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《跳圆舞曲的小猫》是一首专门为孩子们写的管弦乐曲，由（美）安德森作曲。曲调诙谐有趣，描绘了天真活泼的小猫在音乐的伴奏下跳起了美丽的圆舞曲乐曲具有拟人化和写实的特点，为三部曲式（A+B+A1）。
A段主题旋律优美抒情，用弦乐器主奏，小提琴“滑奏”技巧的运用，形象地模拟了小猫的叫声，增加了乐曲的诙谐趣味和突出了主题内容。 B乐段旋律欢快活泼，用乐器描绘了小猫在快速的转，音乐一气呵成，表现了十分热闹的场面。乐曲结尾处传来了几声狗叫，且音乐采用了一连串的上行音，形象的描绘了小猫听到狗叫后迅速逃离舞场的情境，为乐曲增添了不少情趣。
二年级的学生以形象思维为主、好奇、好动、模仿力强的身心特点，从把握乐曲的情绪和动物形象开始，到打动学生的情感，通过启发、引导、实践等教学方式，最大限度地调动学生参与音乐活动的积极性，让学生在这节音乐课中得到快乐的情感体验。
1、在聆听小提琴模拟小猫叫声的过程中逐步熟悉主題, 记住主题。
2、通过聆听、合作律动能感受圆舞曲三拍子的节拍特点。
3、学生通过仔细聆听、表演、图谱等教学活动，正确把握乐曲的基本结构和情绪，听辨乐曲不同主题与音乐情绪。
1、能够把握听赏乐曲中音乐所描绘的动物形象，感受圆舞曲的韵律。
3、正确把握乐曲的基本结构和情绪，听辨乐曲不同主题与音乐情绪。
跳圆舞曲的小猫
[美]安德森
师：欢迎大家来到音乐课堂，老师带了一位音乐小精灵，我们一起去认识一下她吧。（播放小精灵动画1）
师：我们一起来听一听，跟着音乐一起摆动身体，边听边思考，音乐带给你什么感受呢？
生：欢快、优美...
师：其实音乐里面还藏着一只神秘的小动物，你听出来了吗？
生：小猫。
师：你的小耳朵真灵敏。我们看看小精灵怎么说吧。（播放小精灵动画2）
师：谢谢小精灵告诉我们这么多音乐小知识，这首曲子叫（板书）
生：《跳圆舞曲的小猫》
（一）听赏第一主题音乐
1.跟着小提琴的滑奏的音色模拟出的猫叫声。
师：谁能来模仿一下小猫的叫声和动作吗？真形象，我们一起来试试。同学们表现力很强，还记得刚刚么,我们也一起学学。
2.寻找猫叫声
师：你们的猫叫声和动作可真有趣，接下来老师要带大家到森林舞会去了，我们一起到舞会音乐中去寻找小猫优美的叫声吧，记得带上你的动作。
（二）听赏第二主题音乐
1.初听感知情绪
思考：随着圆舞曲的响起，你觉得小猫此刻的心情是怎样的呢？
生：欢快活泼。
2.体验三拍子强拍
①用手拍出三拍子的强拍。
师：要参加舞会就要先学会舞步的节奏，用你的小手也来拍一拍，注意观察老师要拍在强拍上。
②请同学到白板上听音乐画出强拍。
师：下面我要加难度了，我想请一位同学上来在圆舞曲舞步图中画出三拍子的强拍，我来示范一下（师示范）谁来挑战一下？其他的同学伸出你的手我们一起来。
③合作跳圆舞曲
师：现在舞步节奏我们已经掌握了，请大家找到各自的小舞伴跳着圆舞曲去参加舞会。
（三）听赏第三再现主题
1.看图谱找熟悉旋律。
师：出示第三部分图谱，感受音乐但你听到下面这段音乐的时候，回忆一下和前面的哪个主题相似呢？
2.找尾声的不同。
师：在这段音乐里你们除了听到小猫在跳舞以外，在音乐的最后还听见谁的声音。（小狗）原来呀，舞会开到最后，来了一只小狗冲着小猫汪汪的叫起来，把小猫吓得怎么样呀？吓跑了。
3.了解全曲基本情绪，请同学上来玩游戏摆一摆音乐的情绪。
师：请同学们看图谱，这首曲子一共分为几部分？生：三部分。我要考考你们哦，这三个部分表现怎样的音乐情绪呢？你会摆一摆吗？谁来试试？
（四）完整体验、表现全曲
师：小猫想邀请大家一起去参加舞会。当听到第一部分时请你跟着学一学小猫的声音，听到第二部分时请你跟着小猫跳圆舞曲，听到第三部分时请你再跟着唱一唱或者演一演。舞会开始啦，你们准备好了吗？
三、师小结
这节课我们就上到这，孩子们再见！让我们合着圆舞曲的节奏离开教室吧。
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