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多媒体视频、中国地形空白图、教学白板
知识与技能：
1.掌握我国地势西高东低、呈阶梯状分布的特点
2.知道我国地势一、二级阶梯和二、三级阶梯的分界线，每个阶梯的大致范围、平均海拔高度和主要地形区。
3.学会表述地势特点，并分析地势对气候、河流、交通等的影响。
过程与方法：
指导学生通过具体事例的分析，讨论地势特征对气候、河流、交通及对生产生活影响的过程，使学生初步掌握分析地理事物的方法。
情感态度与价值观：
通过分析地势对其他地理要素的影响，让学生明白地理要素之间是相互联系的，培养学生综合思维方面的地理核心素养。激发学生热爱祖国的大好河山的爱国情怀。
教学重点：中国地势西高东低呈阶梯状分布的特点
教学难点：中国西高东低、呈阶梯状分布的地势对中国地理环境的影响。
分析法、归纳法、读图法、板图法、填图法、观察法、讨论法等
【导入新课】我们了解了我国的地形特点后，进一步认识我们的祖国的地势特点。
〔观看视频〕中国地势三级阶梯。
〔复习提问〕什么是地势？谁能说说地势的概念？
地势是指地表高低起伏的总趋势，换句话说也就是海拔哪边高，哪边低的问题。
【地势特点】〔指图提问〕这是一张分层设色的中国地形图，图上不同的颜色代表的海拔高度大约是多少？中国地势哪边高哪边低？
学生读图、讨论、回答：西部棕黄色的区域代表海拔4000米以上，中部浅黄色的区域代表海拔1000—2000米，东部绿色的区域代表海拔500米以下。所以我国地势特点是西高东低。
〔过渡〕如何更好的表现我国地势西高东低的特点呢？最能直观反映地表起伏的是地形剖面图。〔分析讲解〕我们来看看沿32°N纬线的中国地形剖面图。
〔分析讲解〕我们沿32°N纬线做中国的剖面，侧面展示的就是中国地形剖面图。
〔启发提问〕观察这幅图高低起伏的趋势，说出我国地势哪里高哪里低？
回答：西高东低。
〔启发提问〕西高东低的起伏中又有什么变化呢？教师板图，请学生判断。
我国地势特点：西高东低，呈阶梯状分布。
总共有三级阶梯，最高的是第一级阶梯，其次是第二级阶梯，最低的是第三级阶梯。
〔读图提问〕请同学们对照屏幕上的地图找到三级阶梯的分界线。
教师在板图上填绘阶梯分界处的山脉，请一名同学说出山脉的名称，其他学生将山脉名称在书上画出。
〔游戏活动〕两人一组比赛，地势二三级阶梯的分界线。
〔读图提问〕请同学们读“我国的地势阶梯分布示意图”，结合“中国地形图”说出各阶梯内部的主要地形区和地形类型。
〔游戏活动〕把地形区与阶梯一一配对。
过渡：西高东低呈阶梯状分布的地势特点对我国的气候、河流以及交通有什么影响？
【地势影响】〔讨论〕：小组分别从气候、河流和交通三个方面讨论西高东低的地势特征对它们的影响。
〔观看视频〕地形对气候的影响。请同学观看视频讨论出，西高东低的地势对气候有什么样的影响？
〔学生回答〕地势西高东低，利于太平洋湿润气流深入内陆，给我国大部分地区带来降水。
〔启发提问〕如果地势是东高西低，会出现什么情况？
东高西低，太平洋的湿润气流被阻挡在外，水汽无法深入，我国大部分地区都会比较干旱，类似于俄罗斯东部地区。
〔读图提问〕请同学们读“我国主要河流分布图”，找出黄河、长江、珠江的河流流向，从而分析我国地势对河流的影响。
地势西高东低，使得我国河流大多自西向东流。
〔活动〕历史上有很多描述河流流向的诗句，请同学们举例说明。
〔读图提问〕读“我国主要水电站分布图”，找出我国主要的水电站分布在哪些山脉附近？这些山脉是我国地势第几级阶梯的分界线呢？
〔学生回答〕主要分布在横断山脉、祁连山脉，巫山、太行山脉等山脉附近，分别是地势第一二级阶梯和二三级阶梯的分界线。
通过地图可知，河流自西向东流，沟通我国东西间的交通。
【课堂小结】本节课学习了中国的西高东低的地势特点、三级阶梯的分界线及主要的地形区和地形类型，探讨了这样的地势特点对我国气候、河流和交通的影响。
〔板书设计〕 中国的地势
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