- 时间点：
- 时 分 秒 当前视频时间点
- 问题：
-
- 选项一
设为正确答案
新增选项 - 选项一
- 正确跳转时间：
- 时 分 秒 同锚点时间
- 错误跳转时间：
- 时 分 秒 同锚点时间
恭喜你，回答正确~
很遗憾，回答错误~
正确答案： ,您可以
《3--6岁儿童学习与发展指南》科学领域子领域数学认知目标一指出，3--4岁的幼儿要感知和发现周围物体的形状和特征，并对不同的形状特征感兴趣。对于3--4岁的幼儿来说，三角形和圆形他们都有初步的认识，但是也是比较抽象的了解，看到这些形状也并不会联想到生活中也有这样的形状出现。设计本次活动，通过在情景中游戏的办法让幼儿巩固对圆形和三角形的认识。并联系生活的实际，发现生活中存在的三角形和圆形。
希沃白板课件《给瓶娃娃喂食》 《给瓶娃娃喂食》操作卡 希沃授课助手（手机同屏）
1、乐于参与活动，体验给瓶娃娃喂食带来的游戏乐趣 2、能帮助圆形、三角形瓶娃娃找到对应的形状，并准确完成喂食的操作。 3、了解圆形、三角形的基本特征，巩固其对这两种形状的认识。
1.幼儿自主完成操作卡，并通过手机同屏的方式展示。 2.回家后与家人说说、找找生活中关于三角形、圆形的物品。
科学活动《给瓶娃娃喂食》
一、情景导入
二、游戏：帮助瓶娃娃找朋友
三：游戏：给瓶娃娃喂食
四、活动延伸
1、情境导入:介绍两个瓶娃娃。
教师:“今天,我们班来了两位可爱的瓶娃娃,它们在和小朋友打招呼呢!（鼓励幼儿向瓶娃娃问好)，我们一起看看他们是什么形状的？”
教师出示瓶娃娃的图片，鼓励幼儿向瓶娃娃问好，同时引导幼儿说一说这两个瓶娃娃的特征。
2、游戏：寻找瓶娃娃的好朋友。
——教师：“今天我们的瓶娃娃想考考你们，它们正在和好朋友玩捉迷藏的游戏，我们一起去帮他们找一找。先来听一听三角形瓶娃娃想要找什么形状的好朋友？”（播放课件音频）
（1）出示若干图片，请幼儿帮助三角形寻找藏在图片中的三角形，并发现这些三角形的基本特征：三条边，三个角。
（2）出示若干图片，请幼儿帮助圆形寻找藏在图片中的圆形，并发现这些圆形的基本特征：一条边，没有角。
3、游戏：给瓶娃娃喂食。
——教师：“非常感谢小朋友的帮助，瓶娃娃的好朋友都被你们找出来了，但是现在这两位瓶娃娃肚子有点饿了，我们一起去找点食物来给它们吃吧！”
（1）引导幼儿说出瓶娃娃需要吃什么形状的食物：三角形瓶娃娃喜欢吃三角形的食物；圆形的瓶娃娃喜欢吃圆形的食物。
（2）出示课件，请小朋友通过与多媒体课件的互动，为瓶娃娃找到相应的食物，并进行投喂。
(3）请小朋友自主完成操作卡，教师通过手机同屏进行小结。
4、活动结束（延伸）
——教师：“你们真棒，瓶娃娃现在吃饱啦！回家后，让我们和爸爸妈妈一起，再找一找生活中还有哪些可爱的三角形和圆形朋友吧！”
设为正确答案
湘教智慧云 
贝壳网公众号