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本文选自高中语文部编教材选择性必修上册第三单元，本单元以“感受多样文化风貌”为人文主题，属于高中语文18个学习任务群中的“外国作家作品研习”学习任务群。
本单元收入四部外国小说的节选。《大卫·科波菲尔》和《复活》是19世纪现实主义长篇小说，展现了广阔的社会生活，表达了作者多方面的深刻思考；《老人与海》和《百年孤独》属于现代小说，在题材内容创作手法等方面有诸多创新，极大地拓展了小说的天地。通过解读文本，可以了解若干国家和民族不同时期的社会文化面貌，感受人类精神世界的丰富，培养阅读外国经典作品的兴趣和开放的文化心态。
“把故事讲好”是小说家们共同的任务，讲故事的方法则千变万化。古往今来的小说家，既继承传统，又推陈出新，丰富了小说的创作手法，也赋子作品以独持的风格意蕴。研读本单元课文，探究小说的艺术手法，是单元研习任务。
本单元是高二学生的学习内容。高二学生在高一时接触过7篇古今中外的小说，对于小说有一定的知识积累。选择性必修中的小说单元，学生不存在理解问题，我们需要拔高到赏析的层面，让学生有更多收获。
环境是小说的基本要素之一，在小说中承担着多重功能。一方面，环境影响、制约人物的行动和情节的展开，为人物的行动提供依据，也让人物性格在与环境的互动甚至冲突中更充分地得到展现;另一方面，环境又常常富有暗示性和象征性，能够烘托气氛，激发读者的情感，隐喻主题。高二的学生非常熟悉环境描写，我们希望借由整单元的环境描写梳理帮助学生系统全面地掌握这一基本要素。本课时我们计划通过梳理环境与人的关系来帮助学生理解环境对人物性格和命运的影响。
1.归纳整理环境描写的作用。
2.梳理这两篇小说中的环境描写，并将其分类，探究它们的作用。
3.梳理环境与人物的关系，探究环境对人物性格、命运的影响，理解其复杂意蕴。
梳理环境与人物的关系，探究环境描写对塑造人物性格、暗示人物命运的作用，理解环境复杂的意蕴。
环境描写作用： 环境——氛围 读者——激发兴趣 人物——背景、性格、命运 主题——暗示、升华
环境与人的关系
对抗
融合
依赖
造就
1、回顾学过的环境描写的作用，完成问卷星问卷调查。
2、分小组梳理两篇课文中的环境描写，并将其分类，思考它们的作用。
| 课文 | 环境描写 | 描写类型 | 作用分析 |
| 《大卫·科波菲尔》 | |||
| 《老人与海》 | |||
教学过程
一、导入：“环境描写知多少”问卷调查结果分析
（课前使用“问卷星”“词频分析”功能，调取问卷调查中的高频词语导入。）
二、展示交流课前同学们的预习结果
（一）课本中的环境描写（教师预设如下）
《大卫·科波菲尔（节选）》
对货行的描写：社会环境描写
对米考伯住宅的描写：社会环境描写
《老人与海（节选）》
对天空和大海的描写 ：自然环境描写。
对海港的描写：社会环境描写
（使用“问卷星”后台统计功能展示学生预习成果。最终生成可能会与预设不同，但有利于老师发现问题。）
（二）课文中环境描写的作用（教师预设如下）
货行描写的作用：
（1）体现了货行环境的恶劣。（2）衬托了人物当时灰暗的心境。（3）展现了当时英国的社会风貌。
米考伯住宅描写的作用：
（1）突出了米考伯先生一家生活的窘境。（2）推动了故事情节的发展。（3）侧面突出米考伯夫妇二人爱慕虚荣的人物形象。
天空大海描写的作用：
（1）预示气候的变化，暗示着桑地亚哥的处境将变得很严峻。（2）作为生存竞争场所的大海,显示了老人的硬汉性格。
（3）对大海的描绘具有象征的意义,深化了主题和意境。
海港描写的作用：
（1）展示出桑地亚哥所处的时代背景，启发人们对桑地亚哥命运和精神的思考。
（2）表现老人的孤独。
（使用“问卷星”后台统计功能展示学生预习成果，最终生成可能与预设不同）
三、提升鉴赏，分析两篇小说中环境与人物的关系，进而理解环境对人物性格、命运的影响。
（一）微课胶囊展示《老人与海》中环境和老人的关系。
柯灵曾在《论创作》中说道：“人不能遗世而独立，凡方趾园颅之伦，都生长在一定的环境里。”人物不能离开周围环境，而生活在真空之中，环境中总是融汇着具体矛盾冲突及影响人物性格命运的因素，《老人与海》中的老人在与大海的对抗和对大海的依赖中，形成了刚硬又充满温情的性格，魅力独特，可以说就是大海造就了老人。
（二）学生讨论交流，对两篇课文中的环境和人物的关系发表自己的见解（要求形成文字）。
教师运用希沃将学生形成的文字展示出来，并由学生自己解说。
（ 教师预设，如果课堂上学生不能想到可做适当启发）
大卫与环境呈对立的关系
米考伯夫妇与环境有融合的关系（可以联系课文中的插图做适当启发）
老人与海是共生的关系
四、课堂小结
五、作业布置：阅读《百年孤独（节选）》，找出描写“马孔多”的部分，思考“马孔多”和节选部分中人物的关系。特别提示：节选部分的“马孔多”正因商道的开通发生了巨大的变化，想想这种环境的变化给人们带来了什么样的影响，写成一篇小短文。
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