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本课是湘少版四年级下册Unit10 He has two feet.第二课时。本节课利用Free talk的形式贯穿其中，拉近与学生的距离，并让学生通过猜猜的形式学习本节课的新单词新句型，并学生感受本节课的重点内容：如何描述物品的样子与其功能。在学生认知方面，学生在三年级的时候就已经学习身体部位的单词，如：eyes，ears,hair....在四年级又学了很多形容词，如：big，small，beautiful...，所以本节课通过旧知以Free talk的形式，很自然的就进入到单词句子的学习，让学生轻松愉悦的学会本节课所学知识。
在课堂上，运用信息技术手段如：蒙层，竞争机制，录屏等调动学生的兴趣。借助游戏和小组竞赛等方式，提高学生学习英语的兴趣，并促使学生团结互助、相互合作，培养学生的团队精神、协作能力和竞争意识，使学生学会描述所拥有物品的长相和功能。本节课会运用自然拼读法、情景教学法、游戏法等等方法，让学生学以致。
教学对象是四年级学生，四年级在小学阶段是一个非常重要的过渡阶段。通过几年的英语学习，学生已基本掌握了常用的问候语及老师的基本课堂用语，但缺少那种“初生牛犊不怕虎”的精神风貌，有时不太敢开口讲英语，所以在游戏设计上会以吸引孩子们的注意力为主。本课时中主要是要学生掌握身体部位的单复数的变化以及如何运用第三人称单数 He/She has.....来表达他人有多少个身体部位，并能在情境中交流。，学生比较感兴趣，通过各种操练方式让学生敢说，敢自信的能用英语表达。
（一）知识目标
1.进一步巩固新词：foot,feet,knee,leg,finger。并学习新单词：puppet,walk.
2.学生能听懂会说本课对话，并能联系生活灵活地运用:I have a puppet.She/He/It has_____.She/He/It can ________.并能运用‘Can I play with it’和回答 ‘Sure.Here you are!’
（二）能力目标
通过希沃课件、各种图片和实物让学生理解新单词；通过师生对话、学生间对话和自主听读体验交际式英语教学的一般过程，掌握英语听和说的基本方法，提高学生在情景中正确使用:I have a puppet.She/He/It can ________.并能运用‘Can I play with it’和回答 ‘Sure.Here you are!’句型进行交际的能力。
（三）情感目标
借助游戏和小组竞赛等方式，提高学生学习英语的兴趣，并促使学生团结互助、相互合作，培养学生的团队精神、协作能力和竞争意识。引导学生用所学的新单词运用到生活中去，让学生懂得爱护自己的身体，保护好自己的身体。
一、教学重点：
1）进一步巩固新词：foot,feet,knee,leg,finger。并学习新单词：puppet,walk.
2）学生能听懂会说本课对话，并能联系生活灵活地运用:I have a puppet.She/He/It has________.She/He/It can ________.并能运用‘Can I play with it’和回答 ‘Sure.Here you are!’
二、教学难点：
1）如何流利的运用句型：I have a ______.She/He/It has________.She/He/It can________.描述物体的样子和功能。
2）名词的复数规则和不规则的变化。重点区分foot--feet。
Unit 10 He has two feet.
I have a_________.
She/He/It has________.
She/He/It can__walk______.
G1 G2
教学过程：
Step 1 Warm-up
1.Greetings.
【设计意图】通过问候，集中孩子们的情绪，提示新课即将开始。
2.Contest.
T:全班分为二个大组：哪组成员回答正确或表现最好，就可以得到一片叶子，哪组叶子最多就是winner.（胜利者）.
Are you ready?
【设计意图】通过分组竞赛的方式，为每一个孩子提供了英语交际的机会，培养他们共同合作，战胜困难的勇气和毅力。
3. Game:Read the words appeared on the mice.
【设计意图】通过“打地鼠”的游戏，集中所有孩子们的注意力，并顺势复习身体部分的单词并引出标题。
Step 2 Presentation
1.Free talk:
T:She has two feet.I have two feet.She has two feet,too.May I take a photo for you? (通过希沃投屏拍照、直播）
【设计意图】通过希沃投屏拍照、直播，让所有的学生更好的看清同学的长相，并练习本课重点句型：He/She has ...并集中所有孩子们的注意力，提高孩子的专注度。
2. Play a game: Find out the plural nouns.(希沃课堂游戏活动。）
T：Pay attention: She has big eyes.(强调加s)She has two feet...Now let’s play a game:Find out the plural nouns.
设计意图】通过希沃自带的课堂游戏活动，让学生积极愉快的参与到活动中来，不仅复习了所有的复数，还提高了学生的参与度。
3.New words and sentences.
T:Now I’ll bring a friend for you.Please guess:What do I have?You can guess like this:You have a ______.（出示希沃蒙层挡住图片让学生猜）
S1：You have a dog.
S2:You have a cat....
1) Leading to say:You have a puppet. I have a puppet.
2) Teach:puppet
3) Talk about the puppet.
T:What does he have?
S1: He has...
T:What can he do ?
S Ss:He can run/jump...
4) Leading to say:He can walk. Then teach it.
5) T shows a real puppet.Leading Ss to learn:
Can I play with it?
Sure.Here you are.
【设计意图】利用希沃蒙层技术提高神秘感，让更多的学生参与进来猜一猜。不仅复习了以前的旧知，又引出了新词：puppet。准备一个实物：木偶，进一步提高孩子们的兴趣和专注度，通过真正的木偶让学生操练句子，从机械的操练变成了孩子们主动想说，想学，大大的提高了学习效率。
Step 3 Practice
1. Part A
1) Listen to the video and fill in the blank.
I have a __________.
He has two________.
He has two_________.
Can I play _______ it?
2) Read the sentences together.
3) Open the books and read together.
2. Show time.
介绍自己的玩偶/宠物/玩具宠物...并用上以下句子。
I have a _________.
She/He/It has _____________.
She/He/It can___________.
(write,sing,dance,play draw,swim,run,walk....)
【设计意图】教师用希沃蒙层蒙住一些动物或木偶，并示范如何说怎么说句子，让学生清楚明了，使学生敢说，敢演，打消他们的顾虑。学生由扶到放，从一句话到二句甚至三句话进行讲述，充分的锻炼了孩子的口语能力。
3. Summary.
30秒倒计时说一说今天所学的内容。
【设计意图】教师用希沃的倒计时功能让学生说句子，并且规定一人只能说一句，既制造了紧张感，又巩固了今天的重点句型和短语。
4. 情感教育：Love your body. Take care of your body.
Step 4 Homework
1. 手工制作一个属于自己的木偶，并用英文介绍给你的同伴。（拍好视频发送至班级优化大师 ，我将评选出最佳表演奖。）
I have a puppet.
He/She/It has...
She/He/It can...
2.背A部分。
设为正确答案
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