- 时间点：
- 时 分 秒 当前视频时间点
- 问题：
-
- 选项一
设为正确答案
新增选项 - 选项一
- 正确跳转时间：
- 时 分 秒 同锚点时间
- 错误跳转时间：
- 时 分 秒 同锚点时间
恭喜你，回答正确~
很遗憾，回答错误~
正确答案： ,您可以
《小毛驴》是一首深受小朋友喜爱的北京童谣，歌曲为2/4 拍子，由四个方整的乐句构成一段体。歌曲的旋律走向非常清晰明了具有上行和同音反复的特点，旋律简单易唱、轻快活泼歌词以诙谐、风趣的语言描述了骑驴赶集的有趣情景，也表现出小朋友天真活泼的性格。
二年级的学生天性活泼好动，整个课堂常规相比于一年级有所进步，对于知识技能的的要求也进一步提高。在课堂教学上低年级段仍旧以趣味教学为主，多用说故事，天真性的语言引导学生。音乐活动的设计应当有趣，在充分吸引学生注意力的同时教授学生知识技能，寓教于乐。
1. 能用轻快活泼的声音演唱歌曲《小毛驴》。
2. 能跟随音乐参与律动，培养学生音乐协调能力。
3. 感受北京童谣的特色，体验音乐活泼有趣的音乐美。
一、教学重难点：
1. 感受北京童谣的音乐特色，并能用轻快活泼的声音完整演唱《小毛驴》。
2. 感受并了解什么是同音反复。
3.能聆听出乐句中的骨干音并能完整的演唱四个乐句。
板书1：小毛驴课题；
板书2：七声星星音阶；
（一）故事导入
师：欢迎同学们来到王老师的音乐课堂，王老师今天要为大家介绍一个小朋友，就是她乐乐！诶，说曹操曹操就到，乐乐给咱们拨来了视频电话来了，听听她要说啥！
1. PPT展示提前录制好的视频材料
师：乐乐为什么哭了呢？
生：（自由回答）
师：没错。她心爱的小毛驴不见了！到哪儿去了呢？
师：听！这是什么声音？（PPT背景毛驴跑的声音）
生：（自由回答）
师：瞧，小毛驴带着礼物向我们走来了！它一路走，掉下来了一地的？
生：星星。
师：数一数有几颗小星星？
生：八颗。
师：这八颗小星星可不一般，每一刻小星星都隐藏着一颗音符宝宝！王老师已经收到了小毛驴送给大家的礼物了，你们能唱出这几颗小星星的音吗？
生：能！
师：同学们音唱的很准！这些小星星构成了有趣的星星音阶，同学们再来唱一唱！
2. 师粘贴星星音阶到黑板上。（生一个音一个音唱，师粘贴）
师：这些小星星组合在了一起，变成了小毛驴最喜欢的一首歌曲，你们听！
4.播放《小星星》前两句。（钢琴弹奏录好，）
师：看来同学们都会唱啊，这首歌的名字是？
生：《小星星》
师：你们能和老师一起唱一唱《小星星》里的音符宝宝吗？
（一边唱一边做柯尔文手势）
师：唱的真不错！小毛驴的礼盒里还有宝贝，这些宝贝就隐藏在黄色的小星星旁边，你们看是什么？
生：红色的小星星。
师：小毛驴将两种颜色的小星星组合在一起，就变成了我们今天要学习的这首歌曲？
生：《小毛驴》
（二）旋律教学
师：那今天我们就一起学习这首好听的歌曲《小毛驴》。
师：首先小毛驴想先来测一测大家的小耳朵，它在每一颗红色星星里都藏着一个音符宝宝，你们能不能把它们都听出来？
师：那王老师来唱前面的黄色小星星的音，请你们仔细听红色小星星音符里的音哦，如果你听出来了就大声的唱出来哦！
1、师生合作，生听1-2乐句的骨干音。
4/4 1 1 5 5 | 6 6 5 - |
4/4 1 ？ 1 ？ 5 ？ 5 ？| 6 ？ 6 ？ 5 - |
4/4 4 4 3 3 | 2 2 1 - |
4/4 4 ？ 4 ？ 3 ？ 3 ？| 2 ？ 2 ？ ？- |
师：不错，很多同学都听到了红色星星的音符宝宝！那这一遍，我们借助小星星音阶！请你伸出手指和王老师一边指着星星音阶一边唱！
4/4 1 1 5 5 | 6 6 5 - |
2/4 1 1 1 3 |5 5 5 5 | 6 6 6 1 |5 - |
4/4 4 4 3 3 | 2 2 1 - |
2/4 4 4 4 6 |3 3 3 3 | 2 2 2 2 |5∙ 5 |
2、师指着黑板上的星星音阶清唱乐音
3、同音反复
4、生初听完整的四个乐句，感受速度、旋律的变化。
师：大家唱的真不错！小毛驴见到大家可开心了，高兴的奔跑了起来！它也想邀请我们一起加入它的音乐中。请同学们一边听一边仔细思考，小毛驴一共走了几条路？它奔跑的速度是怎样的？它奔跑的路线又有什么特点？
师：同学们，刚才小毛驴的奔跑的速度怎么样呢？
生：非常快！
师：是的，那小毛驴奔跑的路线有什么特点？
生：弯弯曲曲的。
师：小毛驴一共跑了几条路线呢？
生：四条。
师：没错，你们观察的真仔细。小毛驴今天非常的开心和激动，所有它一路都在卖力的赶路想要快点和大家见面！
4、生完整的演唱四个乐句。
师：这一次小毛驴要邀请所有的同学们一起来唱唱这完整的四句。
（三）歌曲教学
1. 欣赏《小毛驴》歌曲视频音乐
师：同学们唱的真不错！那这一路小毛驴找到了主人乐乐了吗？他们究竟发生了什么呢？请你们仔细观看这个视频哦！
我有一只小毛驴我从来也不骑，
有一天我心血来潮骑着去赶集。
我手里拿着小皮鞭我心里正得意，
不知怎么咕噜噜噜我摔了一身泥。
师：谁能告诉我《小毛驴》乐乐和小毛驴又发什么了什么趣事！
生：自由回答！
师：看来你今天上课非常认真，总结的很对！请坐！现在同学们能试着跟王老师一起演唱这首歌曲吗？
生：可以。
2. 生完整演唱歌曲，师弹奏。
3. 师生表演唱
师：同学们唱的真不错，不过加上动作一定会唱的更好，请全体同学起立，跟着王老师一起来演唱这首歌!带上你的表情和动作哦！
4.学生分组合作演唱
师：这一遍老师发现同学都表现得特别投入，现在我又要提出新的要求。第一段男生来唱，第二段女生大声的朗读小毛驴的歌词，第三段男女生一起来演唱！可以试一试吗！
生：可以！
（四）小结
设为正确答案
湘教智慧云 
贝壳网公众号