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《春节序曲》是我国著名作曲家、音乐理论家李焕之先生的一首作品，这首乐曲采用我国民间的秧歌音调，节奏与陕北民歌为素材创作的管弦乐曲。乐曲的特点为旋律明快，优美富有民族风格，节奏鲜明热烈，生动地体现了我国人民在传统节日里热闹欢腾，喜气洋洋，敲锣打鼓载歌载舞的情绪。让学生在学习作品的同时也了解到与之相关的文化知识。
四年级学生，好奇心强，思维活跃，喜欢尝试，但音乐基础薄弱，审美取向单一，对学习流行音乐以外的作品了解甚少，但他们求知欲强，有探究精神，分析和辨别能力强，需要教师多启发多引导。孩子们特别愿意表现自己，要抓住孩子的特性，激发他们的积极性。
学生学习态度认真，课堂气氛活跃能够积极参与到各种教学活动中。本节课的学习更能让学生们体会到我国作曲家创作的乐曲的魅力。
能认真聆听管弦乐曲《春节序曲》，感受乐曲所表达的情绪并了解音乐及相关的文化。
能在听赏活动中认真聆听音乐并与他人合作，选择适当的方式积极参与表演。
教学重点：能在听赏活动中与他人合作，选择适当的方式积极参与表演。
教学难点：与他人合作积极参与表演，了解《春节序曲》要表达的情感以及乐曲的文化涵养，覆盖的知识。
《春节序曲》 李焕之
引子：锣鼓喧天、热闹场面（拍手）
A｛第一部分主题a：扭秧歌
第一部分主题b：画图谱
B第二部分：奔向幸福生活
1.师演奏
2.生边模仿边哼唱
3.挥红绸
A’第三部分：画图谱、（拍手）
教学过程：
一、情境导入：
1、播放视频
师：同学们，首先我们先来看一段视频
播放《春节联欢晚会视频音乐》
师：你们听过这段音乐吗？在什么时候？
生：春节、过年的时候。
师：是的，这首音乐就与春节有关，叫做《春节序曲》。
2.简介作曲家
师：这首春节序曲是由李焕之先生创作的，李焕之先生是我国著名的作曲家、他不仅写了《春节序曲》这首作品，他还写了：《春节》《天风海涛》《东方红》等耳熟能详的作品。
今天，我们就一起来学习。
一、新课教授：
（一）初听音乐，获得感知。
1. 让学生完整感受《春节序曲》，大屏幕播放全曲。
师：首先，我们将这首乐曲完整的聆听一遍。
请同学们，边听边思考：听完这首作品给你怎样的感受，让你想象到了什么样的画面呢？
（播放完整视频）
师：视频看完了，给你怎样的感受，让你想象到了什么样的画面呢？
生：热烈、热闹、欢快。
（师讲，不出PPT）师：同学们听的很仔细，是的，这首乐曲描绘的就是人们在春节期间（出示图片）跳秧歌、舞龙舞狮、敲锣打鼓、载歌载舞的场景。
（二）欣赏音乐，分段欣赏
1. 出示引子的主题（老师跟着音乐拍手）
1. 老师拍手表现（出示引子完整曲谱）
师：老师也被这么喜庆的音乐所感染，我也想来表现一下，你们看老师是怎么表现的。（老师拍手）
师：老师刚刚是怎么表现的呀？
生：拍手
师：随着音乐，根据屏幕上出示的节奏拍手的。刚才我们听到的音乐就是引子部分。现在你们想不想来感受一下。
生：想
2.学生拍手表现引子主题（出示引子主题曲谱、两行)
师：现在我们先来演奏引子部分的主题音乐，请同学们看，下面的节奏，第一拍是休止，休止是不能拍的，你们看，（师唱谱、鼓掌）
师：我刚刚是不是先唱再拍的。
生：是
师：好，现在就请你们来试一试，注意，一定要听音乐哦！请大家轻轻拍，只有听音乐轻轻拍的同学，才会成为优秀的演奏家。（播放音乐、师带学生拍手）
师：同学们，你们的热情我感受到了，不过，请同学们看到这个切分音节奏（蹄打蹄）（PPT圆圈、圈出切分音）我们将这个切分音节奏准确的打出来，（师示范切分音节奏）（让学生学）现在请跟随音乐再来拍一次。（播放短引子）
师：同学们，你们的热情我感受到了，不过，5656 5656，（手指大屏幕）注意这个地方，节奏密集，推向高潮的部分，我们也要拍出这种感觉。
3.学生自由创编（引子后半部分）（完整引子音乐、曲谱）
师：哇塞，你们的表现太棒了，相信后面的部分难不倒你们。大家看，开头和结尾老师都给出了节拍，在结尾的地方你们要看老师的手势，我们一起按节奏合作完成。中间（手指大屏幕）空白部分是给大家自由创编的地方，但不能随便乱拍哦，而是要根据音乐的情绪来拍手。
师：现在我们从头开始，要记得哦，第一拍是休止。（播放完整引子音乐）
（如果没有表现好，就再来一遍）同学们的创造力实在太强了，如果能让你的创造力更有音乐的美感那就更棒了。下面，我们再来一次，期待你们的表现哦。
2.听赏第一部分：（有2个主题）
1.初听第一部分主题a，师示范，生扭秧歌，表现场面。
师：哇撒，你们的表现力太棒了，我仿佛看到了春节那热闹的场面。我们来感受下一段音乐，请你们继续想像一下，东北人在这种热闹、欢腾的气氛中，会用什么动作表现呢？我们一起感受音乐来表现。准备好了吗？（播放音乐）（师站前面示范，生做动作（扭秧歌））
师：同学们感受音乐之后，都扭起了秧歌，（出示图片、简单介绍）这段音乐就是根据陕北民间的秧歌音调，节奏与陕北民歌为素材创作的。
2. 投屏、哼唱音乐
师：刚刚我注意了两位学生，根据音乐来律动，非常的不错，我想通过投屏的方式让大家也来学习，请你为大家展示一次，我为你哼唱旋律。（师哼唱音乐）（投屏学生的动作）
3.随音乐做动作，扭秧歌
师：两位同学将面部表情，动作的幅度，第一拍的重音等都表现的很好，现在就让我们随着音乐尽情的舞动起来吧。（播放音乐）
师：同学们，你们现在的心情是怎样的呀？
生：开心、激动。兴奋
②听赏第一主题b，播放b段音乐。（画烟花）
1. 师画图谱
师：是的，让老师也有那种童年时看烟花那种兴奋的感觉。现在就请同学们带着这样的心情来欣赏下一段音乐。看老师怎么做的（播放音乐、师画图谱）
师：老师画了什么呀？
生：烟花
师：是不是很有意思啊，让我们一起来画一画吧。请同学们拿出手指跟老师一起来画一下。准备好了吗？
（播放音乐）
师：原来大家都是很厉害的小画家啊。
3.欣赏第二部分：（唱、挥绸子、分三组挥红绸）
①初听、感受、音乐主题
师：接下来我们一起来欣赏第二部分的主题音乐（一遍），听完之后请你们来说说感受？请仔细听哦。
师：音乐听完了，你们有怎样的感受呢？
生:比较慢、抒情、优美，
师：大家的感受很深刻。
②生听音乐哼鸣
师：我们看到音乐主题（手指大屏幕）请同学们随着音乐哼鸣，哼出优美，抒情的感觉。（播放一遍音乐）
③唱主题、学生跟琴哼唱主题
师：感觉非常好，现在，我们跟着钢琴唱准音符，（弹钢琴）我先唱，你们学唱。
④听完整第二部分，师挥绸子，问出现了几次主题音乐
师：你们唱的真好听，现在请同学们听第二部分的整体音乐，你们仔细听，乐段的主题出现了几次呢？注意看老师的动作变化。
（音乐主题每次出现，老师都以示范出挥红绸，分为站、坐、站的形式表示三次）
师：乐段的主题出现了几次？
生：3次
师：你们听的很仔细，回答正确。现在我们将它表现出来吧。我们来做一个小活动，仔细听指令：这部分的主题音乐出现了三次，那我们现在分成三组，123组，大家仔细听音乐，每出现一次主题就由一组来挥红绸，其他两组随着音乐点头律动，第一遍主题音乐出现时，请一组的同学站起来挥红绸，另外两组来随着音乐点头律动，第二遍主题音乐出现时，第二组站起来挥红绸，其他两组随着音乐点头律动，第三遍主题音乐出现时，第三组站起来挥红绸，其他两组随着音乐点头律动。第三组的同学，你们要仔细听，第三遍主题是什么时候出现的哟。音乐主题第三遍结束后，音乐的情绪会高涨起来，这时就请所有的同学一起站起来表现。大家明白了吗？准备好，开始。
师：同学们，你们的舞姿仿佛让老师到了陕北看到了壮观的挥舞红绸的场面。现在请同学们将手中的红绸收起来。
4.听赏第三部分A1
请学生感受其音乐的特点——体会到第一部分的缩短再现（画烟花、拍手）
师：我们来欣赏整首作品的最后一段，感受一下它与之前所听的哪一段相似呢？
（播放最后一段）
师：好，听完了，哪位同学可以回答这个问题，与哪一段相似?
生：引子部分与第一部分都有相似的
师：回答正确，听的真认真，掌声表扬一下。
总结：引子+第一部分 第二部分 再现（情绪、速度）
师：接下来，请同学看到大屏幕，整首作品我们都学完了，大家能不能说出情绪、速度上有什么不同呢？我们一起来回答。大家看，引子加第一部分表现出来的情绪是怎样的呀？
生：热闹喜庆的
师：速度是怎样的呢？
生：快
师：非常好，第二部分和第一部分的音乐有很大的变化，那第二部分表现出来的情绪是怎样的呀？
生：优美抒情
师：好，我们看到再现部分，刚刚你们说了再现是引子部分与第一部分都有相似的，那么表现出来的情绪是怎样的呀？
生：热闹欢腾
师：速度是怎样的呢？
生：快
师：同学们将作品的情绪和速度把握住了，那我们将整首作品呈现出来应该问题不大了。
师：我们来回顾一下从作品的开始一直到结尾，我们做了什么呢？
师：（出示图）这首乐曲是一首带再现的复三部曲式。（师看大屏幕讲解）其中包含了引子、第一部分，第一部分里有主题a和主题b，然后第二部分，以及再现。我们在这些部分里都加入了动作，主要是为了让我们能够更好的理解作品，引子我们叫迎春节，这个地方，我们采取了拍手的形式，第一部分的主题a我们叫扭春节，我们学习了扭秧歌，第一部分的主题b我们叫画春节，我们一起画了烟花，撒了金粉；第二部分我们叫舞春节，这部分出现了三次主题音乐，我们分成了三个组，主题音乐每出现一次，就有两排同学站起来挥红绸子；最后的再现，我们叫闹春节，而且我们大家听出来了是引子部分与第一部分都有相似的地方，我们运用了画烟花和拍手的形式展现。
（三）复听全曲，总结提高
①播放全曲，随音乐旋律有节奏的律动，把课堂气氛推向高潮。
师：现在我们随着音乐完整的表现一次吧，大家准备好了吗？开始（出示图片，师讲解各个部分学生应该干什么）（播放春节序曲）（出示引子部分图谱）
四、小结
刚刚的表演里，大家都非常的棒。同学们，《春节序曲》是我国民族音乐殿堂中一颗璀璨的明珠。我国的民族乐团在国外演出时，《春节序曲》经常作为重要乐曲演出，并获得国际友人很高的评价。同学们，在假期可以多关注我们国家的民族音乐，为振兴我们优秀的民族民间传统音乐文化贡献自己的一份力量。
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湘教智慧云 
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