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教材从嘉陵江青居镇码头为切入点，引发学生思考流水作用对地表形态的影响，从现实案例导入，强调地理实践力。教材正文直接介绍流水侵蚀、沉积地貌会形成的典型地表形态，结合牛轭湖展示不同区域条件下，流水侵蚀、沉积的差异，提示学生在思考问题过程中注意区域差异。用示意图展示河漫滩及河流阶地之间的位置关系，凸显两者之间的关联，引导学生综合分析流水作用的影响，并联系实际展示河流阶地对人类活动的影响，形成人类活动顺应自然、人地协调发展的意识。
本节内容对动态思维要求较高，需要学生结合知识点，形成分析思路。新高一学生普遍思维连续性不够强，在知识点串联、综合分析过程中暴露的问题较多。部分学生基础较好，逻辑思维能力较强，能很快结合课堂内容，联系案例，分析地理事物的发展过程。学生学习积极性较高，能认真做好课堂笔记，并能积极提出问题。
1.学生结合流水的作用特点，理解流水侵蚀的发生条件。
2.学生能说出影响条件变化时，侵蚀状态的变化。
3.学生能结合图片，识别典型流水侵蚀地貌形态。
1.理解影响流水侵蚀作用强度的主要因素。
2.分辨常见流水侵蚀地貌。
流水是地表常见的外力作用形式。从“流水地貌”这一名词中，我们可以看出，形成流水地貌的核心要素是“水”与“地”。
【提问】水在流动的过程中是如何改变地表形态的？
生：（根据生活经验回答）冲刷侵蚀
【图片】黄河壶口瀑布
师：为什么黄河水呈现图中颜色？冲刷下来的物质将何去何从呢？
生：含有大量泥沙，随流水搬运到下游，沉积下来
【板书】侵蚀、物质减少；沉积、物质增加
师：在这个过程中会形成各种形态的流水地貌
【图片】青居镇河曲介绍
师：如何用流水侵蚀作用来解释这一景观的成因呢？
【动画】流水搬运不同大小的颗粒物质
【讨论】流水侵蚀能力的强弱主要与流水的什么特征有关？
生：流速，与地形落差相关。流速稳定，搬运量稳定；流速变化，搬运能力发生变化，流速快搬运能力变强则以侵蚀为主，流速慢搬运能力变弱则以沉积为主。
一、流水侵蚀
【视频】流水作用实验
【讨论】结合视频内容，说一说流水侵蚀作用的方向有哪些？
【板书】学生回答
【图片】虎跳峡
【提问】判断形成图示河道形态的流水侵蚀作用类型主要是？
生：流水下蚀。
【图片】澜沧江、长江三峡V型河谷
【板书】下蚀：落差大，上游
【图片】青居镇
【提问】让河道发生明显弯曲的是否是下蚀呢？
生：应该是侧蚀。
师：侧蚀为主的情况一般发生在平坦地区，多在河流下游。
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