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本课是义务教育三年级下册美术（湘美版）第八课《彩墨游戏》第一课时的内容。属于“造型·表现”学习领域。本课以水墨画为教学内容，并通过笔墨尝试、泼墨游戏、墨荷创作三个活动实施教学，帮助学生为进一步加深对中国画工具的认识、运用以及感受彩墨的变化奠定了基础，为之后的国画学习打下了基础，本课在教材中起到了承上启下的作用。
小学三年级的学生之前没有接触过国画工具，也没有系统的学过国画技法。本课不强调中国画技法的学习，重点从激发学生学习兴趣出发，充分考虑学生的能力水平及未来发展的持续性。强调学生感受彩墨游戏中偶然现象和意外效果，体验彩墨画的艺术美感，逐渐构建对中国画的艺术认知。三年级的学生具备了一定的欣赏和造型能力。本课学生会在玩游戏的同时，感受墨色的浓淡变化以及水分的运用，以及感受点、线、面等知识在画面中的综合运用。
1.知识与技能：
了解彩墨画绘画中的浓墨、淡墨、湿墨、干墨，感受水分与墨色的变化、彩墨与宣纸的特性。
2.过程与方法：
学生在游戏的过程中运用彩墨与水的调和方法进行简单的绘画创作。
3.情感、态度和价值观：
学生在游戏的过程中体验、感受彩墨画的偶然性和意外效果，提高动手能力，增强学习彩墨画的情趣，同时激发学生热爱民族艺术的情感和合作意识。
教学重点：能运用干湿、浓淡等丰富的墨色变化进行创作。
教学难点：学生灵活运用彩墨画方法，表达画面的美感。
教学准备：
教具：毛笔、墨汁、宣纸、国画颜料等绘画工具、Focusky动画课件、IPAD等。
学具：毛笔、墨汁、宣纸、国画颜料等。
（一）赏墨·导入
1.课件播放，请同学们仔细观察，哪一张是中国画，并了解中国画的悠久历史。
（二）戏墨·探究
1.探笔墨变化
（1）了解文房四宝。
（2）观察墨色变化。
2.探水墨语言
（1）学习“浓墨”、“淡墨”、“湿墨”“干墨”
（2）学生试画，并分享在试画中发现的墨色变化。
（3）总结“浓墨”、“淡墨”、“湿墨”“干墨”的调墨方法。
3.探彩墨方法
学生拿出IPAD，观看“彩墨绘画的各种方法”视频。
（三）炼墨·创新
1.课堂创作
大胆运用笔墨，创作一幅彩墨作品。
形式：两人合作。
要求：合理运用墨点、墨线、墨块等元素创作，有一定层次美；画面中的彩墨运用富有变化。
2.彩墨作品展评，自评互评师评。
3.学生彩墨作品时装秀
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