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本章第4节“自由落体运动”开篇就介绍伽利略就根据亚里士多德“重的物体下落得快的论断,会推出相互矛盾的结论，从而对亚里士多德落体理论的质疑,。课本48页在“科学漫步”中详细地介绍了伽利略研究自由落体运动的方法。教材既介绍了自由落体运动基本规律又介绍了研究的历史过程和背景，使学生初步领悟伽利略的科学精神、物理思想研究方法。教材的“STSE”栏目讲述“从伽利略的一生看科学与社会“,让学生感悟科学与社会的关系,从充满哲理的科学故事中多方面吸收科学的信息，了解科学的实验方法。
本节是匀变速直线运动的具体应用，是初速度为零的匀变速直线运动特例。
学生刚刚接触匀变速直线运动的规律，对运动学物理量之间的关系还没有熟练掌握，还不能熟练应用匀变速直线运动的关系式进行计算。
对运动与力的关系还没有认识。
1．了解对物体的下落体运动的研究历史；
2．通过探究实验分析得出影响物体下落快慢的重要因素；
教学重点：影响物体下落快慢的重要因素。
教学难点：通过探究实验，分析得出影响物体下落快慢的重要因素。
§２.4自由落体运动
一、对落体运动的认识
亚里士多德的观点 伽利略的思考
二、探究实验
1.空气阻力是影响物体下落快慢的重要因素与物体质量大小无关。
2.在没有空气阻力时，在同一地方，任何物体自由下落的快慢相同。
提问:是不是重的物体一定比轻的物体下落得快？
1.演示实验一：小物件与纸片从同一高度同时由静止开始下落。
【现象】：小物件比纸片下落得快。 【观察结论】：重的物体比轻的物体下落快。
介绍：早在2000多年前，古希腊的哲学家亚里士多德通过对落体运动的观察、研究，得出“物体下落快慢由物体重力决定”即“物体越重下落越快”的结论。亚里士多德的观点是否正确呢？
过渡引言：其实早在十七世纪，伟大的物理学家伽利略（意大利）就首先发现了亚里士多德这个观点的内部矛盾。例如,假定一块大石头的下落速度为8,一块小石头的下落速度为4,当把两块石头捆在一起时,大石头会被小石头拖着而变慢,整个物体的下落速度应该小于8;但是,把两块石头捆在一起后,整个物体比大石头要重,因此整个物体下落的速度应该比8还要大。这种相互矛盾的结论,说明亚里士多德“重的物体下落得快”的看法是错误的。根据仔细的分析,伽利略认为物体下落的运动只有一种可能性:重的物体与轻的物体应该下落得同样快。
过渡引言：实际上重的物体下落的快只是我们的一种生活经验，现在我们再来做一个实验。
2.演示实验二：小物件与多次被折叠的纸片从同一高度同时由静止开始下落。
【现象】：多次被折叠的纸片与小物件的一样快。 【观察结论】：受空气影响。
3.演示实验三：取半张纸与一张纸，把半张纸揉成一团，两者也分别从同一高度同时由静止下落。
【现象】：半张纸比一张纸下落的快。 【观察结论】：轻的物体下落快。
4.演示实验四：牛顿管实验
拿一个长约1.5米，一端封闭，另一端有开关的玻璃管（牛顿管），把小铁片和羽毛放到这个玻璃管里。在玻璃管里有空气的情况下，我们来比较这两个物体下落的快慢。（拿着玻璃管走到学生当中去，将水平放置的玻璃管迅速转过90°成竖直放置状态，让同学门观察两个物体的下落情况，重复该实验三次）
问：在这个实验中，我们看到什么现象？
（两个物体下落快慢不相同，铁片下落的快，羽毛下落的慢）
用抽气机把牛顿管中的空气抽走。重复上面的实验，观察到什么现象？
（两个物体下落的快慢相同）
总结：原来在有空气阻力的情况下，较轻的羽毛在下落过程中受到空气阻力的影响较大，所以羽毛下落的慢一些。没有空气阻力时，小铁片和羽毛都只在重力的作用下从静止开始下落，它们下落的快慢是相同的，与物体的重力无关。
【观察结论】：
1．空气阻力是影响物体下落快慢的重要因素。
2．在没有空气阻力时，在同一地方，任何物体自由下落的快慢相同。
视频演示：（月球上的自由落体运动）
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