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《指南》当中指出：大班幼儿能根据故事的部分情节猜想故事情节的发展或续编、创编故事。绘本《彩虹色的花》是很受班级孩子喜欢的读本，情节生动形象。绘本中彩虹色的花乐于助人、爱分享的良好品质也是大班幼儿人际交往发展需要达到的目标。基于此，本小组成员在幼儿已有经验之上，通过思维导图的帮助幼儿梳理彩虹花的季节变化特点，在了解彩虹花的生长是一个不断循环的过程的基础上，用绘画的方式创编新的故事并进行讲述，从而发展幼儿的想象力和创造力。
经验准备：已经阅读了《彩虹色的花》，对绘本有初步的了解。
物质准备：A3纸人手一张、马克笔人手一支，希沃PPT，希沃白板投屏。
1.在阅读绘本的过程中感受彩虹色的花乐于助人、愿意分享的美好品质。
2.了解季节更替与彩虹色的花生长之间的对应关系。
3.能用绘画的形式续编故事，并进行讲述。
与同伴分享自己帮助他人的事件，乐意帮助他人。
大班语言活动：彩虹色的花（片段教学）
活动目标：
1.在阅读绘本的过程中感受彩虹色的花乐于助人、愿意分享的美好品质。
2.了解季节更替与彩虹色的花生长之间的对应关系。
3.能用绘画的形式续编故事，并进行讲述。
活动准备：
经验准备：已经学习《彩虹色的花》第一课时，对绘本有初步的了解。
物质准备：A3纸人手一张、马克笔人手一支，希沃PPT，希沃白板投屏。
活动过程：
1.回顾故事内容，将四季变化的图片与彩虹色的花进行连线。
教师：刚刚我们一起共读了绘本《彩虹色的花》，在这个绘本当中，藏着春夏秋冬四季变化的小秘密，彩虹色的花在每个季节分别是什么样子的呢？请你们上来连一连。
2.讲述故事，尝试口头创编故事。
教师：一场大雪过后，又是一年春天，彩虹色的花又从土里冒出来，这次它又会遇到哪些小动物，会发生什么事情呢？
3. 用绘画的形式创编故事。
教师：老师为大家准备了绘画纸和绘画笔，请大家到座位旁把自己的刚刚讲的故事画下来，画完后上台给大家分享你的故事。
4.将幼儿作品投屏，幼儿上台讲述。
5.结束活动。
教师：春夏秋冬，四季更替，彩虹色的花从开花到凋谢，在它的生命旅程中，它帮助了非常多的小动物，给他们带来了温暖。希望我们的小朋友们都能乐意分享，给身边的人带来快乐。
教师：刚刚我们一起共读了绘本《彩虹色的花》，在这个绘本当中，藏着春夏秋冬四季变化的小秘密，彩虹色的花在每个季节分别是什么样子的呢？请你们上来连一连。
教师：一场大雪过后，又是一年春天，彩虹色的花又从土里冒出来，这次它又会遇到哪些小动物，会发生什么事情呢？
教师：老师为大家准备了绘画纸和绘画笔，请大家到座位旁把自己的刚刚讲的故事画下来，画完后上台给大家分享你的故事。
教师：春夏秋冬，四季更替，彩虹色的花从开花到凋谢，在它的生命旅程中，它帮助了非常多的小动物，给他们带来了温暖。希望我们的小朋友们都能乐意分享，给身边的人带来快乐。
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