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跳绳是小学生十分喜欢的一项体育活动，设备简单，场地要求不高，十分容易开展。通过跳绳练习，能够促进学生山下肢肌肉、关节、韧带和内脏机能的发展，对于发展弹跳、灵敏、协调等素质具有显著作用。以学生为本，以培养学生创新精神及实践能力为目标，让学生在学练中体验运动乐趣。积极参与运动、学会学习、学会合作、学会创新。通过设置教学竞赛、语言描述、学生表演、小组展示等手段，激发学习兴趣，体会体育的竞争与合作，感受到成功的喜悦。本课以“花样跳绳”为教材，在学生原有的跳绳基础上，使跳绳变得多样化、兴趣化，既巩固了基础的跳法，又进一步的激发学生对跳绳运动的兴趣，鼓励学生接触花样跳绳。同时，通过模仿——实践——思考——创新，引导学生主动探索，在锻炼身体的同时，使得学生学会发现问题，培养其解决问题的能力。如果说跳绳给学生带来的是尽情，那么花样跳绳则给学生送去了尽兴。
1、本课基于六年级学生富有激情，模仿能力强，好奇心强，活泼好动的特点设计；
2、六年级的学生，凝聚力较强，思维方式比较活跃，身体素质较好，跳绳已经有了一定的基础；
3、高年级的学生心理素质较好，克服困难解决困难的能力比较强。
认知目标：激发学生参与体育运动兴趣，提高身体协调及运动能力。
技能目标：90％以上的学生能够熟练掌握摇绳技巧，部分学生掌握进绳。
情感目标：能和同伴和谐相处，建立良好的人际交往，勇于尝试和挑战。
重点：摇绳时绳子与手臂的协调配合。
难点：掌握绳子的运转规律，两绳在上下极点位置入绳后连续起跳。
一、课堂教学常规
1、体委整队集合，向老师报告人数；
2、 师生问好，教师核查人数和检查着装；
3、宣布课堂内容，导入主题，安排间见习生；
要求：教师眼神、语言亲切富有号召力；学生集合做到快、静、齐。
1、导入，教师情景导入，通过展示花样跳绳动作激发学生的学习兴趣
2、慢跑+行进间关节操（教师领做，过程中通过语言和动作激励学生，激发学习热情）：学生按照老师口令行进，并作出相应动作；
2、绳操热身：开合跳、弓步跳、侧点跳、花样自编；
教法学法：
1、教师带领练习；
2、教师随音乐领做；
3、教师口令提醒，手势指挥动作；
4、学生跟随教师示范和音乐节奏，认真练习。
一、问题导入：由学生的身边事说起，通过教师的展示引出问题（一根绳两个人怎么摇，两根绳两个人怎么摇？）
二、摇交互绳
1、教师展示摇绳与入绳动作，激发学生学习兴趣。
2、展示和介绍交互绳，组织分组探讨交互绳的摇法及注意事项，教师及时总结。
3、组织学生体验与尝试摇绳，通过分组练习，结合教师的巡回指导，集中纠错等手段，强化练习效果。
4、集合总结，教师详细讲解。
5、讲解完成后，继续分组练习，强调会摇的，摇的好的学生协助指导其他学生，教师巡回指导。
要求：注意安全，认真练习，良好合作，互帮互助
三、跳交互绳
1、进交互绳：由两人面对面站立摇绳，当绳摇至一上一下且远端绳打地时，跳绳人由斜线跑至绳中间位置，双脚进行连续跳跃。
2、出交互绳：跳单数从进绳位置对面出，跳双数从进绳位置同侧出。出绳的方向摇靠近对面摇绳者肩膀的一侧。
3、教师介绍（示范）并组织学生体验与尝试进绳。
4、教师讲解入绳、出绳的动作要领并示范（示范两遍，加深学生记忆，形成动作表象）。
5、教师巡视和指导。
6、组织优生展示。
要求：认真练习体会技术动作，勇敢自信、敢于尝试。
一、游戏：“扫雷”
1、 全体学生以篮球场中圈为中心站成圆。
2、甩绳者位于中心，以长绳为半径在圈中划圆。
3、当绳柄外端到达脚一侧时，学生立即跳起使绳从脚下端穿过绳子打到脚，或踩到绳子即为失败。
4、教师介绍游戏方法以及组织游戏
5、挑战扫5圈不失败，加深学生的团队协作意识。
二、放松活动
1、配合音乐，教师领做放松活动
2、教师总结课堂：肯定成绩，设问和总结
3、学生充分放松，认真听总结，积极反思
4、带领学生，一起加油后宣布下课
设为正确答案
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