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城市位分析

张林
常德市第六中学
高中
地理
必修 第二册
湘教版(新)
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    教学准备

    学情分析

    本次教学片段选自湘教版必修二第二章第一节城乡空间结构;

    课标要求:结合实例,解释城镇和乡村空间结构,说明合理利用城乡空间结构的意义

    教材设立了三处活动,其中一处分析了城市区位。它以案例 图形等资料为载体,通过分析解读,引导学生掌握分析城乡区位条件的方式,意在培养学生综合思维、人地协调观等核心素养。

    教学设计

    教学目标

    核心素养目标:

    1.通过观察、读图、分析资料等,掌握城乡区位分析的一般方法,区域认知提升综合思维。

    2.结合知识为家乡发展建言献策,培育人地协调观。


    教学重难点

    市(乡)区位分析

    教学过程

    导入:最近,10班张泽宇同学遇到了些问题。

    【播放视频】震惊!常德由三线城市落入四线城市……怎么会这样?

    师:常德城市落入四线城市与其城市区位劣势相关,今天我们以常德为例,通过观察、读图、分析资料等分析城市区位,提升区域认知水平、提高综合思维能力。

    一、知识疏导

    1.区位(Location)既指某一事物的地理位置,又指该地理事物与其他地理事物之间的空间关系。

    2.城市区位:城镇与外部的自然、社会、经济事物之间的空间关系

    3.影响城镇形成和发展的区位因素

    自然地理因素:主要有地形、气候、水文等

    人文因素:主要有资源、交通、政治、军事、宗教和文化等

    二、实战分析

    探究活动1】——探究常德城市发展区位优劣

    材料一:常德,古称“武陵”、“朗州”,湖南省辖地级市。位于湖南北部,江南洞庭湖西侧,武陵山下,史称“川黔咽喉,云贵门户”,是长江经济带、长江中游城市群、环洞庭湖生态经济圈的重要城市。 全市总面积1.82万平方千米。根据2020年第七次人口普查数据,全市常住人口527.91万人与2010年第六次全国人口普查的相比,减少了4.3万人,减少7.62%。居住在乡村的人口为231.1万人,占43.78% 。

    材料二:岳阳有长岭炼化、巴陵石化、华能电厂、岳阳纸业等一批工业。衡阳基础也好,衡钢、特变电工优秀,园区健康。常德一烟独大,且被湖南中烟吞并,近年经济总量靠大建设支撑大投资,缺乏大项目。

    材料三:常德有铁、公、机,水、陆、空,但偏离京广、武广,没有高铁当前被边缘化,目前虽有多条高铁规划,但以后才是新贵。岳阳得长江经济带政策,独享湖南港囗优势。


        

    【平板分析】选择题:下列选项中属于常德城市现发展劣势区位的有?

    A.地形、气候、河流

    B地理位置、军事 

    C自然资源、旅游

    D交通、科技、生产方式、对外开放程度

    【学生】:(分析常德城市发展优劣势)

    【师】

    劣势:常德无高铁当前被边缘化,岳阳独享湖南港囗优势——交通区位欠缺;常德一烟独大——产业结构不合理;科技发展水平较低;信息化发展水平较低;

    优势:常德地处亚热带纬度适中,温度适宜;西部丘陵,东部平原;沅江澧水流经,水源充足,水运便利;地区矿产资源、土地资源丰富;

    交通、科技、对外开放程度对现代化城市发展的影响日益突出


    【探究活动2】为提升城市地位,请从城市区位角度)为常德城市发展献策。

    【生】:略(可从交通运输条件、科技、劳动力等角度思考)


     

    【生】:略(可从交通运输条件、科技、劳动力等角度思考)

    总结:通过本节课学习,我们分析常德城市区位的优劣势,掌握了区位的基本分析方法,能运用所学知识为家乡的发展建言献策。

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