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教学内容：
《平移与旋转》是人教版数学二年级下册第三单元内容。
《精彩课件助我学》是人教版信息技术三年级上册的第六课内容。
教材分析：
《平移与旋转》这节教材为了使学生通过直观、操作，初步感知图形的平移，初步认识旋转现象，学会进行最简单的图形的平移，发展学生的空间观念，初步感受变换的数学思想方法。这部分内容的编排采取如下这样一些措施。
首先，提供了丰富的现实生活中有关图形和图形运动应用的素材。例如，在“游乐园”的主题图中展示了本节课要学习的所有内容的实际应用;接着分别用 “缆车”“升降机”“推拉窗”等实例，展示实际生活中平移与旋转的现象，使学生不仅对所学的数学知识的实际应用有了一定的了解，也使学生获得了有关图形以及图形运动的丰富的感性经验。
其次，教材为每一部分的教学设计了丰富多样的动手实践活动，如观察、制作、拼一拼、移一移等。通过活动让学生对平移、旋转的概念进行感知、体验和理解，感知和体验图形的运动、图形与图形之间的关系等。
《精彩课件助我学》这节教材在于引导学生了解多媒体课件，利用基本的计算机技能，利用多媒体课件辅助学习。
二年级的学生，年龄小，好动、好奇，空间观念较差，形象而直观的教学能够为儿童多种感官接受。学生对平移和旋转的现象，在生活中已经有了一些感性的认识，只是不知道这两个数学名词，也不会有意识地体会平移和旋转的特点。
信息技术是三年级的教材，对于从来没有接触信息技术课的孩子而言有一定难度，所以这节课降低了教学难度和目标，只需要学生了解多媒体课件，并参与课堂活动就行了。
在教学设计时，通过希沃白板5软件生动、形象、动态地演示运动过程，激发学生的兴趣，吸引学生注意力，使学生直观、形象地理解教学内容，降低教学难度，科学地提高数学课堂教学效率。
数学学科教学目标：
知识与技能：
利用希沃白板5中的动画让学生通过观察生活中的事例，使学生初步了解图形的平移和旋转。结合学生的生活实际，初步感知平移和旋转现象。
过程与方法：
通过希沃白板5中的课堂活动，使学生能正确判断图形的这两种变换，在认识平移和旋转现象中，建立初步的空间观念，发展形象思维；初步渗透变换的数学思想方法。
情感态度价值观：
通过班级优化大师随机抽选学生参与游戏，让学生能积极参与对平移和旋转现象的探究活动，感受数学与现实生活的密切联系，培养对身边平移和旋转有关的某些事物的好奇心。
信息技术学科教学目标：
知识与技能：
了解多媒体课件。
过程与方法：
学会用多体课件辅助学习。
情感态度价值观：
让学生参与希沃白板5中的课堂活动，激发学生学习兴趣。
学科融合教学目标：
知识与技能：
让学生了解希沃白板5多媒体课件，利用希沃白板5中的动画让学生通过观察生活中的事例，使学生初步了解图形的平移和旋转。结合学生的生活实际，初步感知平移和旋转现象。
过程与方法：
通过希沃白板中的课堂活动5辅助学习，使学生能正确判断图形的这两种变换，在认识平移和旋转现象中，建立初步的空间观念，发展形象思维；初步渗透变换的数学思想方法。
情感态度价值观：
通过班级优化大师随机抽选学生参与游戏，让学生能积极参与对平移和旋转现象的探究活动，感受数学与现实生活的密切联系，培养对身边平移和旋转有关的某些事物的好奇心，激发学生学习兴趣。
重点：通过希沃白板5中的课堂活动辅助学习，并能正确判断生活中的平移与旋转现象。
难点：建立初步的空间观念。
（一）、创设情境，激发兴趣
同学们，今天老师要运用课件帮助我们一起学习，让我们一起感受一下信息技术的魅力吧！
让我们一起去游乐园看看吧！（希沃白板5出示游乐园视频）
【设计意图】利用希沃白板5中的动画演示来创设情境，激发学生学习兴趣和探究欲望。
（二）、初步感知，揭示课题
1、请同学们看看画面上都有哪些游乐设施？它们是如何运动的？用手比划出来？（课件出示游乐场的情景图：开火车、旋转飞机、缆车和滑梯等）
【设计意图】引导学生用手势、动作表示平移和旋转，充分调动学生手、脑、眼、耳、口等多种器官直接参与学习活动，使学生在活动化的情景中学习。
2、这些项目的运动方法相同吗？你们能根据它们运动方式试着将它们分类吗？
（学生可能分成两类。一类是小火车、缆车、滑滑梯、观光梯； 另一类是旋转飞机、极速风车。）
利用班级优化大师随机抽选功能选一位学生上台分类，并说一说分类的理由。
【设计意图】在按照运动方式的不同进行分类的过程中，让学生经历观察、对比等思维过程，能对平移和旋转的运动特点了解得更深刻，初步形成了比较清晰的表象。
3、谈话：像火车、观光梯这样的运动现象叫平移现象。
像旋转飞机、极速风车这样的运动现象叫旋转现象。
这节课，就让我们一起来认识平移和旋转。（板书课题：平移和旋转）
（三）、自主学习，探究新知
1、学习平移。
课件出示小火车、缆车、观光梯、滑滑梯图片。
提问：这些物体是怎样运动的？
师：这些运动项目都是沿直线运动的，它们都是平移现象，课件出示平移。跟读平移。
师：这些物体在运动时发生了什么变化？看看哪些地方有变化，哪些地方没有变化？（教师演示移动火车图片让学生观察）
根据学生回答适时板书：形状、大小、方向不变、位置改变
小结：物体或图形沿直线运动，而本身的形状、大小和方向都不发生改变，这种运动现象就是平移。
【设计意图】此环节我采用了希沃白板5特有的蒙层功能，将平移的概念利用橡皮擦擦除的方法，呈现给孩子们。让孩子们感到新颖，有趣，提高注意力。
师：生活中你还见过哪些平移现象呢？举例说说。
【教学评析】：学生举例在生活中见到的平移现象，在说的过程中教师要指导学生对运动现象描述的准确性和语言表达的完整性。例如:推拉窗户是平移现象，学生很可能说成窗户是平移现象。上课时确实有很多孩子表述不准确，经过教师引导有所改善。
学生说完，希沃白板动画演示移动门、移动窗户、拉抽屉、升国旗等生活中的平移现象。
2、学习旋转。
谈话：同学们，刚才我们认识了平移现象，在游乐园里，我们还见到了另一种运动现象，是什么呀？
（课件出示旋转）跟读旋转。
课件出示动图：极速风车、旋转飞机、直升飞机
提问：这些物体是怎样运动的？用手比划一下。
【设计意图】利用希沃白板5出示动图 ，让学生更加形象直观感知图形的运动，使学生初步建立空间观念，发展想象能力。
这些都是旋转现象。（课件出示物体或图形绕一个点或轴转动的运动现象叫旋转。）
师：这些物体在运动时发生了什么变化？看看哪些地方有变化，哪些地方没有变化？（教师操作实物风车让学生观察）
旋转有这样的特征：旋转时，物体或图形的形状和大小不变；方向和位置发生了改变。
根据学生回答适时板书：形状、大小不变 方向、位置改变
师：生活中你见过哪些旋转现象？
【教学评析】：学生举例在生活中见到的旋转现象，在说的过程中教师要指导学生对运动现象描述的准确性和语言表达的完整性。例如:电风扇扇叶转动是旋转现象，学生很可能说成电风扇是旋转现象。
学生说完，希沃白板动画演示时针指针转动，电风扇扇叶转动，旋转门等生活中的旋转现象。
【设计意图】把平移和旋转与生活实际相联系，让学生能准确和完整的用语言描述平移和旋转现象。
教师做推门动作，问：门的运动属于什么现象？为什么？
教师总结：门虽然没有转动一圈，但仍然是围绕中心轴转动，属于旋转现象。
学生列举生活中这样旋转的现象。
希沃白板动画演示荡秋千，钟摆运动，跷跷板运动。
【设计意图】强化对两种运动的认识，在观察中加以比较，并使学生感受到平移和旋转现象在生活中无处不在，加深学生对数学与生活息息相关的认识。
（四）、课中操
师：同学们，学了这么久都累了吧，让我们放松一下吧，一起来做课中操！
【设计意图】让学生用身体活动来表现平移和旋转，使学生感知平移和旋转的特点和区别，让学生经历知识的形成过程。二年级学生年龄小，注意力不能长时间集中，通过轻松的课中操活动，调节学生肌体活动，消除疲劳，使学生始终以饱满的情绪和旺盛的精力参与学习活动的全过程，保持学习的兴趣与积极性。
（五）、巩固练习，拓展提高
师：让我们一起去游乐园闯关吧！
活动一：移一移
课件出示例2的房子图。
谈话：哪几座小房子能通过平移相互重合？让我们一起来移移看！（课件中小房子整体移动。）
师：7号和8号能通过1号平移相互重合吗？为什么？
【设计意图】通过希沃白板5课堂活动让学生在愉悦的环境下用所学的知识解决问题，提高学生的积极性。通过亲手去移一移，再一次落实让学生感知平移的过程。
活动二：分一分
请学生上台将平移和旋转现象分类。
【设计意图】利用班级优化大师来随机抽取学生到大屏幕前来利用希沃白板5中的课堂活动的超级分类来巩固所学。
活动三：说一说
请学生说出哪些是平移现象，哪些是旋转现象。
【设计意图】开火车的形式让学生说一说是平移还是旋转现象，放大镜快速移动出示题目，让学生感到又刺激又有趣，同时提高注意力。
活动四：比一比
请男生和女生上台比赛，找出平移现象。
【设计意图】利用希沃白板5中特有的课堂活动来进一步巩固知识，激发学习兴趣。
（六）、课堂小结，拓展延伸
1、这节课你有什么收获？
师总结：这节课我们学习了平移和旋转的知识，同时也了解了精美的课件，这个课件里面有精彩的视频，动画，还有有趣的课堂活动，有了希沃白板就能更好的帮助我们学习。像老师读书的时候可只有一块普通的墨汁黑板，书上也只有图片，这些图片还不能动，而希沃白板里面的动画就能模拟平移和旋转的运动，让物体动起来，所以你们要珍惜现在的学习条件，好好学习。现在让我们一起欣赏一下建筑中的平移和旋转吧！
2、欣赏建筑中的平移和旋转。（课件展示）
设为正确答案
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