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课标要求：了解西方列强建立世界殖民体系的过程，以及亚非拉人民的抗争，理解殖民地半殖民地的民族独立运动对世界历史发展的重要影响。
本课内容分析：自新航路开辟后，葡西两国率先走上了殖民扩张的道路，根据教皇亚历山大六世的仲裁开始瓜分世界。在18世纪拉丁美洲的大部分地区已经成为葡西的殖民地。但18世纪的欧洲大陆的势力对比发生了翻天覆地的变化：葡西两国已经衰落，英法等国崛起。这为19世纪拉美人民反抗葡西等国创造了外部条件。但因自身的社会经济发展状况和内部势力的分配，独立后又遭到英美等国的势力渗透。自西欧国家大规模的开展工业革命后，就加大了对亚洲国家的侵略。在这一过程中东方古国原有的封建经济结构开始瓦解，民族资本主义经济开始发展，民族意识觉醒。在19世纪末20世纪初在掀起了反帝反封的民族解放运动。非洲由于其特殊的地理位置和气候条件，西欧国家对其的殖民起初局限在沿海地带，在19世纪后期加快了侵略步伐。在19世纪后期，北非和东北非的国家有一些较大规模的武装反抗。但仅有埃塞俄比亚维持住了独立。
本片段选取的知识点位于第一子目的重难点：拉美独立后的困境。大部分拉美国家在19世纪早期都已独立，独立后拉美各国虽然都成立了共和国，但独立后并未同美国一样走上近代化的道路，一是本地区资本主义发展程度较低，土生白人的上层掌握了政权，进行独裁统治；二是因为西班牙和英国采取了不一样的统治方式，拉美各国独立后并未改变原有的经济基础，对农民的剥削也基本没有改变，严重制约了经济的发展。三是英美等外部势力的干涉，拉美国家的发展更加缓慢。新生国家如何走上近代化的道路，就是本次片段教学的一个突破点。
本课的授课对象是我校（浏阳市第三中学）的高一学生。浏阳三中是一所农村高中，学生的基础和学习能力一般，且相对于城里的学生来说我们的学生的思维水平、知识视野相对都要欠缺一些。但此时的高中一年级的学生已经进行了一段时间的高中历史学科的学习，已具备一定的独立思考能力，所以教师可以把教学重点放在培养学生独立思考以及创新思维上。此外，高中一年级学生对历史也有了几年的学习经历以及经验，历史材料的阅读以及解读能力也有所训练。但是，这些能力并非完全成熟和完善，需要进一步引导，使学生形成良好的历史学习习惯，并注重历史解释、史料实证以及家国情怀等历史核心素养的培养，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。通过对历史的一些认识和反思，进而结合实际，形成一个正确而又有益于自身发展的判断体系。
本次选取的班级课堂比较活泼，历史素养较好，学生的反应和配合度高。
1、利用历史地图和拉美独立时间了解掌握拉美独立的过程（时空观念）
2、通过阅读教材和史料研习理解拉美独立后的现状，提高解读史料的能力。通过史料分析探究拉美独立背后的政治、经济和文化等方面的背景，提高对历史发展的解释水平。（史料实证、历史解释）
3、通过借鉴其他发展中国家的发展现状，主要是以中国为例，为拉丁美洲的发展献计献策，在这一过程中逐渐树立全球视野，涵养家国情怀。
重点：拉丁美洲独立后面临的问题；拉丁美洲发展困难的原因。
难点：拉丁美洲发展困难的原因；拉丁美洲破除困境的方法。
师：同学们，这个地图眼熟不？是哪？
生：浏阳三中。（也许有同学们特有的外号，不要否定，微笑了之）
(以日常事物为切口，可以更好的调动学生的学习兴趣)
师：欢迎大家打卡古港集镇上最大的历史建筑群——浏阳三中，下面我们再来一场异国首都的打卡。（叮......伴随声音来到太子港)
师：“不知道大家的感受是怎么的？我分享下我的感受，这是一个比古港更大、更拥挤，但没有更发达的城市。”
师：大家别看现在他现在发展不怎么样，但在200多年前他迎来了拉美第一个独立的共和国——海地。
（以上操作都是通过希沃的移动授课-投屏技术完成，用最直观的图片告诉同学们海地发展的现状。）
师：（PPT展示-1804年1月海地独立）海地的独立拉开了拉丁美洲民族独立运动的序幕，但在这200多年间海地的发展受到了极大的限制。而海地的发展状况在拉美地区并非是特例。大部分拉美国家在独立后都遇到了困局，今天我们走进独立后的拉美，了解它的困局，为它寻找破局之法？
（接下来，利用希沃的蒙层功能，从南向北的为同学们展示拉美的独立时间）
师：拉美大部分国家都是在19世纪早期就获得了独立。但独立后的拉美却面临着更为残酷的问题。让我们看到一下的材料。试想一下拉美独立后的现状。
问：从材料一我们看到阿根廷是怎样的景象？（以同学了解的浏阳河畔作为对比）
生：荒凉、破。
（得出经济发展不好）
问：材料二又为我们展示了 怎样的画面？
生：多国有多个政变，政局动荡。
（得出政局不稳，板书）
师：为什么拉美独立后没有获得真正的民主富强呢？
（引导学生阅读材料，加强史料阅读的能力，培养历史解释的能力，做到史料实证。）
材料一：是白人土著掌握政权，原有殖民体系未改变（保持独裁、单一的种植园经济），没有建立民主政体；
材料二：经济落后，没有实现工业化；
材料三：外部势力的干涉。
师：同学回答的特别好，拉丁美洲在独立后面临的问题是很多新兴国家都曾面临到的问题。我们国家也曾和拉美有相似的命运，曾被列强蹂躏过，在建国后我们百废待兴，在外部还有以美国为首的资本主义阵营对我们采取政治上的孤立、经济上的封锁。毛爷爷曾说：“我们现在能造什么......连一辆汽车都造不了”。但是现在我们走在中国特色社会主义工业化的道路上，从工业大国迈向工业强国，东方巨龙正在腾飞。下面我们根据自己对中国腾飞的感受并结合自己的所思所想所学，为这些国家献计献策尽力避免类似问题的再次出现。按我们伴随着这个大气磅礴的视频将脑海中的头脑风暴快速的记下来。（提醒学生注意书写）
（利用希沃的移动课堂实现投屏，并对同学们的答案进行记录）
师：同学们提出的想法和建议都很不错，无论何时发展本国经济都应做到从国情出发，实事求是。在当下的国际形势下，我们应从人类的共同利益出发，共筑人类命运共同体，才能收获属于人类自己的未来。中国在自身发展的同时，不断加大对拉美地区基础设施建设的投资，带动拉美国家共同发展。而且自疫情发生以来，西方发达国家极少对拉美地区伸出援手。中国不仅主动提供了大量援助，中国疫苗还成为帮助拉美地区防控疫情、促进社会经济复苏的主力军之一。未来我们和拉美人民一道，为共建人类命运共同体、创造人类未来更加美好的幸福生活而努力奋斗！
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