把材料整理好，马上坐端正。现在开始（贴板书“让影子发生变化”）
2、 倒计时5分钟，请学生参照上图开始探索，老师巡视，等学生接近尾声手机投屏展示探索情况。
3、并请一组代表来说明探索情况。（相机板书 ：长短-光源的照射角度）
1.其实影子的变化在生活中的应用很多，我们还可以利用影子的变化，玩很多游戏。我们一起来看看视频中的小朋友是怎么玩的吧！（观看影子变大变小游戏）
2.在刚才的游戏中，影子的什么发生了变化？是什么导致的呢？（预设：影子的大小发生了变化，是光源和遮挡物之间的距离不同导致的。）
教师相机板书：相机板书 大小-物体与光源的距离
3.下面我们就一起来玩玩手影游戏。通过改变手型，变化出许多有趣的手影。（关灯）
4、我们一起来看看游戏规则。
手影游戏规则：小组合作利用桌子作为屏创作手影。
（1）改变手影大小。（2）改变手影形状。（3）改变手影方向......在做手影游戏时，要保持安静，时间到马上做坐端正。
通过观看视频，与学术一起感受中国民间古老传统艺术皮影戏的魅力。
创作一副“影子画”
这幅“影子画”可以是生活中任意一件物品的影子，从影子中进行创作。
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