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本年级使用的是湖南文艺出版社出版的音乐教材。本教材在贯彻落实新课程改革的精神上，是“以审美为中心，以音乐文化为主线，以音乐学科为基点。加强综合与渗透，把激发学生学习音乐的兴趣贯穿于始终。从教学理念上强调了“以学生发展为本”，“面向学生，也应当注意学生的个性发展”。本教材共分八个单元。主要内容按聆听、表演、编创活动几大块安排。在聆听方面首重倾向于中外儿童声乐作品，在聆听优秀的中外声乐作品中了解一些关于人声的知识及声乐的演唱形式。在表演方面增加学生个性发展，潜移默化地对学生进行音乐知识的渗透。并使所学的乐理知识在实践和创造中得以运用和创新。在多彩的音乐活动中培养学生的表演能力，创新能力和感受能力。运用多元化的评价体系。激发学生学习音乐的兴趣，并养成良好的学习音乐的习惯。
《粉刷匠》是一首极富童趣的波兰儿童歌曲。它以活泼而幽默的语言，轻快而风趣的曲调，生地展现了“小粉刷匠”愉快劳动的场景。歌曲为F大调，四二拍，一段体，由四个乐句组成。第一、二、四乐句的曲调基本相同，采用了重复手法写成，第三乐句稍有变化，是歌曲的转折句，以 xx xx | xx x | xx xx | x — | 的节奏贯穿全曲，给人以完整统一的感受。歌曲的写作手法简洁洗练，音域仅在五度之内，由do、re 、mi 、fa、sol组成，加之旋律重复手法甚多，学生易唱易记，很适合低年级学学唱。轻松风趣的旋律与幽默诙谐的歌词相结合，一方面生动地描绘了小粉刷匠在观赏自己的劳动成果，得意炫耀自己劳动技术的同时，表现了小粉刷匠一心只顾劳动，弄得鼻子也刷上了白灰的顽皮神态。一方面教育学生热爱劳动和乐观向上的精神。
一年级大部分学生无论在生理还是在心理上，都不同程度地带有幼儿的特征。其思维以具体形象思维为主，抽象思维尚处于初步发展的阶段。从行为上看，他们往往表现出好奇、好动、好模仿的特点。从情感上看，他们易兴奋、易激动、不够稳定，对具体的人和集体能够产生感情，对音乐艺术，能够表现出愉快的心情并产生美感。从意志力上看，他们显露出一定的坚持性和自制力，但在总体上说，其意志品质还是比较薄弱。
活泼好动是孩子的天性，因此根据他们的年龄特点比较适合采用歌曲与形体舞蹈相结合的教学手段，进行直观的教学，让学生在歌唱和形体表演中积极愉快的进行音乐学习，培养学生的音乐兴趣，提高学生的音乐素养。因而本课各个环节都以音乐为主线，将舞蹈、形体与音乐有效的结合起来，通过演唱、演奏、舞蹈表演等音乐实践活动，引导学生用心体验感悟音乐用心表现音乐。培养学生爱好音乐的情趣，发展学生音乐感受鉴赏能力、表现能力和创造能力，提高学生的音乐文化素养。
知识与技能：能够按照图谱，准确有感情的演唱歌曲《粉刷匠》，并在学会歌曲后，进行舞蹈、演奏等综合表演。
过程与方法：在共唱共演中交流情感，培养学生的合作意识、动手能力、创新能力，感受音乐并表现劳动者的形象。
情感态度与价值观：通过学唱《粉刷匠》，引导学生在教学活动中体验劳动的快乐，领 悟"劳动最光荣"的道理，树立"爱劳动"的意识。
教学重点：准确有感情的演唱歌曲《粉刷匠》，并在学会歌曲后，进行舞蹈、演奏等综合表演。
教学难点：在共唱共演中交流情感，感受音乐并表现劳动者的形象，领悟"劳动最光荣"的道理，树立"爱劳动"的意识。
（一）展示谜语
十个亲兄弟，天天在一起，又有长来又有短，一起干活真卖力——手
（二）交流问答
提问：同学们，说一说，你们的小手在生活中会做什么？我们的小手能扫地、写字、刷牙……
今天我们的课堂来了一个朋友，请你们闭上眼睛，我们一起倒数五个数，把她请出来吧。54321猜猜看她是干嘛的？是怎么看出来的？
你们的小眼睛真厉害，她的手上拿着两把刷子，你们想不想和她一样做一个粉刷匠呢？
（一）发声练习
还有四个小动物也想做个粉刷匠，我们一起请他们出来好吗？
播放课件，教师弹奏旋律，学生练声。
（二）朗读歌词
接下来我们带着小动物们一起学习刷墙的本领。
播放课件，提问：你们看到了什么？它们有什么不一样？
颜色不一样，音的长短不一样，好的，我们一起来刷一刷。
（三）跟琴模唱
接下来我们学唱旋律，请你听琴声弹一句，用“la”唱一句可以吗？
（四）完整歌唱
带上我们的小手一起刷房子，小鼻子变了样是什么心情呀？
请同学们带着这样的情绪来完整歌唱。
（五）小组互评
学生相互评价
（一）学习舞蹈演奏
我们的房子刷得太漂亮了，小动物朋友说要在我们房子里举行一场音乐舞会，特邀请了3位嘉宾，我们看看他们是谁？
播放课件
大家好！我是小鸟，我爱唱歌！
大家好！我是小兔，我爱跳舞！
大家好！我是小熊，我爱奏乐！
我们和小动物们一起练习一下吧！
1. 歌唱
我们一起跟着小鸟一起歌唱吧！
唱得真好听！
2. 舞蹈
接下来我们带着小兔子跟着老师一起跳舞吧！
生学习舞蹈
3. 演奏
小熊迫不及待要帮我们伴奏了，我们一起来试一试！
生拍打表演
（二）集体表演
1. 自主练习
现在分成3组，舞蹈组、演唱组、奏乐组给大家一分钟时间自主练习。
2. 分组表演
好了，音乐舞会开始了。
(1)我们进行舞会的第一环节
请演唱组起立表演，播放音频，唱的非常好！掌声送给他们。
(2)第二环节请舞蹈组表演，同学们，他们跳得好不好呀！我们一起表扬他们吧！棒棒棒！你们棒！
(3)接下来是第三环节有请奏乐组带上串铃给我们带来表演，师：你们的节奏感特别强。掌声送给他们
3. 完整表演
下面进行最后一环节大团圆，请所有孩子起立全班表演
（三）教师点评
同学们表现真的太棒了，掌声送给自己。刚刚你们真的特别的勇敢，能自信大方的表现自己，老师希望通过学习，你们的双手都能变成一双双灵巧的手，将来把这个世界装扮地更加美丽！
我们的房子里面刷干净了，可是我刚刚看到房子外面被贴了好多的广告，怎么办呀？我们一起把它们都刷干净好吗？哇！我们的的小粉刷匠都特别能干，房子已经被我们刷得非常干净，非常漂亮，我们一起来看看我们的劳动成果，我们给自己一个爱的鼓励吧！
你们还能在哪里看到这些垃圾广告，影响我们的市容市貌呢？今天我们一起来编一首环保粉刷匠，让更多的孩子参加我们的队伍。
我是一个（小卫士），粉刷本领强，
我要把那（小广告），全部消灭掉，
刷了房顶又刷墙，刷子飞舞忙。
讨人厌的小广告，全部不见了。
今天真的是非常开心和充实的一天呀！不仅和小动物们一起唱歌跳舞，还把房子里里外外刷得特别漂亮，更重要的是我们当了环保粉刷匠，帮我们的城市也刷得干干净净，为我们文明城市又增添了一道文明风采。
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