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本节内容是学习中国地理的基础知识，学习难度虽然不大，但因涉及中国宏观地形分布，对于八年级学生来说，由于缺乏感性经验积累，在具体学习过程中还是会存在一定困难。在教学过程中，需要用好相关地图和景观图片，通过图文对照，让学生在获得较为丰富的感性认知的基础上，对中国地形特征有一个理性的判断。并通过一些活动环节，培养学生的动手动脑能力。
多媒体、 《中国的地形》课件、 《地理图册》、 《导学案》等
1、通过对分层设色地形图、中国地形图和地形剖面图的判读，了解三级阶梯的分界线，以及它们大致的海拔高度和主要地形区，从中领会中国地势西高东低、呈三级阶梯分布的特点。
2、学会从地形种类、地形分布、海拔高度、地势起伏等方面认识和表述地形特点，分析其对气候、河流、交通、水能资源等方面的影响。
3、通过对中国壮丽山河的认识，激发学生的民族自豪感和爱国爱乡的情感。
重点：通过对“分层设色地形图”、“中国地形地势图”和“地形剖面图”的判读，了解三级阶梯的分界线，以及它们大致的海拔高度和主要地形区，从中领会中国地势西高东低、呈三级阶梯分布的特点。
难点：探讨中国地势西高东低、呈阶梯状分布的特征对我国的气候、河流、交通、水能资源等有何影响。
1、读图、析图法； 2、自主学习法； 3、情感体验法； 4、合作探究法； 5、手动操作法等等。
一、新课导入
复习导入：展示“中国地形空白图”，多媒体显示中国主要山脉、高原、盆地和平原，学生跟着图像出现的节拍，依次说出各个地形区名称（巩固前面所学知识）。
二、定标自学
1、教师提问：我们通过前面两节课的学习，已经学习了中国主要山脉和主要地形区，以及它们的具体分布地区；掌握了中国地形的主要特征：“地形复杂多样，山区面积广大”。那么，如果我们从地势高低的角度，又可以得出怎样的特征呢？——板书：地势西高东低（由学生观察得出）。
2、幻灯片出示学习目标：
（1）、通过对中国地形图的判读，领会我国地势西高东低、呈阶梯状分布的特征。
（2）、在地形图上找出三级阶梯的分界线以及各级阶梯上有哪些主要的地形区。
（3）、试着分析这一地势特征对我国气候、河流流向、交通、水能资源的影响。
三、合作探究
1、多媒体课件展示“中国分层设色地形图”，学生结合《地理图册》上的图进行观察，然后让学生自己在图上描画出32°N这条纬线，指名学生说出32°N纬线穿过我国哪些主要地形区。出示“沿32°N线的中国地形剖面图”，指导学生认真观察并通过对比，最后由学生归纳出中国地势西高东低，呈阶梯状分布的特点。
2、引导学生完成教材P.31“活动”1：勾画中国地势三级阶梯的界线，并标注界线上的主要山脉名称，学生独自完成后指名回答（一、二级阶梯的分界线：西起昆仑山脉，经祁连山脉向东南到横断山脉东缘；二、三级阶梯的分界线：大兴安岭、太行山、巫山、雪峰山）。
3、多媒体课件展示“中国地势三级阶梯示意图”，让学生观察三级阶梯的具体分布，老师归纳：我国的三级阶梯是根据海拔由高到低来划分的。多媒体课件展示“中国地形地势分布示意图”，让学生进一步观察各级地势阶梯上分布的主要地形区。将学生分成三个组，每个组找出其中一个阶梯的主要地形区，然后各组派出一个代表来回答。具体分布是：第一级阶梯主要是青藏高原和柴达木盆地，地形以高原为主，平均海拔在4 000米以上，教师特别强调“柴达木盆地”是我国海拔最高的盆地；第二级阶梯主要是塔里木盆地、准噶尔盆地、内蒙古高原、黄土高原、四川盆地、云贵高原，地形以高原和盆地为主，平均海拔1 000～2 000米；第三级阶梯主要有东北平原、华北平原、长江中下游平原、辽东丘陵、山东丘陵和东南丘陵，地形以平原和丘陵为主，平均海拔在500米以下。
4、课件出示A、B两幅地势简图，由学生观察判断：哪一幅符合中国的地势特点？（学生基本上都能很快判读出来是B图。）
四、释疑点拨
1、引导学生观察并讨论（完成教材P.31“活动”2）：中国地势西高东低，会对气候、河流、交通、水能资源分布产生哪些影响？教师指导学生阅读教材P.30内容，然后学生自由回答，最后由教师归纳：中国大陆地势西高东低向海洋倾斜，一方面有利于海洋上湿润气流深入内地，形成降水；另一方面使我国许多大河滚滚东流，既沟通了东西交通，促进沿海和内地的经济联系；并且在阶梯交界处形成巨大落差，产生巨大的水能（教师边板书画简图边分析原因）。幻灯片出示位于我国三级阶梯交界处的著名的水电站，特别强调三峡水电站是目前世界上最大的水电站。
2、知识拓展：假设我国的地势不是西高东低而是东高西低，那对我国的气候、河流又会带来怎样的影响呢？（学生小组讨论后，教师指名回答：假如我国地势是东高西低的话就会阻挡太平洋湿润气流深入内地，导致我国的内地降水稀少；并且使我国的许多河流流向会是自动向西流。）
五、课堂小结：（教师根据学生的发言进行总结，幻灯片依次出示。）
1、我国的地势特征：西高东低，呈阶梯状分布
2、三级阶梯的分界线：
一、二级阶梯界线：昆仑山-阿尔金山-祁连山-横断山
二、三级阶梯界线：大兴安岭-太行山-巫山-雪峰山
3、各级阶梯的主要地形：
第一级阶梯：以高原（盆地）为主
第二级阶梯：以高原、盆地为主
第三级阶梯：以平原、丘陵为主
六、课堂练习：
（1）（幻灯片出示“中国地形图”）并依次出示问题：
1.判断下列编号代表的山脉？
2. 图中哪些山脉是阶梯之间的界线？
3、填出下列代号所示表的地形区的名称。
4、它们分别位于我国的哪一级阶梯上？
（2）完成《基础训练》P.15的“阶梯界线分布图”。
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