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《章鱼先生卖雨伞》是一个诙谐有趣的绘本故事，讲述了拥有“三头六臂”的章鱼先生在下雨天为顾客大象、狮子、孔雀、小鸡、蚂蚁等小动物挑选合适雨伞的故事。故事中生动形象的动物角色、问答式的情境语言，充满奇思妙想与动物特征相匹配的雨伞等细节给孩子很大的想象空间，非常适合中班的孩子进行学习。
设计此活动，希望中班幼儿能结合自身经验理解作品，并愿意在集体中分享自己的想法；同时渗透科学领域对章鱼、大象、孔雀、小鸡、蚂蚁等动物特征的了解，借助观察对比、猜测表达、角色扮演等方式理解伞面颜色花纹和动物身体花纹之间的对应关系。因中班幼儿年龄特点，语言表达的完整性和丰富性不够。因此，老师利用多媒体技术创造出一个图文并茂、有声有色、生动逼真的故事情境来支持幼儿学习。以生动有趣的故事画面帮助幼儿理解故事内容，以直观的视频欣赏“章鱼喷墨”帮助孩子了解章鱼的独特本领，用形象逼真的“下雨”“汽车鸣笛”音效增加活动的情境性，让幼儿在师幼互动、幼幼互动的角色体验中感受语言游戏的快乐，通过可视、可听、可操作等多种途径，帮助幼儿感受和理解作品，丰富其语言表达能力。
《章鱼先生卖雨伞》PPT、章鱼吐墨视频，下雨和鸣笛的音频，章鱼、大象、小鸡、孔雀、狮子动物头饰
电子白板
1.感受绘本故事诙谐、有趣的意境，积极大胆地表达出自己的所见所想，在与老师同伴一起猜猜讲讲演演中体验游戏的乐趣。
2.借助观察对比、猜测表达、角色扮演等方式理解伞面颜色花纹和动物身体花纹之间的对应关系，熟悉各种动物的形象特征，在多媒体的帮助下初步掌握绘本故事线索与内容。
3初步了解故事内容，学说问答句式“你是谁？——我是***”“你长什么样？——我有*****”。
——这个时候，雨停了，天气晴了，太阳出来了，章鱼先生也要回家休息了。章鱼先生的车里啊，还留下了三把伞。这三把伞是谁的呢？都有什么特征？它们又可能分别卖给了哪个动物呢？我们一起坐上章鱼先生的车去看一看吧！
一、看看说说，引出章鱼小铺，初步感知故事内容。
二、创设卖伞情境，分角色扮演小动物进行表演，练习问答句式，体验问答游戏的乐趣。
三、知识拓展，了解章鱼喷墨的本领。
四、游戏结束，趣味延伸。
一、看看说说，引出章鱼小铺，初步感知故事内容。
1. 图片导入，了解故事主角章鱼先生。
——今天我们要来认识一位新朋友，来看看他是谁？
——他的名字叫做“章鱼先生”
2. 联系生活经验，猜测“章鱼小铺”里卖的什么东西。
——章鱼先生在森林里开了一家章鱼小铺，每天都开着车在森林里转来转去，小动物们看到他就可以买到需要买的东西。你们猜猜章鱼先生的小铺里都卖了什么？
3. 根据画面提示，说一说下雨天会用到的东西。
——可是开着开着，天气怎么样了？
——下雨天，大家会需要什么呢？
4. 观察对比，发现章鱼先生的雨伞与它身体颜色、花纹的匹配关系。
——出发前，章鱼先生想请小朋友帮帮忙找一找哪一把雨伞是属于章鱼先生的？——为什么呢？
提示要点：幼儿点击操作白板选择章鱼的雨伞时，需引导幼儿观察发现章鱼先生的雨伞与它身体颜色、花纹的匹配关系。
5. 欣赏故事内容，了解章鱼先生“卖伞”过程,了解问答句式。
——章鱼先生开始卖伞了，嘀 嘀 嘀 嘀嘀 谁要来买伞。（我要来买伞）你是谁？（大象）你长什么样？（我长着大耳朵，长鼻子，粗壮的四肢，高大的身体，珍贵的象牙，还有灰色的皮肤）
提示要点：教师对动物角色的语言进行变换设计，引导幼儿分辨问句和答句，在描述动物特征时语言夸张并加上动作表演，能更好的吸引幼儿的注意。教师的多角度描述示范，为幼儿后面描述鸡宝宝、狮子、孔雀的特征做铺垫。
6. 尝试和老师一起来进行“卖伞”，学说问答句式“谁要来买伞？——我要来买伞”、“你是谁？——我是***”、“你长什么样？——我有***”。
——章鱼先生说它一个人卖伞声音太小了，你们帮它一起买好吗？
——嘀 嘀 嘀 嘀嘀 谁要来买伞。（我要来买伞）你是谁？
（引导幼儿说说鸡宝宝、狮子、孔雀的特征）
提示要点：教师与幼儿可以进行角色扮演，以及角色互换，以游戏的形式学说句式。同时引导幼儿从多角度观察与表达动物的形象特征。
二、创设卖伞情境，分角色扮演小动物进行表演，练习问答句式，体验问答游戏的乐趣。
1.播放PPT，给不同的动物匹配相应的雨伞。
——孩子们，到目前为止章鱼先生一共卖出4把伞，4把什么颜色的伞你们还记得吗？分别都卖给了谁？
2. 创设卖伞情境，分组扮演小动物，巩固问答句式。
——章鱼先生想带你们坐上它的车，去森林里兜兜风，可是上章鱼先生的车可没那么容易哟！你们还记得章鱼先生卖伞时，问的那三句话吗？嘀 嘀 嘀 嘀嘀 谁要来买伞。（我要来买伞）你是谁？你长什么样？
——现在小朋友们仔细看看自己的图片，你扮演的是什么小动物？你是谁？
——等会章鱼先生要卖哪种颜色的伞，相对应的小动物就要上来和章鱼先生玩游戏，回答上章鱼先生的问题就可以上车了。
提示要点：教师在这个环节中需提前梳理问答句式，引导幼儿仔细观察图片，明确自己的角色，了解角色的特点，通过游戏的形式，让幼儿在情境中巩固问答句式。鼓励幼儿大胆表达，感受语言游戏的乐趣。
三、知识拓展，了解章鱼喷墨的本领。
1.观察蚂蚁特点，发现问题。
——又有小动物来买伞了。我们来看一看，它是谁？
——蚂蚁是黑色的，章鱼先生只有白色的伞，这可怎么办呢？
2.播放视频，了解章鱼喷墨的本领。
——章鱼先生有个秘密本领，我们来看看是什么？
3. 动脑思考，帮助章鱼先生解决问题。
——章鱼先生把墨汁喷在了白色的小伞上，白色的小伞变黑了，小蚂蚁们举着黑色的小伞开开心心的回家了。
提示要点：通过蚂蚁要买黑伞，帮章鱼来想办法的过程，引导幼儿积极思考猜测，以视频播放的形式，直观的感受了解章鱼“喷墨汁”的本领，拓展幼儿的知识经验。
四、游戏结束，趣味延伸。
——这个时候，雨停了，天气晴了，太阳出来了，章鱼先生也要回家休息了。章鱼先生的车里啊，还留下了三把伞。这三把伞是谁的呢？都有什么特征？它们又可能分别卖给了哪个动物呢？我们一起坐上章鱼先生的车去看一看吧！
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