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设计意图：《章鱼先生卖雨伞》，故事中丰富多彩和郎朗上口的语言，还有各式充满奇思妙想的雨伞，细节中体现的物物匹配的概念，都留给孩子很大的发挥空间，，是一个非常有特色的主题。我在设计这个活动之前，比较客观地对班内幼儿的语言发展进行了简单地评估，发现部分幼儿在日常活动中，说整句的频次比较少，且理解画面内容和叙述故事的能力也相对比较薄弱，于是选择了这个活动。本次活动主要是让幼儿在听故事、做游戏的过程中能用重复的节奏和语言来表述故事情节，并通过观察发现雨伞的细节特点，发挥想象进行匹配猜想，在这个过程中能快乐的享受听故事的乐趣，也能大胆积极的表达。
教学希沃软件（利用蒙层技术），制作一个完整的故事绘本视频，音效音频，动物头饰(章鱼先生、小兔子、长颈鹿、小猴子、小鱼、 小鸟）
活动目标：
1.了解动物形象特征并帮助其找到匹配的雨伞。
2.在听故事，复述故事，表演故事的过程中学会说完整句，并能大胆的进行表述。
3.喜欢听故事，愿意分享故事。
活动延伸：
师：教室区角有一个章鱼铺，活动结束后小朋友们可以去进行角色扮演哦!
备课时间：9月27日
地点：红缨幼儿园三楼工作坊
人员：谷玲、曾施丝、康彬、文珍、肖金平
人员分工：曾施丝（主备人） 谷玲（信息技术融合到组织） 文诊（负责PPT） 康彬（摄影拍照） 肖金平（备课）
活动指导：
谷玲
专业引领：
赵湘平，向丹
备课流程：
1.确定组员
2.集体研讨
3.确定课题
4.集体研讨活动方案
5. 上传活动资料
活动目标：
1.了解动物形象特征并帮助其找到匹配的雨伞。
2.在听故事，复述故事，表演故事的过程中学会说完整句，并能大胆的进行表述。
3.喜欢听故事，愿意分享故事。
活动准备
教学希沃软件（利用蒙层技术），制作一个完整的故事绘本视频，音频，动物头饰(章鱼先生、小兔子、长颈鹿、小猴子、小鱼、 小鸟）
活动过程
一、师幼问好，二趣味游戏，三谜语导入，四、故事欣赏，五，故事复述，学说完整句
六、角色表演
活动过程
一.师幼问好
二.趣味游戏
三.谜语导入
师：曾老师给你们带来了一个好朋友，我说一个谜语，你们来猜猜他是谁？一个脑袋八只脚，满身红色没有手（谜底章鱼）
师：对了，小朋友们真棒，今天曾老师给你们带来的好朋友就是章鱼先生。（此处利用蒙层技术擦出章鱼）
四.故事欣赏
师：章鱼先生开了一家章鱼小铺是卖雨伞的，现在章鱼先生要出发去卖雨伞了。
师：小朋友们听是什么声音？（此处插入下雨的声音）
师：外面下雨了，小动物们都要回家了、但是他们没有雨伞要去章鱼先生的雨伞铺里买，我们一起去看看吧！
师：请小朋友注意里面幼哪些小动物章鱼先生买雨伞，章鱼先生问了哪些问题，动物们是怎么回答的。
教师播放故事动画片《章鱼先生卖雨伞》（此处制作一个完整的绘本故事视频）
五.复述故事，学说完整句
师：章鱼先生开了一个什么小铺？（章鱼小铺）
师：章鱼先生把雨伞都卖给了谁呢？（大象、小鸡、狮子、孔雀）（利用蒙层技术）
（1）大象来了要找章鱼先生买雨伞，请你们扮演大象回答章鱼先生的问题。
滴滴 滴滴滴谁要来买伞？
你是谁？
你长什么样？
（利用出示希沃技术PPT播放章鱼先生提问的语音，小朋友进行回答）
师：章鱼先生卖了一把什么样的雨伞给大象?（幼儿自由回答）
（2）小鸡来了要找章鱼先生买雨伞，请你们扮演小鸡回答章鱼先生的问题。
滴滴 滴滴滴谁要来买伞？
你是谁？
你长什么样？
师：章鱼先生卖了一把什么样的雨伞给小鸡？（幼儿自由回答）
（3）狮子来了要找章鱼先生买雨伞，请你们扮演狮子回答章鱼先生的问题。
滴滴 滴滴滴谁要来买伞？
你是谁？
你长什么样？
师：章鱼先生卖了一把什么样的雨伞给狮子？（幼儿自由回答）
（2）孔雀来了要找章鱼先生买雨伞，请你们扮演孔雀回答章鱼先生的问题。
滴滴 滴滴滴谁要来买伞？
你是谁？
你长什么样？
师：章鱼先生卖了一把什么样的雨伞给孔雀？（幼儿自由回答）
六、角色扮演
师：现在曾老师来扮演章鱼先生，我想邀请小朋友搭上车去森林里参加音乐会，你们想去吗？
师：请小朋友上来选择一个自己喜欢的头饰扮演
师：请你仔细观察一下这个角色的名称和他身上长的最有特点的地方，受到邀请的小朋友要回答章鱼先生的问题才能上车哦！
八、活动延伸
老师在教师区角弄了一个卖雨伞的小铺，活动后小朋友可以去进行角色表演哦！
设为正确答案
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