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本课时是第三单元中第七课的内容，第七课《积极奉献社会》包括“关爱他人”和“服务社会”两框，本课时是“关爱他人”这一框。本课时分为关爱他人是一种幸福和关爱他人是一门艺术两目内容。第一目主要引导学生体会关爱的含义，关心就是关心、爱护。关爱无处不在、无时不在，让学生体悟关爱是一种美好的情感。从对他人、对社会、对个人三个方面分析关爱的意义，使学生在思想上认同“关爱他人是一种幸福”，在行动上主动关爱他人。第二目主要通过学生的辨析活动，明确学生在践行关爱时要掌握的方法及要澄清的思想误区。关爱他人作为公民的基本素养，我们要重视培养这一优秀品质。但同时也要把握一定的尺度，关爱不分大小，贵在有心，使学生认同要在自己能力承受的范围内给予他人帮助，关爱他人讲究一定的策略，既要考虑被关爱之人的感受（在尊重和理解下关心他人），又要增强安全防范和自我保护意识。
通过第六课的学习，学生明确了责任的重要性，懂得了在不同的社会角色转换中要承担的责任，并乐于成为一个有责任担当的人。这是本课教学重要的学情基础。因此了解学生对关爱和奉献等存在的疑惑和问题就成为本课教学的突破点。八年级学生已经具备一定的知识储备、生活阅历和辩证分析问题的能力，对关爱他人、奉献社会等问题都有不同程度的认识和理解，大多数人认同关爱他人、奉献社会的正向意义，现实中能主动关爱他人，积极参与社会公益活动。但是也有以自我为中心，把得到他人关爱当成理所当然的事情，渴望他人关爱，却在他人需要关爱时事不关己，一走了之，或者以各种理由拒绝参与学校、社区组织的公益活动，认为中学生当下没有能力，只有好好学习，以后才能服务社会，在实践中缺乏行动力，表现出畏难情绪以自我保护为由拒绝帮助他人，对公益活动满腹牢骚，逃避公益的现象，基于以上的情况，第七课设计了“关爱他人”和“服务社会”两框内容。关爱他人是现代关爱时事不公民的基本素养，通过引导学生感悟关爱对他人、社会和自己的意义，培养学生的关爱情怀；通过逐步阐明关爱他人应有的情怀、把握的尺度，讲究的策略，使学生掌握关爱他人的艺术，并将关爱他人落实到行动中去。
1.树立关爱他人的意识；
2.懂得关爱他人要讲究艺术。
重点：培养关爱他人的意识。
难点：关爱他人的方法。
关爱他人，心怀善意
关爱他人是一种艺术 关爱他人，尽己所能
（怎么做） 关爱他人，讲究策略
课堂导入：给学生播放来自郴州日报：《感动！来自陌生人的守护接力》视频，提问：观看视频后，请谈谈你的感受。
多媒体出示教学目标，让学生齐读
检查课前预习情况，多媒体出示游戏界面，要学生辨别日常生活中的关爱他人的行为。
1.多媒体给学生出示情境：9月5日，班主任在班级微信群里号召同学们在“腾讯99公益活动”链接进行捐款，同学们纷纷表达了自己的观点。要求学生就观点进行辨析，根据学生的辨析做小结。
2.播放视频《高校给贫困学子充爱心饭卡》、《老人摔倒，路过男子拍视频自证清白后将其扶起》，根据学生的回答做小结。
小结本堂课的内容：如何关爱他人：1.关爱他人，要心怀善意。心怀友善，学会关心、体贴和帮助他人；2.关爱他人，要尽己所能。关爱不分大小，贵在有爱心；3.关爱他人要讲究策略。（1）帮助他人，要考虑他人的内心感受，不伤害他人的自尊；（2）面对复杂情形，善于作出明智的判断，增强安全防范意识和自我保护意识。
多媒体出示习题，根据学生回答进行点拨
多媒体出示：当地时间2021年10月14日，中国政府援助布隆迪的国药新冠疫苗运抵布经济首都的布琼布拉国际机场的图片，引导学生了解关爱他人不仅仅是从个人、社会层面，应上升至国家层面。
多媒体出示：问卷星二维码，让学生在微信中完成课后作业。通过问卷星后台数据更直观的了解学生的知识点掌握情况。
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