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本课选自教育科学出版社2012版，第三部分《技术与运用》精学类运动项目---乒乓球，本课以“素质教育”和“健康第一”为指导思想，属于《体育与健康课程标准》水平四阶段，体会体育活动所带来的无限乐趣。的目标要求进行设计。教学过程选择乒乓球为主教材，以“生动、活泼、竞争、愉悦”的教学氛围为主调，在教学过程中，通过老师的启发、引导、调节，以学生为主体，营造热烈、快乐的学习气氛，充分调动学生的主动性和积极性，培养学生团结协作，共同进步的集体
初一2017班有学生40人，女生20人，男生20人。经过排查，学生身体健康，无运动技能障碍。学生都喜欢运动，但身体协调性差，学习动作不协调。学生身体素质中的硬性指标，如速度、力量、耐力、柔韧等素质一般;灵敏、协调等软性指标明显不足。通过开学第一周的学生军训，学生的纪律性有所加强。队列队形也有所进步。（今天的磨课发现胡子涵同学乒乓球个方面能力都还可以，也出现了个别女生协调性差，握拍错误。）
认知目标：通过学习使学生了解正手攻球技术动作，激发学生的兴趣爱好，培养学与练的主动性，积极的展示自己。
运动技能目标：通过学生练习，使80%的学生掌握正手攻球的正确技术，发展学生的协调性，灵敏性。
情感目标：培养学生勇于克服困难和障碍和敢于迎接挑战的精神，并自主进行探究式学习。
重点：判断来球，选择最佳击球位置。
难点: 身体协调用力配合。
正手攻球的图示：
讲解握拍方式：直拍和横拍（学生自主选择握拍方式）
乒乓球正手攻球教学设计
苏威
集合，立正，向右看齐，向前看，稍息，。同学们好！
老师：今天我们一起来学习一下乒乓球正手攻球，刚刚老师带同学们完成了热身跑，关节操和乒乓球颠球接力游戏，下面老师给大家看一个小视频。（观看视频）大家知道他是谁吗？
同学们：（回答）
老师：是的，他就是今年东京奥运会乒乓球男子单打冠军马龙，那么马龙在视频中所完成的动作就是我们这节课要学的---乒乓球正手攻球。首先老师给同学们做乒乓球正手攻球的示范（正面示范、侧面示范），并讲解，第一二排同学蹲下，第四排同学插空。教师动作示范，同时进行讲解
好，刚刚看了老师的动作示范，
动作讲解：正手攻球技术的动作要领，老师以右手横拍持拍为例，左脚稍前，右脚在后，身体离台约50厘米，手臂自然放松，保持一定弯度，拍面稍前倾，随着身体重心向右移动，手臂向身体右后侧方引拍，在来球跳到高点期时，手臂迅速向左前上方挥动，击球的中上部，同时身体重心由右脚移至左脚，击完球后，迅速还原，准备下一板击球。
横拍正手攻球：与直板基本一致。
同学们注意，乒乓球正手攻球的动作重点：判断来球，选择最佳击球位置。
动作难点：身体协调用力配合。
好，第一二排起立，以某某同学为基准，一臂距离成体操队形展开。
学练过程：同学们和老师来一起做（播放轻音乐）
a.定位无球挥拍练习。（10*5次）
b.移动（幷步）无球挥拍练习。（10*5次）
c.乒乓球训练器固定练习。五个同学为一组，分别练习（5*5次）
d.台上一推一攻练习（一人推球另一人攻球，完成8板后轮换）。
探究性学习，自我诊断选择适合的“菜单”进行练习。
自主选择：
1.挥拍路线、脚步移动不正确——练习a、b方法。
2.击球点与击球时机不正确——继续c或d练习。
老师在学生练习的过程中，对学生进行纠错，并指导正确的动作。（纠错的点主要以挥拍的连贯性、击球的时间、击球的位置等方面来重点纠错）
老师：集合，现在老师请同学来和老师一起进行乒乓球正手攻球的练习，大家注意仔细看。
好的，练习过程非常不错，胡子涵同学已经基本上掌握了乒乓球正手攻球技术，知道如何判断来球，选择最佳击球位置，同时身体上下肢协调发力，动作非常优美，大家掌声鼓励一下！入列
课课练：下面，老师和同学们来一起完成本节课的身体素质练习----收腹屈腿跳
放松活动：老师带领大家进行放松练习---两人相互甩手，深呼吸
课堂小结：这节课我们学习了乒乓球正手攻球，大部分同学基本掌握了正手攻球，同学们上课的表现非常好，学习很积极，以后大家在乒乓球实战中就可以运用到正手攻球技术。
课后作业：课余时间大家可以叫上你的小伙伴一起打乒乓球，进一步对乒乓球正手攻球加以巩固，
下课：体育委员回收器材，这节课就上到这里，同学们下课！
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